Человеческий потенциал: развитие способностей, навыков и самосовершенствование. Философия Аристотеля, психология, возможности человека и счастливая жизнь.
Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Человеческий потенциал – это способность человека совершенствоваться посредством обучения, тренировок и практики, достигая предела своих возможностей в развитии способностей и навыков. "В самой концепции человеческого потенциала заложена уверенность в том, что, реализовав свой полный потенциал, человек сможет жить счастливой и более полноценной жизнью".
Human potential is the capacity for humans to improve themselves through studying, training, and practice, to reach the limit of their ability to develop aptitudes and skills. "Inherent within the notion of human potential is the belief that in reaching their full potential an individual will be able to lead a happy and more fulfilled life".
Значение и сфера применения
Термин "потенциал" обычно относится к нереализованным способностям. Этот термин используется в самых разных областях – от физики до социальных наук – для обозначения вещей, находящихся в состоянии, позволяющем им изменяться, начиная от простого высвобождения энергии объектами и заканчивая реализацией способностей у людей. Философ Аристотель включил эту концепцию в свою теорию потенциальности и актуальности, пару тесно связанных принципов, которые он использовал для анализа движения, причинности, этики и физиологии в своих трудах «Физика», «Метафизика», «Никомахова этика» и «De Anima», посвященной человеческой психике. То, что является потенциальным, теоретически может быть реализовано посредством правильных действий; например, валун на краю обрыва обладает потенциалом упасть, который может быть реализован, столкнув его вниз, а человек, чьи природные задатки дают ему потенциал стать великим пианистом, может реализовать этот потенциал, усердно практикуясь в игре на фортепиано. Концепция развития потенциала иногда описывается как стремление стать лучшей версией себя. Людей, которые, как считается, обладают определенным потенциалом, но не реализуют его, часто описывают как не сумевших "раскрыть свой потенциал". Ранние представления о человеческом потенциале предполагали, что полный потенциал человека заложен в нем с рождения, возможно, с момента зачатия. Более современные определения включают в себя как внутренние, так и внешние, общественные факторы.
The term potential generally refers to a currently unrealized ability. The term is used in a wide variety of fields, from physics to the social sciences to indicate things that are in a state where they are able to change in ways ranging from the simple release of energy by objects to the realization of abilities in people. The philosopher Aristotle incorporated this concept into his theory of potentiality and actuality, a pair of closely connected principles which he used to analyze motion, causality, ethics, and physiology in his Physics, Metaphysics, Nicomachean Ethics and De Anima, which is about the human psyche. That which is potential can theoretically be made actual by taking the right action; for example, a boulder on the edge of a cliff has potential to fall that could be actualized by pushing it over the edge, and a person whose natural aptitudes give them the potential to be a great pianist can actualize that potential by diligently practicing playing the piano. The concept of developing potential is sometimes described in terms of becoming the best version of oneself. Persons who are believed to have a degree of potential that they do not pursue are often described as having failed to "live up to their potential". Early conceptions of human potential suggested that the full potential of any person was innate in that person from before their birth, possibly from the moment of their conception. More recent definitions have encompassed both internal and societal influences.
Модель человеческого потенциала
Согласно Американской психологической ассоциации, модель человеческого потенциала – это подход в сфере образования, который «подчеркивает важность содействия максимальному развитию потенциала обучающихся во всех аспектах их деятельности». Она связана с и опирается на смежную область гуманистической психологии.
According to the American Psychological Association, the human potential model is an approach in the field of Education that "emphasizes the importance of helping learners to achieve the maximum development of their potential in all aspects of their functioning". It is related to and draws from the associated field of humanistic psychology.
Движение человеческого потенциала
Движение за развитие человеческого потенциала было особым течением контркультуры, возникшим в 1960-х годах и сосредоточенным на раскрытии человеческих возможностей. Оно находилось под влиянием работ таких ученых, как Абрахам Маслоу, и представляло собой разновидность психологической философии.
The Human Potential Movement was a particular counterculture movement started in the 1960s with a focus of maximizing human potential. It was influenced by the work of those such as Abraham Maslow, and took the form of a type of psychological philosophy.