Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Введение
Лагерь Савидж – бывшая площадка языковой школы Службы военной разведки США, действовавшей во время Второй мировой войны. Сама школа была основана в Сан-Франциско, но в 1942 году была переведена в Савидж, штат Миннесота. Целью школы было обучение японскому языку военнослужащих и гражданских лиц, участвовавших в военных действиях. Этот навык затем мог использоваться для допроса военнопленных, перевода захваченных документов, работы в качестве переводчиков при общении с японским населением и оказания помощи в усилиях американской армии. Позже программа была перенесена в Форт Снеллинг в Сент-Поле, штат Миннесота.
WWII school to teach the Japanese language
Camp Savage is the former site of the U. S. Military Intelligence Service language school operating during World War II. The school itself was established in San Francisco, but was moved in 1942 to Savage, Minnesota. The purpose of the school was to teach the Japanese language to military personnel and civilians involved in the war effort. This skill could then be used to interrogate prisoners of war, translate captured documents, serve as interpreters with Japanese civilians, and aid in the American war effort. The program was later moved to Fort Snelling in St. Paul, Minnesota.
История
По мере ухудшения отношений с Японией в преддверии войны, группа офицеров, имевших опыт службы в Японии, включая Руфуса С. Браттона и Сидни Машбира, осознала необходимость в разведывательном подразделении, способном понимать японский язык. Было предложено использовать японских американцев, или нисэй, владеющих языком, поскольку количество кавказских специалистов, владеющих японским, было практически нулевым, а времени на подготовку дополнительных кадров в условиях надвигающегося кризиса оставалось мало. Подполковник Джон Веккерлинг и капитан Кай Э. Расмуссен, вернувшиеся из Токио, были назначены руководителями школы. Солдаты-нисэй Джон Ф. Айсо и Артур Канеко, признанные квалифицированными лингвистами, были завербованы вместе с двумя гражданскими инструкторами, Акирой Осидой и Шигеей Кихарой, и стали первыми преподавателями Школы языков военной разведки (MISLS). MISLS (первоначально известная как Школа разведки Четвертой армии) начала свою деятельность в ноябре 1941 года с первоначальным бюджетом в 2000 долларов, примерно за месяц до нападения японцев на Перл-Харбор. Первый класс, состоявший из 60 студентов, начал обучение в Президио Сан-Франциско, а в мае 1942 года 45 студентов окончили школу. После нападения на Перл-Харбор антияпонские настроения побудили президента Рузвельта издать Исполнительный приказ № 9066, который принудительно выселял всех, кто имел хотя бы 1/16 японского происхождения, с Западного побережья Соединенных Штатов. Губернатор Миннесоты Гарольд Стассен предложил лагерь Савидж, бывшее сооружение Управления общественных работ, для размещения языковой школы MIS. В июне 1942 года школа переехала в Миннесоту. Переезд обеспечил более просторные помещения и позволил избежать антияпонских предрассудков, поскольку он решил проблему обучения японских американцев в прибрежных районах, куда им было запрещено въезжать. Первый класс, состоявший из 200 студентов и 18 преподавателей, начал обучение 1 июня 1942 года. К августу 1944 года программа расширилась и переехала в расположенный поблизости Форт Снеллинг. После войны выпускники языковой школы работали переводчиками на трибуналах по военным преступлениям и выполняли различные функции во время оккупации Японии. В начале 1946 года, в период расцвета, в MISLS насчитывалось 160 преподавателей и 3000 студентов, обучавшихся в более чем 125 классах. Двадцать первый и последний выпускной класс в Форт Снеллинг в июне 1946 года состоял из 307 выпускников, в результате чего общее число выпускников MISLS превысило 6000 человек. Программа обучения языкам военной разведки, начавшаяся как эксперимент с бюджетом в 2000 долларов, в конечном итоге стала предшественницей Института языков обороны для десятков тысяч лингвистов, служащих интересам Америки во всем мире. Многие японские американские солдаты, прошедшие обучение в Миннесоте, решили остаться там. Перепись населения 1940 года показала, что в Миннесоте проживало 51 человек японского происхождения, большинство из которых были железнодорожниками. К 1950 году их число увеличилось более чем в 20 раз и достигло 1049 человек.
As relations worsened with Japan in the build up to the war, a group of officers with previous tours of duty in Japan including Rufus S. Bratton and Sidney Mashbir saw the need for an intelligence unit, that would be able to understand the Japanese language. The possibility of using Japanese Americans, or Nisei, with language skills was suggested as the number of Caucasian personnel qualified in Japanese was almost non existent, and with the crisis rapidly approaching, there was little time to train additional Caucasian personnel. Lt Col John Weckerling and Capt. Kai E. Rasmussen, returning from posts in Tokyo were tapped to head up the school. Nisei soldiers John F. Aiso and Arthur Kaneko, were found to be qualified linguists and recruited along with two civilian instructors, Akira Oshida and Shigeya Kihara, and became the Military Intelligence Service Language School (MISLS)'s first instructors. The MISLS (initially known as the Fourth Army Intelligence School) began operation with an initial budget of $2,000 in November 1941, about a month before the Japanese bombed Pearl Harbor. The first class of 60 students began their training at the Presidio of San Francisco, graduating 45 students in May 1942. Following the attack on Pearl Harbor, anti Japanese sentiment pushed President Roosevelt to issue Executive Order 9066, forcing the removal of anyone with as little as 1/16th Japanese ancestry from the West Coast of the United States. Minnesota's Governor Harold Stassen offered up Camp Savage, a former Works Progress Administration facility to host the MIS Language School. The school moved to Minnesota in June 1942. The move offered larger facilities, and they faced less anti Japanese prejudice as the move resolved the complications of training Japanese American students in the coastal areas they were prohibited. The initial class of 200 students and 18 instructors convened on June 1, 1942. By August 1944, the program had outgrown its facilities and moved to nearby Fort Snelling. After the war, graduates of the language school translated and worked as interpreters at war crimes tribunals and served myriad roles in the occupation of Japan. At its peak in early 1946, the MISLS had 160 instructors and 3,000 students studying in more than 125 classrooms. The twenty first and final commencement at Fort Snelling in June 1946 featured the graduation of 307 students, bringing the total number of MISLS graduates to more than 6,000. What began as an experimental military intelligence language training program launched on a budget of $2,000 eventually became the forerunner of the Defense Language Institute for the tens of thousands of linguists who serve American interests throughout the world. Many of the Minnesota trained Japanese American soldiers decided to stay put. The 1940 census shows that 51 people of Japanese heritage lived in Minnesota, most of them who were railroad workers. By 1950, that number had grown more than 20 fold to 1,049.