Испанглиш: Смешение испанского и английского языков

Введение

Гибридный язык испанского и английского

Спанглиш (портманто слов "Spanish" и "English") – это любое языковое разнообразие (например, контактный диалект, гибридный язык, пиджин или креольский язык), возникающее в результате спонтанного сочетания испанского и английского языков в речи. Этот термин используется преимущественно в Соединенных Штатах и обозначает смешение лексики и грамматики этих двух языков. В более узком смысле спанглиш может означать разновидность испанского языка с активным использованием английских заимствований. Поскольку различные формы спанглиша возникают независимо друг от друга в разных регионах с разной степенью владения обоими языками, они отражают местные варианты английского и испанского языков. Различные формы спанглиша не всегда понятны друг другу. Термин "Спанглиш" был впервые зафиксирован в 1933 году. Ему соответствуют испанские термины Espanglish (от Español + English, введенный пуэрториканским поэтом Сальвадором Тио в конце 1940-х годов), Ingléspañol (от Inglés + Español) и Inglañol (Inglés + Español).

История и распространение

В конце 1940-х годов пуэрториканский журналист, поэт и эссеист Сальвадор Тио ввёл термины *Espanglish* для испанского языка, употребляемого с английскими заимствованиями, и менее распространённый *Inglañol* для английского языка с испанскими вкраплениями. После того как Пуэрто-Рико в 1898 году стало территорией Соединённых Штатов, *Spanglish* стал там всё более распространённым, поскольку армия США и раннее колониальное управление пытались навязать английский язык жителям острова. В период с 1902 по 1948 год английский язык был основным языком обучения в государственных школах (использовался для всех предметов, кроме уроков испанского языка). В настоящее время Пуэрто-Рико почти уникально тем, что имеет как английский, так и испанский в качестве официальных языков (см. также Нью-Мексико). В результате многие слова американского английского языка теперь встречаются в словарном запасе пуэрториканского испанского. *Spanglish* также может быть известен под различными региональными названиями. В частности, варианты *Spanglish*, используемые в Нью-Йорке, Флориде, Техасе и Калифорнии, различаются. Одноязычным носителям стандартного испанского языка может быть трудно его понимать. Он распространён в Панаме, где 96-летний (1903–1999) контроль США над Панамским каналом оказал влияние на большую часть местного общества, особенно среди бывших жителей зоны Панамского канала, зоньянцев. Многие пуэрториканцы, живущие на острове Сент-Круа, в неформальной обстановке говорят на уникальном *Spanglish*, представляющем собой сочетание пуэрториканского испанского и местного креольского диалекта Виргинских островов, который сильно отличается от *Spanglish*, распространённого в других местах. Похожая ситуация наблюдается в крупных популяциях пуэрториканского происхождения в Нью-Йорке и Бостоне. В современных Соединённых Штатах *Spanglish* широко распространён, что отражает рост численности населения латиноамериканского происхождения в связи с иммиграцией. По данным исследовательского центра Pew, численность латиноамериканцев выросла с 35,3 миллиона до 62,1 миллиона в период с 2000 по 2020 год. Латиноамериканцы стали крупнейшей этнической меньшинством в США. Более 60% имеют мексиканское происхождение. Мексиканские американцы составляют одну из наиболее быстрорастущих групп, увеличившись с 20,9 миллиона до 37,2 миллиона в период с 2000 по 2021 год. Около 58% этого сообщества выбрали Калифорнию, особенно Южную Калифорнию, в качестве нового дома. *Spanglish* широко используется в мексиканских американских и других испаноязычных общинах Южной Калифорнии. Использование *Spanglish* стало важным для испаноязычных общин по всей территории Соединённых Штатов в таких районах, как Майами, Нью-Йорк, Техас и Калифорния. В Майами афрокубинское сообщество использует *Spanglish*, известный как "Cubonics" – портманто слов "Cuban" (кубинский) и "Ebonics" (сленговое название афроамериканского разговорного английского языка, образованное от слов "ebony" (чёрный) и "phonics" (фонетика)). Многие мексиканские американцы (чикано), иммигранты и двуязычные люди выражают свои мысли в различных формах *Spanglish*. Для многих *Spanglish* служит основой самоидентификации, но другие считают, что он не должен существовать. *Spanglish* сложен, поскольку, если говорящий изучал оба языка в разных контекстах, он использует условную систему, в которой референциальные значения в двух языках значительно различаются. Те, кто был грамотным на своём первом языке до изучения другого и имеет поддержку для поддержания этой грамотности, иногда оказываются наименее способными овладеть вторым языком. *Spanglish* является частью рецептивного двуязычия. Рецептивные билингвы – это те, кто понимает второй язык, но не говорит на нём. Именно тогда они используют *Spanglish*. Рецептивные билингвы также известны как продуктивные билингвы, поскольку, чтобы дать ответ, говорящему требуется гораздо больше умственных усилий, чтобы ответить на английском, испанском или *Spanglish*. Без первоначального понимания культуры и истории региона, где *Spanglish* развивался как практическое явление, невозможно глубокое знакомство с различными культурами. Эти знания, и даже сам факт их наличия, часто составляют важную часть того, что человек считает своей личной идентичностью, и того, как другие воспринимают его идентичность. Другие места, где говорят на подобных смешанных кодах, – это Гибралтар (*Llanito*), Белиз (*Kitchen Spanish*), Аруба, Бонайр и Кюрасао (наряду с голландским и *Papiamento*). *Spanglish* также распространён среди испаноязычного сообщества в Австралии. В городах, таких как Сидней и Мельбурн, часто можно услышать выражения, например: *vivo en un flat pequeño* (я живу в маленькой квартире); *voy a correr con mis runners* (я пойду бегать в своих кроссовках); *la librería de la city es grande* (книжный магазин в центре города большой), или слова, такие как *el rubbish bin* (мусорный бак), *la vacuum cleaner* (пылесос), *el tram* (трамвай), *el toilet* (туалет) или *el mobile* (мобильный телефон). Та же ситуация наблюдается в испаноязычном сообществе Новой Зеландии.

In the late 1940s, the Puerto Rican journalist, poet, and essayist Salvador Tió coined the terms Espanglish for Spanish spoken with some English terms, and the less commonly used Inglañol for English spoken with some Spanish terms. After Puerto Rico became a United States territory in 1898, Spanglish became progressively more common there as the United States Army and the early colonial administration tried to impose the English language on island residents. Between 1902 and 1948, the main language of instruction in public schools (used for all subjects except for Spanish class) was English. Currently Puerto Rico is nearly unique in having both English and Spanish as its official languages (see also New Mexico). Consequently, many American English words are now found in the vocabulary of Puerto Rican Spanish. Spanglish may also be known by different regional names. Spanglish does not have one unified dialect—specifically, the varieties of Spanglish spoken in New York, Florida, Texas, and California differ. Monolingual speakers of standard Spanish may have difficulty in understanding it. It is common in Panama, where the 96 year (1903–1999) U. S. control of the Panama Canal influenced much of local society, especially among the former residents of the Panama Canal Zone, the Zonians. Many Puerto Ricans living on the island of St. Croix speak in informal situations a unique Spanglish like combination of Puerto Rican Spanish and the local Crucian dialect of Virgin Islands Creole English, which is very different from the Spanglish spoken elsewhere. A similar situation exists in the large Puerto Rican descended populations of New York City and Boston. Spanglish is spoken commonly in the modern United States, reflecting the growth of the Hispanic American population due to immigration. According to the Pew Research Center, the population of Hispanics grew from 35.3 million to 62.1 million between 2000 and 2020. Hispanics have become the largest minority ethnic group in the US. More than 60% are of Mexican descent. Mexican Americans form one of the fastest growing groups, increasing from 20.9 million to 37.2 million between 2000 and 2021. Around 58% of this community chose California, especially Southern California, as their new home. Spanglish is widely used throughout the heavily Mexican American and other Hispanic communities of Southern California. The use of Spanglish has become important to Hispanic communities throughout the United States in areas such as Miami, New York City, Texas, and California. In Miami, the Afro Cuban community makes use of a Spanglish familiarly known as "Cubonics," a portmanteau of the words Cuban and Ebonics, a slang term for African American Vernacular English that is itself a portmanteau of Ebony and phonics." Many Mexican Americans (Chicanos), immigrants and bilinguals express themselves in various forms of Spanglish. For many, Spanglish serves as a basis for self identity, but others believe that it should not exist. Spanglish is difficult, because if the speaker learned the two languages in separate contexts, they use the conditioned system, in which the referential meanings in the two languages differ considerably. Those who were literate in their first language before learning the other, and who have support to maintain that literacy, are sometimes those least able to master their second language. Spanglish is part of receptive bilingualism. Receptive bilinguals are those who understand a second language but don't speak it. That is when they use Spanglish. Receptive bilinguals are also known as productively bilingual, since, to give an answer, the speaker exerts much more mental effort to answer in English, Spanish, or Spanglish. Without first understanding the culture and history of the region where Spanglish evolved as a practical matter an in depth familiarizing with multiple cultures. This knowledge, indeed the mere fact of one's having that knowledge, often forms an important part of both what one considers one's personal identity and what others consider one's identity. Other places where similar mixed codes are spoken are Gibraltar (Llanito), Belize (Kitchen Spanish), Aruba, Bonaire, and Curaçao (along with Dutch and Papiamento). Spanglish is also spoken among the Spanish speaking community in Australia. It is common to hear expressions among Spanish speaking minorities in cities like Sydney and Melbourne, like: vivo en un flat pequeño; voy a correr con mis runners; la librería de la city es grande, or words such as el rubbish bin, la vacuum cleaner, el tram, el toilet or el mobile. The same situation happens within the Spanish speaking community of New Zealand.

Спанглишные узоры

Спанглиш неформален, хотя говорящие последовательно оценивают грамматичность фразы или предложения. С лингвистической точки зрения, спанглиш часто ошибочно называют чем-то другим. Спанглиш не является креольским языком или диалектом испанского, поскольку, хотя люди утверждают, что они носители спанглиша, сам спанглиш не является самостоятельным языком, а говорящие используют английский или испанский с сильным влиянием другого языка. Определение спанглиша ученые и лингвисты объяснили недостаточно четко, несмотря на его частые упоминания. Спанглиш – это свободный языковой обмен между английским и испанским, проявляющийся в сильном влиянии слов и фраз, используемых говорящим. В настоящее время лингвисты рассматривают спанглиш как гибридную языковую практику, многие даже называют его «кодовым переключением между испанским и английским», хотя наблюдается и заимствование, а также лексические и грамматические сдвиги. Возникновение спанглиша связано с притоком носителей испанского языка из Латинской Америки в Северную Америку, особенно в Соединенные Штаты. Как уже упоминалось, явление спанглиша можно разделить на две категории: кодовое переключение и заимствование, лексические и грамматические сдвиги. Кодовое переключение вызвало споры, поскольку его рассматривают как «искажение испанского и английского языков, «языковое загрязнение» или «язык «расово» угнетенного класса». Например, свободно владеющий двуязычный человек, обращаясь к другому двуязычному, может использовать кодовое переключение в предложении: «I'm sorry I cannot attend next week's meeting porque tengo una obligación de negocios en Boston, pero espero que I'll be back for the meeting the week after», что означает: «Мне жаль, что я не могу присутствовать на встрече на следующей неделе, потому что у меня есть деловая обязанность в Бостоне, но я надеюсь вернуться на встречу на следующей неделе».

- Да.

Известный кальк – pa'trás или para atrás в таких выражениях, как llamar pa'trás ‘звонить в ответ’. Здесь pa'trás отражает частицу *back* в различных английских фразовых глаголах. Выражения с pa'trás встречаются в каждой устойчивой ситуации контакта английского и испанского языков: в Соединенных Штатах, включая изолированные общины Isleño и Sabine River, в Гибралтаре, а также эпизодически в Тринидаде и вдоль Карибского побережья Центральной Америки, где местные варианты английского языка сильно креолизированы. При этом они не зафиксированы в неконтактных вариантах испанского языка. Выражения с pa'trás уникальны как калькирование английской глагольной частицы, поскольку другие фразовые глаголы и частицы почти никогда не калькируются в испанский язык. В связи с этим, и поскольку они соответствуют существующей испанской грамматике, предполагается, что они, скорее всего, являются результатом концептуального, а не лингвистического заимствования. Иными словами, понятие "обратности" было расширено в этих контактных разновидностях языка.

Заимствованные слова

Заимствованные слова встречаются в любом языке из-за появления предметов или идей, ранее отсутствовавших в культуре, таких как современные технологии. Ускоряющиеся темпы технологического развития требуют использования заимствований из языка-источника из-за отсутствия соответствующего определения в лексиконе основного языка. Это отчасти связано с "престижем" языка-источника, который либо создает отличное, либо более похожее слово на основе заимствования. Прогресс современных технологий проявляется в выражениях: "hacer click" (кликать), "mandar un e-mail" (отправлять электронное письмо), "faxear" (отправлять факс), "textear" (отправлять текстовое сообщение) или "hackear" (взламывать). Некоторые слова, заимствованные из языков-источников, адаптируются к языку, а другие остаются неассимилированными (например, "сэндвич", "джинсы" или "лэптоп"). Элементы, наиболее характерные для спанглиша, – это слова, ассимилированные в основную морфологию. Иммигранты обычно отвечают за "испанизацию" английских слов. По данным The New York Times, "испанизация" достигается "путем произношения английского слова "в испанском стиле" (путем отбрасывания конечных согласных, смягчения других, замены M на N и V на B), а затем написания результата с использованием испанских правил орфографии".

Так что вставка

В США английское слово so часто вставляется в испанскую речь. Это употребление so встречается в разговорах, которые в остальном ведутся полностью на испанском языке. Его используют люди самых разных языковых профилей – от испаноговорящих иммигрантов до носителей, свободно владеющих обоими языками, от людей, преимущественно говорящих на английском и владеющих испанским на базовом уровне, до изучающих испанский как второй язык, и даже те, кто отвергает использование англицизмов, иногда употребляют so в испанской речи. Вопрос о том, является ли so простым заимствованием или частью более сложного процесса языкового смешения, остаётся предметом споров. Многие считают его просто заимствованным словом, хотя заимствование коротких служебных слов – явление довольно необычное. В ударных позициях so обычно произносится с английской фонетикой, и говорящие обычно идентифицируют его как английское слово, а не как устоявшееся заимствование, подобное слову troca. Это примечательно, поскольку слова, вставленные в речь при переключении кодов или лексической интерференции, обычно не встречаются так часто и регулярно, как so. So всегда используется в качестве сочинительного союза в испанском языке. Оно может употребляться внутри фразы, в начале или в конце предложения. В испанской речи so никогда не используется в значении "для того чтобы", как это часто бывает в английском языке. Как социолингвистическое явление, говорящие, которые подсознательно вставляют so в свою испанскую речь, обычно проводят большую часть времени, общаясь на английском языке. Это и другие факты позволяют предположить, что вставка so и подобных элементов, таких как you know и I mean, является результатом своеобразного "металингвистического обрамления". То есть, испанская речь как бы ограничена английским языком и небольшой группой английских служебных слов. Эти элементы могут служить своеобразной пунктуацией для испанского диалога в англоязычной среде.

Из Лостиано

Fromlostiano – это искусственная и юмористическая игра слов, заключающаяся в дословном переводе испанских идиом на английский язык. Название «Fromlostiano» происходит от выражения «From Lost to the River», которое является дословным переводом испанской идиомы *de perdidos al río*; идиомы, означающей, что в отчаянной ситуации человек склонен выбирать особенно рискованные действия (это в некоторой степени сопоставимо с английской идиомой «in for a penny, in for a pound»). Юмор заключается в том, что, хотя выражение грамматически верно в английском языке, оно лишено смысла для носителя языка. Следовательно, для понимания юмора необходимо знание обоих языков. Впервые это явление было описано в книге «From Lost to the River» в 1995 году. В книге выделяют шесть типов fromlostiano:
Дословные переводы испанских идиом на английский: «With you bread and onion» (Contigo pan y cebolla), «Nobody gave you a candle in this burial» (Nadie te ha dado vela en este entierro), «To good hours, green sleeves» (A buenas horas mangas verdes). Дословные переводы имён американских и британских знаменитостей на испанский: «Vanesa Tumbarroja» (Vanessa Redgrave). Дословные переводы названий американских и британских улиц на испанский: «Calle del Panadero» (Baker Street). Дословные переводы названий испанских улиц на английский: «Shell Thorn Street» (Calle de Concha Espina). Дословные переводы названий транснациональных корпораций на испанский: «Ordenadores Manzana» (Apple Computers). Дословные переводы испанских смягченных ругательств на английский: «Tu tut that I saw you» (Tararí que te vi). Использование спанглиша эволюционировало со временем, став способом формулирования мыслей как в устной, так и в письменной форме.

Педагогические подходы к спанглишу

Колониальные корни прослеживаются в английском образовании и проявляются в гегемонистских языковых практиках, которые подавляют и наносят вред учащимся, не являющимся представителями белой расы. Продвижение спанглиша предлагается как восстановительная педагогика, признающая языковой расизм и способствующая использованию кода переключения. Однако исторически система образования США исключала и наказывала за практику переключения между языками на уроках английского языка и литературы (ELA), тем самым поддерживая верховенство белых и представления о языковой иерархии. Жизнь в Соединенных Штатах создает синергию культуры и борьбы для многих американцев мексиканского происхождения. Стремление сохранить свое культурное наследие и язык, а также двойную идентичность в американском обществе – один из основных факторов, способствующих возникновению спанглиша.

Межпоколенческий спанглиш

Иммигрантская молодежь в Соединенных Штатах стала заметными социальными агентами для социологов благодаря своей роли посредников и переводчиков в семьях и обществе. Орельяна сосредотачивает этнографическое исследование на молодежи, которая выступала переводчиками в различных сферах общественной жизни для своих сообществ. Работа демонстрирует разделение труда, возложенное на членов иммигрантского населения, и навыки адаптации, приобретенные теми, кто вынужден использовать свое двуязычие и спанглиш как средство выживания. Межпоколенческие навыки, такие как спанглиш, могут быть использованы как "Фонд знаний" для развития грамотности в классе. Концепция "Фонда знаний" поощряет использование спанглиша и других языков в общении между членами семьи в классе, чтобы связать навыки, приобретенные дома, с учебным процессом. Это позволяет рассматривать развитие навыков спанглиша, передаваемых из поколения в поколение, как равноценно ценное как в быту, так и в академической среде. Это разрушает представление о необходимости отделения определенных языков от образовательной сферы общества.

История

Рост популярности спанглиша в музыке в Соединенных Штатах также порождает новые классификации латиноамериканской музыки и расширяет сам жанр латиноамериканской музыки. В некоторых развивающихся музыкальных сценах наблюдается тенденция, когда артисты выходят за рамки музыки и выражают свои политические взгляды, стремясь к более широкому социальному комментированию. Хотя лос-анджелесские группы чикано 1960-х и 1970-х годов часто вспоминаются как часть движения чикано и как агенты социальных перемен, латиноамериканская музыка на протяжении долгого времени служила для артистов инструментом политического самовыражения, начиная с джазовой сцены после Второй мировой войны, нью-йоркской сальсы 1970-х годов и хип-хоп движения 1980-х. Среди тем, поднимаемых в этих движениях, – практика "красной черты" и жилищная политика, иммиграция, дискриминация и транснационализм.

Коммерциализация

Однако со временем эта более явная демонстрация политической позиции могла ослабнуть из-за стремления к конкуренции на музыкальном рынке англоязычных стран. Тем не менее, это не остановило изменения в американской музыке, где музыканты, исполняющие на английском языке, стали чаще прибегать к сотрудничеству, а двуязычные дуэты набирают популярность, что свидетельствует о зрительском спросе на многоязычные развлечения, а также открывает возможности для традиционных латиноамериканских исполнителей выйти на широкую аудиторию и добиться успеха в чартах за пределами испаноязычного мира. Это происходит несмотря на медленный прогресс в расширении возможностей для латиноамериканских музыкантов занимать руководящие должности, такие как промоутеры, владельцы бизнеса и продюсеры.

Современность

С ростом спроса на дуэты на смесь английского и испанского языков (Spanglish), наблюдается и увеличение числа инди-исполнителей латиноамериканского происхождения, включающих тексты на Spanglish в свою музыку. Одним из таких исполнителей является Омар Аполло, который сочетает тексты на Spanglish с музыкой, вдохновленной традиционными корридос. Другие восходящие звезды латиноамериканской сцены, такие как Кали Учис, Empress Of и Ambar Lucid, также способствовали повышению заметности испаноязычных исполнителей и поэзии в современных хит-парадах. Эти артисты, будучи во втором поколении носителями испанского языка, демонстрируют снижение страха и чувства неловкости при использовании испанского в публичном пространстве. Более того, отсутствие негативного отношения к публичному использованию Spanglish и языковых инструментов, связанных с наследием, указывает на подсознательное стремление противостоять негативной риторике и сопутствующему ей расизму. Учитывая, что Spanglish является языком общения для растущего числа американцев латиноамериканского происхождения в Соединенных Штатах, его растущее присутствие в латиноамериканской музыке, по мнению некоторых исследователей, является устойчивым и легко узнаваемым признаком все более многогранной латиноамериканской идентичности.