Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Альянс за инклюзивное образование (ALLFIE) выступает за право всех обучающихся с инвалидностью (включая тех, у кого есть особые образовательные потребности) быть включенными и всесторонне поддержанными в системе общего образования на всех уровнях – от дошкольного до высшего. Это общенациональная организация, занимающаяся проведением кампаний и обменом информацией, которой руководят люди с инвалидностью. ALLFIE был основан в Лондоне в 1990 году. Директор ALLFIE – Тара Флод.
The Alliance for Inclusive Education (ALLFIE) campaigns for the right of all disabled learners (including those with SEN) to be included and fully supported in mainstream education from early years through to further and higher education. It is a national campaigning and information sharing network run by Disabled people. ALLFIE was set up in London in 1990. ALLFIE's Director is Tara Flood.
Деятельность
ALLFIE лоббирует изменения в законодательстве и политике, направленные на расширение доступа к общему образованию для обучающихся с инвалидностью, и проводит кампании против реформ образования, которые препятствуют полноценной инклюзии учащихся и студентов с инвалидностью. ALLFIE издает ежеквартальный журнал "Inclusion Now", в котором публикуются рассказы учителей, учащихся и родителей об их опыте в системе образования, а также статьи о политике и практике инклюзивного образования. На сайте ALLFIE размещено множество ресурсов по инклюзивному образованию. В 2013 году ALLFIE разработала веб-сайт и сопутствующий образовательный комплект, основанные на двухлетнем проекте устной истории, в рамках которого было опрошено более 50 людей с инвалидностью об их школьном опыте. Проект "Как была школа?" был направлен на отслеживание изменений – от отсутствия доступа к образованию для обучающихся с инвалидностью, через сегрегированное образование в специальных школах, до сегодняшней ситуации, когда многие обучающиеся с инвалидностью получают эффективную поддержку в общеобразовательных школах.
ALLFIE lobbies for changes in legislation and policy that will increase access to mainstream education for disabled learners, and campaigns against educational reforms that undermine the full inclusion of disabled pupils and students. ALLFIE produces a termly magazine 'Inclusion Now' which features experiences of teachers, students and parents on their experiences of the education system, as well as feature articles on policy and practice. ALLFIE's website hosts a number of resources on inclusive education. In 2013 ALLFIE produced a website and associated education pack based on a 2 year oral history project that interviewed more than 50 disabled people about their experiences of school. The "How Was School?" project sought to map the timeline of change from disabled learners having no access to education, through segregated education in special schools, to the present day where many disabled learners are well supported in mainstream education.
Кампания
Кампании ALLFIE – основа её деятельности. В настоящее время реализуются такие кампании, как «Мы знаем, что инклюзия работает», в рамках которой собираются данные от молодых людей, их семей и специалистов в сфере образования о практическом опыте успешной инклюзии. Кампания «Обучай, а не изолируй» была запущена в ответ на многочисленные нападки на инклюзивное образование, включая предложения о расширении системы отбора и сокращение пособий для студентов с инвалидностью.
ALLFIE's campaigns are the core of its work. Current campaigns include “We Know Inclusion Works” which gathers evidence from young people, their families and education professionals about inclusive education working in practice. The “Educate Don’t Segregate” campaign was set up to counter the many attacks on inclusive education, such as proposals to expand selective education and cuts to Disabled Students Allowance.