Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Введение
Практическое исследование, также известное как исследование практики, исследование на основе практики или / и исследователь-практик, является формой академических исследований, которые включают практику в методологию или результаты исследований. Вместо того, чтобы рассматривать отношения между практикой и теорией как дихотомию, как это иногда традиционно бывало (см. Академия: теория и практика), существует растущий объем практических исследователей-академиков в ряде дисциплин, которые используют практику в качестве части своих исследований. Например, сеть исследований, основанных на практике (PBRN) в рамках клинических медицинских исследований.
Practice research aka practice as research, practice based research or/and practitioner researcher is a form of academic research which incorporates practice in the methodology or research output. Rather than seeing the relationship between practice and theory as a dichotomy, as has sometimes traditionally been the case (see academia: theory and practice heading), there is a growing body of practice research academics across a number of disciplines who use practice as part of their research. For example, the practice based research network (PBRN) within clinical medical research.
Практические исследования в области искусства и дизайна
В рамках отделов искусств и гуманитарных наук ведутся дискуссии о том, как определить это возникающее исследовательское явление, и существует множество моделей практического исследования (практика как исследование, основанная на практике, практика, ведущаяся практикой, исследовательская практика смешанного режима и практика через исследование), см. например исследование практики экранных медиа. Потенциал, характер и объем этих исследований обсуждаются с 1990-х годов. Сэр Кристофер Фрейлинг в 1993 году адаптировал модель образования через искусство Герберта Рида, чтобы описать различные способы мышления о исследованиях, отметив, что исследования могут быть для практики, где цели исследования подчинены практическим целям, через практику, где практика служит исследовательской цели, или на практике, например, наблюдение за рабочими процессами других. Заявление Брюса Арчера в 1995 году показывает растущее признание художественной практики как исследования в это время: "Существуют обстоятельства, при которых лучший или единственный способ пролить свет на предложение, принцип, материал, процесс или функцию - это попытка построить что-то или осуществить что-то, рассчитанное на исследование, воплощение или тестирование ". Это привело к принятию практических исследований в этих дисциплинах, которые должны быть рассмотрены наряду с традиционными исследовательскими дисциплинами в сфере высшего образования, дискуссия, поддержанная работами Майкла Биггса, Джона Фримана, Кристины Ниддер, Кэти Маклиод, Даррена Ньюбери и других. В Совете по исследованиям в области искусств и гуманитарных наук Великобритании был руководящий комитет, посвященный исследованиям, проводимым на практике, и его доклад был завершен в сентябре 2007 года под названием "Обзор исследований AHRC в исследованиях, проводимых на практике в области искусства, дизайна и архитектуры". Это послужило основой для продолжающихся дискуссий Совета по высшему образованию в области искусства и дизайна (CHEAD) и AHRC, в результате чего возникло понятие практики как исследования в области искусства, дизайна и архитектуры, средств массовой информации и творческого письма. Это, в свою очередь, привело к растущему признанию в Великобритании способов, которыми творческие отделы вносят вклад в культуру исследований, потенциал, который информирует элементы Рамочной программы исследований 2014 года.
Within arts and humanities departments there are ongoing debates about how to define this emerging research phenomenon, and there are a variety of models of practice research (practice as research, practice based, practice led, mixed mode research practice and practice through research), see for example screen media practice research. The potential, nature and scope for this research has been debated from the 1990s. Sir Christopher Frayling in 1993 adapted Herbert Read's model of education through art to describe different ways of thinking about research, noting that research could be for practice, where research aims are subservient to practice aims, through practice, where the practice serves a research purpose, or into practice, such as observing the working processes of others. Bruce Archer's statement in 1995 shows the growing recognition of arts practice as research at this time, "There are circumstances where the best or only way to shed light on a proposition, a principle, a material, a process or a function is to attempt to construct something, or to enact something, calculated to explore, embody or test it." This led to the acceptance of practice research in these disciplines to be reviewed alongside traditional research disciplines in the sphere of Higher Education a debate supported by the work of Michael Biggs, John Freeman, Kristina Niedderer, Katy Macleod, Darren Newbury and others. The UK's Arts and Humanities Research Council had a steering committee devoted to practice led research and its report was completed in September 2007, titled AHRC Research Review in Practice Led Research in Art, Design and Architecture. This informed continuing discussions by the Council for Higher Education in Art & Design (CHEAD) and the AHRC resulting in an evolved notion of practice as research in art, design and architecture, media, and creative writing. This in turn brought an increasing recognition in the UK of the ways in which creative departments contribute to research culture, a potential which informs elements of the Research Excellence Framework 2014.