Введение

Любое событие, происходящее в уме осознающего индивида. Использование этого термина в буддизме.

Ментальное событие – это любое событие, происходящее в уме осознающего индивида. Примеры включают мысли, чувства, решения, сновидения и прозрения. Эти события часто формируют сознательную жизнь, связанную с когнитивными функциями. Некоторые полагают, что ментальные события не ограничиваются человеческим мышлением, но могут быть связаны также с животными и искусственным интеллектом. Являются ли ментальные события тождественны сложным физическим событиям, или сама идея такого тождества имеет смысл, – центральный вопрос проблемы соотношения сознания и тела.

Связь с проблемой "ум-тело"

Некоторые утверждают, что ментальное и физическое – это одно и то же свойство, являющееся причиной любого события или событий. Эта точка зрения известна как монизм субстанции. Противоположная точка зрения – дуализм субстанции, который утверждает, что ментальное и физическое принципиально различны и могут существовать независимо друг от друга. Третий подход – аномальный монизм Дональда Дэвидсона. Философия действия утверждает, что каждое действие вызвано предшествующими мыслями или чувствами, и понимание этих ментальных событий, в свою очередь, объясняет поведение. Физикализм, являющийся формой монизма субстанции, утверждает, что всё существующее либо физично, либо зависит от физического. Существование ментальных событий использовалось философами как аргумент против физикализма. Например, в своей статье 1974 года «Каково это – быть летучей мышью?» Томас Нагель утверждает, что физикалистские теории разума не могут объяснить субъективный опыт организма, поскольку они не способны объяснить его ментальные события. Эпифеноменализм, согласно Стэнфорду, – это точка зрения, согласно которой ментальные события вызываются физическими событиями в мозге, но не оказывают никакого влияния на какие-либо физические события. Эта позиция поднимает вопрос об интроспекции. По словам Дэвида Либермана, интроспекция – это способность человека наблюдать за своим собственным ментальным состоянием или событиями. Ментальные события могут происходить сознательно и подсознательно в любой момент времени. Все ментальные события происходят вследствие внешних стимулов, которые затем должны быть обработаны рабочей памятью.

Умственные события и рабочая память

Психические события должны происходить в рабочей памяти кратковременного хранения. И рабочая память, и кратковременная память необходимы для психических событий и познания. Согласно Либерману (2021), Баддли и Хич (1974) предложили, что рабочая память состоит из трех различных подсистем: так называемая фонологическая петля, визуально-пространственный блокнот и центральный исполнительный контроль. Фонологическая петля отвечает за удержание звуков, основанных на речи, а визуально-пространственный блокнот – за удержание визуальных концепций в уме. Обе работают независимо друг от друга. В то время как центральный исполнительный контроль отвечает за управление обеими системами. Центральный исполнительный контроль также помогает в таких задачах, как рассуждение и понимание языка. Для того чтобы события воспринимались как психические, у Homo sapiens ситуации и события должны быть обработаны рабочей памятью. Без этой системы памяти ситуации не могут быть сохранены как психические события. Все мысли, чувства, решения, мечты и осознания должны бесконечно циклически проходить через этот процесс.

Примеры

Мэри прогуливается по парку и видит и узнаёт здание мэрии. Этот случай видения и узнавания здания мэрии является актом восприятия – тем, что происходит в сознании Мэри. Этот акт восприятия – ментальное событие. Это событие, потому что что-то происходит, и оно ментальное, потому что происходит в уме Мэри. Мэри чувствует радость после успешной сдачи экзамена и улыбается. Эта мысль – ментальное событие. Улыбка – физическое событие. Косатка ощутила чувство голода. Она съедает рыбу. Ощущение голода – ментальное событие. Съедание рыбы – физическое событие. Мэри слушает, как разговаривает её подруга, одновременно любуясь картиной, на которую она смотрит. Её визуально-пространственный блокнот позволяет ей размышлять о понравившейся картине, создавая ментальное событие. Одновременно с этим, её фонологическая петля позволяет ей понимать разговор. Обе системы контролируются центральным исполнительным механизмом.