Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Введение
Американский математик Эдвард Гриффит Бегл (27 ноября 1914 - 2 марта 1978) был математиком, наиболее известным своей ролью директора Школьной математической исследовательской группы (SMSG), основной группы, разработавшей то, что стало известно как Новая математика. Бегл был топологом и исследователем в области математического образования, который служил в качестве члена факультета Стэнфордского университета, Принстонского университета, Мичиганского университета и Йельского университета. Бегл также был избран секретарем Американского математического общества в 1951 году, и он занимал эту должность в течение 6 лет.
American mathematician
Edward Griffith Begle (November 27, 1914 – March 2, 1978) was a mathematician best known for his role as the director of the School Mathematics Study Group (SMSG), the primary group credited for developing what came to be known as The New Math. Begle was a topologist and a researcher in mathematics education who served as a member of the faculty of Stanford University, Princeton University, The University of Michigan, and Yale University. Begle was also elected as the secretary of the American Mathematical Society in 1951, and he held the position for 6 years.
Биография
Эдвард Г. Бегл родился 27 ноября 1914 года в Сагинау, штат Мичиган. Учился в Мичиганском университете, получил степень "А". В. по математике в 1936 году и его М. А. в 1938 году. Ранние академические работы Бегла были в области топологии, где он получил степень доктора философии. Д. в Принстоне, учился у Соломона Лефшеца в 1940 году. В то время как вклад Бегле в область математических исследований ограничен, среди них есть первое доказательство теоремы Вьеториса, которое привело к тому, что она стала широко известна как теорема отображения Вьеториса Бегле. Бегл покинул Принстон через год после завершения докторской степени, чтобы провести год в качестве члена Национального исследовательского совета, после чего он присоединился к факультету Йельского университета в 1942 году. Интерес Бегла к математическому образованию очевиден в его ранних математических текстах, где письмо отходит от традиции во время написания учебников, адресованных опытным математикам. Вместо этого, вводные тексты Беглев в математике на самом деле обращаются к первокурсникам-математикам, революционная концепция в преподавании математики. По мере того, как статус Бегла как педагога в области математики рос, он получил известность в своей области и был избран секретарем Американского математического общества в 1951 году. После "Спутника" в 1958 году Бегль стал директором Школьной математической учебной группы, пост, который он занимал в течение 15 лет. Под его руководством SMSG опубликовал многочисленные отчеты и исследования, кульминацией которых стала серия книг, в которых подробно описывается революция в преподавании, известная как "Новая математика". Именно в этом качестве в 1961 году Бегл принял назначение профессором в Школе образования в Стэнфорде, а также назначение в Департаменте математики Стэнфорда. Также в 1961 году Бегл был награжден высшей наградой Американской математической ассоциации: "Наградой за выдающиеся заслуги в области математики". На момент своей смерти в 1978 году Бегл работал над сборником результатов своего 15-летнего пребывания в должности директора SMSG и кульминацией своего жизненного опыта в области математического образования. Опубликованный посмертно в 1979 году, "Критические переменные в математическом образовании: выводы из обзора эмпирической литературы" был перечислен Национальным советом учителей математики как самая влиятельная работа Бегле.
Edward G. Begle was born November 27, 1914, in Saginaw, Michigan. Studying at the University of Michigan, Begle earned his A. B. in Mathematics in 1936 and his M. A. in 1938. Begle's early academic work was in the field of topology, which is where he earned his Ph. D. at Princeton, studying under Solomon Lefschetz in 1940. While Begle's contributions to the field of mathematical research are limited, among them is the first proof of the Vietoris theorem, which caused it to become commonly known as the Vietoris–Begle mapping theorem. Begle departed Princeton a year after completing his doctorate to spend a year as a Fellow of the National Research Council, after which he joined the faculty of Yale in 1942. Begle's interest in mathematics education is apparent in his early mathematics texts, where the writing departs from the tradition at the time of writing textbooks addressed to accomplished mathematicians. Instead, Begle's introductory mathematics texts actually address freshman mathematicians, a revolutionary concept in teaching math. As Begle's stature increased as an educator within the field of mathematics, he gained notice within his field and was elected secretary of the American Mathematical Society in 1951. In the wake of Sputnik in 1958, Begle gained the directorship of the School Mathematics Study Group, a post he would hold for 15 years. Under his leadership, the SMSG published numerous reports and studies, culminating in its series of books detailing the teaching revolution known as The New Math. It was in this capacity that in 1961, Begle took on an appointment as professor in the School of Education at Stanford as well as a courtesy appointment in the Stanford Department of Mathematics. Also in 1961, Begle was awarded with the Mathematical Association of America's highest honor: The Award for Distinguished Service to Mathematics. At the time of his death in 1978, Begle was working on a compilation of the results of his 15 year tenure as the director of the SMSG and a culmination of his lifetime of experience in mathematics education. Published posthumously in 1979, Critical Variables in Mathematics Education: Findings from a Survey of the Empirical Literature was listed by the National Council of Teachers of Mathematics as Begle's most influential work.