Введение
Тип нарушения коммуникации, при котором нарушается нормальная речь. Нарушения речи, дефекты речи или речевые затруднения – это тип нарушения коммуникации, при котором нормальная речь прерывается. Это может проявляться в нарушениях беглости речи, таких как заикание, тахилалия или картавость. Человек, неспособный говорить из-за нарушения речи, считается немым. Речевые навыки жизненно важны для социальных взаимодействий и обучения, а задержки или нарушения в развитии этих навыков могут влиять на функционирование человека. Для многих детей и подростков это может проявляться как проблемы в учебе. Речевые нарушения затрагивают примерно 11,5% населения США и 5% учащихся начальной школы. Речь – это сложный процесс, требующий точного времени, контроля нервов и мышц, и поэтому она подвержена нарушениям. Человек, перенесший инсульт, несчастный случай или имеющий врожденный дефект, может испытывать проблемы с речью и языком.
Speech disorders, impairments, or impediments, are a type of communication disorder in which normal speech is disrupted. This can mean fluency disorders like stuttering, cluttering or lisps. Someone who is unable to speak due to a speech disorder is considered mute. Speech skills are vital to social relationships and learning, and delays or disorders that relate to developing these skills can impact individuals function. For many children and adolescents, this can present as issues with academics. Speech disorders affect roughly 11.5% of the US population, and 5% of the primary school population. Speech is a complex process that requires precise timing, nerve and muscle control, and as a result is susceptible to impairments. A person who has a stroke, an accident or birth defect may have speech and language problems.
Лечение
Многие из этих расстройств можно лечить с помощью логопедии, но другие требуют медицинской помощи врача-фониатра. Другие методы лечения включают коррекцию органических нарушений и психотерапию. В Соединенных Штатах дети школьного возраста с нарушениями речи часто направляются в специальные образовательные программы. Дети, которым трудно научиться говорить, часто испытывают стойкие трудности в общении, помимо трудностей в учебе. Более 700 000 учащихся, охваченных специальными образовательными программами в государственных школах в 2000–2001 учебном году, были отнесены к категории имеющих нарушения речи или языка. Эта оценка не включает детей с нарушениями речи и языка, являющимися следствием других состояний, таких как глухота. Религия и культура также играют важную роль в социальных последствиях речевых расстройств. Например, во многих африканских странах, таких как Кения, расщелины нёба часто рассматриваются как проклятие, посланное Богом. Это может приводить к тому, что люди с расщелиной нёба не получают необходимую помощь в раннем детстве и в конечном итоге подвергаются отторжению со стороны общества.
Расстройства речи
Языковые расстройства обычно рассматриваются отдельно от речевых, хотя эти термины часто используются как синонимы. Речевые расстройства связаны с проблемами в произношении звуков речи или с качеством голоса, в то время как языковые расстройства обычно проявляются в нарушении понимания слов или способности их использовать и не связаны с процессом речи.