Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Введение
Интеллектуальное компьютерное обучение языкам (ICALL) или интеллектуальное компьютерное обучение языкам (ICALI) включает в себя применение вычислительных технологий для обучения и изучения второго или иностранного языка. ICALL объединяет искусственный интеллект с системами компьютерного языкового обучения (CALL), чтобы обеспечить программное обеспечение, которое интеллектуально взаимодействует со студентами, гибко и динамично реагируя на прогресс обучения студента. Обработка естественного языка (НЛП) и интеллектуальные системы обучения (ИТС) являются важными вычислительными технологиями в области искусственного интеллекта, которые информируют и влияют на ICALL. Другие вычислительные технологии, применяемые в ICALL, включают представление знаний (KP), автоматическое распознавание речи (ASR), нейронные сети, моделирование пользователей и экспертные системы. В связи с изучением языков, ICALL использует лингвистическую теорию и теории приобретения второго языка в своей педагогике. Программы ICALL также были разработаны на таких языках, как немецкий, японский и арабский. Программы, которые пытаются выполнить эту роль, классифицируются как учебные программы ICALL.
Intelligent Computer Assisted Language Learning (ICALL), or Intelligent Computer Assisted Language Instruction (ICALI), involves the application of computing technologies to the teaching and learning of second or foreign languages. ICALL combines Artificial intelligence with Computer Assisted Language Learning (CALL) systems to provide software that interacts intelligently with students, responding flexibly and dynamically to student's learning progress. Natural language processing (NLP) and Intelligent tutoring systems (ITS) are prominent computing technologies in artificial intelligence that inform and influence ICALL. Other computing technologies applied to ICALL include Knowledge representation (KP), Automatic Speech Recognition (ASR), Neural networks, User modelling, and Expert systems. In relation to language learning, ICALL utilizes linguistic theory and theories of second language acquisition in its pedagogy. ICALL programs have also been developed in languages such as German, Japanese, and Arabic. Programs that attempt to fulfill this role are categorized as tutorial ICALL.
Ограничения
Технология ICALL все еще имеет много проблем и ограничений, из-за недавнего внедрения искусственного интеллекта в системы CALL и сложности этой огромной задачи. Образовательное программное обеспечение с искусственным интеллектом должно делать все возможное, чтобы охватить лингвистические знания и педагогику учителя языков, чтобы решить эти проблемы. Это включает в себя отслеживание обучения студентов, предоставление обратной связи, создание нового сложного материала в ответ на потребности студентов, понимание эффективных стратегий обучения и обнаружение языковых ошибок (грамматики, орфографии, семантики, морфологии и т. д.). Кроме того, разработки систем ICALL требуют много времени, и разработчики должны консультироваться с профессионалами во многих дисциплинах. Программирование программного обеспечения ICALL - это обязательно многодисциплинарный проект. Дальнейшие исследования и разработки в ICALL принесут пользу областям прикладной лингвистики, вычислительной лингвистики, искусственного интеллекта, образовательных технологий, и тому подобное. ICALL также расширит текущие знания о приобретении второго языка. Несмотря на свои ограничения, ICALL является полезной областью, особенно с развитием технологий.
ICALL technology still has many issues and limitations, due to the recency of artificial intelligence being integrated into CALL systems, and the complexity of this enormous task. Artificially intelligent educational software should do its best to encompass the linguistic knowledge and pedagogy of a language teacher in order to resolve these issues. This includes tracking student learning, giving feedback, creating new challenging material in response to student needs, understanding effective teaching strategies, and detecting linguistic errors (grammar, spelling, semantics, morphology, and so on). Additionally, ICALL systems take a long time to develop, and developers must consult professionals in many disciplines. Programming ICALL software is a necessarily multi disciplinary project. Further research and development in ICALL will benefit the fields of applied linguistics, computational linguistics, artificial intelligence, educational technology, to name a few. ICALL will also expand current knowledge about second language acquisition. Despite its limitations, ICALL is a worthwhile field, especially as technology progresses.