Введение
Лингвистическая категория существительных
В лингвистике класс существительного — это особая категория существительных. Существительное может относиться к определенному классу в силу характерных признаков обозначаемого им объекта, таких как род, одушевленность, форма, однако такие признаки часто носят явно условный характер. Некоторые авторы используют термин "грамматический род" как синоним "класса существительного", но другие рассматривают эти понятия как различные. Классы существительных не следует путать с существительными-классификаторами.
Алгонкинские языки
Язык оджибве и другие языки алгонкинской группы различают одушевлённые и неодушевлённые классы. Некоторые источники утверждают, что различие заключается между существами, обладающими силой, и теми, кто её не имеет. Все живые существа, а также священные предметы и вещи, связанные с Землёй, считаются обладающими силой и относятся к одушевлённому классу. Тем не менее, отнесение к тому или иному классу в некоторой степени произвольно, поскольку "малина" относится к одушевлённым, а "клубника" – к неодушевлённым.
Атабаскинские языки
На языке навахо (южный атабаскан) существительные классифицируются по признакам одушевленности, формы и консистенции. Однако морфологически эти различия выражаются не в самих существительных, а в глаголах, в которых существительное выступает в роли подлежащего или прямого дополнения. Например, в предложении «Моя рубашка лежит на кровати» используется глагол, обозначающий лежание, поскольку подлежащее «моя рубашка» — это плоский и гибкий предмет. В предложении «Мой ремень лежит на кровати» используется тот же глагол, поскольку подлежащее «мой ремень» — это узкий и гибкий предмет. Язык коюкон (северный атабаскан) обладает более сложной системой классификации. Как и навахо, он использует классификационные глагольные основы для классификации существительных по признакам одушевленности, формы и консистенции. Однако, помимо этих основ, глаголы коюкона имеют так называемые «гендерные префиксы», которые служат для дальнейшей классификации существительных. Таким образом, в коюконе существуют две различные системы классификации существительных: (а) классификационная глагольная система и (б) гендерная система. В качестве примера, глагольная основа *tonh* используется для обозначения замкнутых предметов. При сочетании *tonh* с различными гендерными префиксами могут образовываться слова *daaltonh*, обозначающее предметы, заключенные в коробки, или *etltonh*, обозначающее предметы, заключенные в мешки.
Баскская
Баскский язык имеет два класса существительных: одушевлённые и неодушевлённые; однако различие между ними заключается лишь в склонении локативных падежей (внутреннего падежа, отложительного, направленного, конечного направленного и направленного падежей). Для неодушевлённых существительных окончания локативных падежей присоединяются непосредственно к форме единственного числа, а множественное и неопределённое число маркируются суффиксами *eta* и *(e)ta* соответственно, перед окончанием падежа (в отличие от нелокативных падежей, которые следуют иной системе маркировки числа, где неопределённая форма окончания является базовой). Например, существительное *etxe* "дом" имеет форму отложительного падежа единственного числа *etxetik* "из дома", форму отложительного падежа множественного числа *etxeetatik* "из домов" и форму отложительного падежа неопределённого числа *etxetatik* (неопределённая форма используется преимущественно с определителями, предшествующими существительному: *zenbat etxetatik* "из скольких домов"). Для одушевлённых существительных окончания локативных падежей присоединяются (с некоторыми фонетическими изменениями) к суффиксу *gan*, который, в свою очередь, присоединяется к окончанию родительного падежа единственного, множественного или неопределённого числа. Альтернативно, *gan* может присоединяться к абсолютивной форме слова, если она заканчивается на гласную. Например, существительное *ume* "ребёнок" имеет форму отложительного падежа единственного числа *umearengandik* или *umeagandik* "от ребёнка", форму отложительного падежа множественного числа *umeengandik* "от детей" и форму отложительного падежа неопределённого числа *umerengandik* или *umegandik* (ср. формы родительного падежа *umearen*, *umeen* и *umeren* и абсолютивные формы *umea*, *umeak* и *ume*). В внутреннем падеже окончание падежа для одушевлённых существительных полностью заменяется на *gan* (сравните *etxean* "в/на доме" и *umearengan* / *umeagan* "в/на ребёнке").
Кавказские языки
Некоторые языки северо-западно-кавказской семьи и почти все языки северо-восточно-кавказской семьи проявляют наличие классов существительных. В северо-восточно-кавказской семье только лезгинский, удинский и агульский языки не имеют классов существительных. В некоторых языках существует только два класса, тогда как в батском – восемь. Однако наиболее распространенная система включает четыре класса: мужской, женский, одушевленные существа и определенные предметы, и, наконец, класс для остальных существительных. В языке анди существует класс существительных, зарезервированный для насекомых. Среди северо-западных кавказских языков наличие классов существительных проявляется только в абхазском и абазском языках, использующих различие между мужским и женским родом для обозначения людей и не-людей. Во всех кавказских языках, где проявляется наличие классов, эта категория не отмечается непосредственно на существительном, а выражается через зависимые глаголы, прилагательные, местоимения и послелоги или предлоги.
Атлантические Конго
Атлантико-конголезские языки могут иметь десять и более именных классов, определяемых по неполовым признакам. Определенные классы существительных зарезервированы для обозначения людей. В языке фула насчитывается около 26 именных классов (точное количество незначительно варьируется в зависимости от диалекта).
Языки банту
Согласно Карлу Майнхофу, в языках банту насчитывается в общей сложности 22 класса существительных, называемых номинальными классами (это понятие было введено В. Х. И. Блеком). Хотя ни один из известных языков не выражает все эти классы, большинство из них имеет как минимум 10 номинальных классов. Например, по нумерации Майнхофа, в языке шона – 20 классов, в суахили – 15, в сото – 18 и в ганда – 17. Кроме того, существуют полиплюральные классы существительных. Полиплюральный класс – это класс множественного числа, включающий существительные из более чем одного сингулярного класса. Например, протобантуский класс 10 содержит множественное число существительных класса 9 и класса 11, а класс 6 – множественное число существительных класса 5 и класса 15. Классы 6 и 10 унаследованы как полиплюральные большинством сохранившихся языков банту, однако многие языки разработали новые полиплюральные классы, не получившие широкого распространения. Специалисты по языкам банту подчеркивают четкое различие между грамматическими родами (как в афро-азиатских и индоевропейских языках) и номинальными классами (как в языках нигеро-конго). Языки с номинальными классами формально делят существительные на основе гиперонимических значений. Категория номинального класса заменяет не только категорию рода, но и категории числа и падежа. Критики подхода Майнхофа отмечают, что его система нумерации номинальных классов рассматривает формы единственного и множественного числа одного и того же существительного как принадлежащие к разным классам. По их мнению, это противоречит традиционному подходу к другим языкам, где число ортогонально роду (критики утверждают, что анализ в стиле Майнхофа привел бы к выделению 9 родов в древнегреческом языке). Если следовать более широкой лингвистической традиции и считать формы единственного и множественного числа принадлежащими к одному и тому же классу, то в суахили насчитывается 8 или 9 классов существительных, в сото – 11, а в ганда – 10. Нумерация Майнхофа обычно используется в научных работах, посвященных сравнению различных языков банту. Например, в суахили слово *rafiki* ‘друг’ относится к классу 9, а его «форма множественного числа» – *marafiki* – к классу 6, хотя большинство существительных класса 9 имеют множественное число в классе 10. По этой причине номинальные классы часто обозначаются путем объединения их сингулярной и плюральной форм, например, *rafiki* классифицируется как «9/6», что указывает на принадлежность к классу 9 в единственном числе и к классу 6 во множественном числе. Однако не во всех языках банту встречаются подобные исключения. В ганда каждый сингулярный класс имеет соответствующий плюральный класс (за исключением одного класса, не имеющего различия между единственным и множественным числом; также некоторые плюральные классы соответствуют более чем одному сингулярному классу), и исключений, подобных тем, что встречаются в суахили, нет. Поэтому лингвисты ганда используют ортогональную систему нумерации при описании грамматики ганда (за исключением контекста сравнительной лингвистики банту), выделяя 10 традиционных классов существительных этого языка. Разграничение между грамматическими родами и номинальными классами еще больше стирается в индоевропейских языках, где встречаются существительные, поведение которых напоминает *rafiki* в суахили. Например, в итальянском языке есть группа существительных, происходящих от латинских существительных среднего рода, которые выступают в роли мужского рода в единственном числе, но женского – во множественном: *il braccio / le braccia*; *l'uovo / le uova*. (Некоторые грамматики по-прежнему относят эти существительные к собственному среднему роду.)
Класы существительных против грамматического пола
Термин "гендер", используемый некоторыми лингвистами, относится к системе классов существительных, состоящей из 2, 3 или 4 классов, особенно если классификация семантически основана на различии между мужским и женским родом. Гендеры в этом случае рассматриваются как подкласс классов существительных. Однако не все лингвисты проводят различие между классами существительных и родами, и вместо этого используют либо термин "гендер", либо "класс существительных" для обозначения обоих. Иногда это различие может меняться со временем. Например, в датском языке основные диалекты объединили 2 из 3 родов в два, но в некоторых диалектах все три рода слились в один, подобный английскому, при этом сохранилась нейтральная форма прилагательного для неисчисляемых существительных (которые в датском языке все нейтральные). Фактически, это привело к созданию системы классов существительных, различающих исчисляемые и неисчисляемые существительные, что отражается в форме прилагательных.
Класы существительных по сравнению с классификаторами существительных
Некоторые языки, такие как японский, китайский и тайские языки, обладают сложными системами частиц, которые употребляются с существительными в зависимости от их формы и функции, но являются свободными морфемами, а не аффиксами. Поскольку классы, определяемые этими классификаторами, как правило, не выделяются в других контекстах, многие лингвисты считают, что они не формируют классы существительных.