Гимназия: европейская система среднего образования.

Введение

Тип школы, обеспечивающей углубленное среднее образование в Европе. Европейская программа среднего образования.

Гимназия (и вариации этого слова) – термин, используемый в различных европейских языках для обозначения средней школы, готовящей учащихся к поступлению в университет. Он сопоставим с американским термином "подготовительная школа" (preparatory high school) или британским термином "грамматическая школа" (grammar school). До начала XX века гимназии были широко распространены в образовательных системах многих европейских стран. Слово γυμνάσιον (gumnásion), происходящее от греческого γυμνός (gumnós) – "голый" или "обнаженный", впервые появилось в Древней Греции и обозначало место для физического и интеллектуального воспитания юношей. Позднее значение – место для интеллектуального образования – сохранилось во многих европейских языках (включая албанский, болгарский, чешский, голландский, эстонский, греческий, немецкий, венгерский, македонский, польский, русский, скандинавские языки, сербскохорватский, словацкий и словенский), в то время как в других языках, таких как английский (gymnasium, gym) и испанский (gimnasio), сохранилось первоначальное значение – место для физических упражнений.

История

В странах Центральной Европы, Северной Европы, Бенилюкса и Балтии это значение слова "гимназия" (то есть средней школы, готовящей ученика к высшему образованию в университете) остаётся неизменным, по крайней мере, со времён протестантской Реформации в XVI веке. Термин происходит от классического греческого слова γυμνάσιον (gymnasion), которое изначально обозначало площадку для упражнений в Древних Афинах. Там учителя собирались и давали наставления в перерывах между занятиями физическими упражнениями и спортом, благодаря чему термин стал ассоциироваться с учебным заведением. Это использование термина не получило широкого распространения среди римлян, но было возрождено в эпоху Возрождения в Италии, а затем перешло в Нидерланды и Германию в XV веке. В 1538 году Иоганн Штурм основал в Страсбурге школу, которая стала образцом современной немецкой гимназии. В 1812 году прусский указ предписал всем школам, имеющим право направлять своих учеников в университет, носить название гимназии. К XX веку эта практика распространилась почти на всю территорию Австро-Венгерской, Германской и Российской империй. Обучение в гимназиях часто бывает бесплатным в государственных школах (и обычно не превышает 50 евро в месяц в церковных школах, хотя существуют и дорогие частные школы). Гимназии могут исключать учеников, демонстрирующих неуспеваемость по сравнению с одноклассниками или ведущих себя неприемлемым образом. Исторически немецкая гимназия включала в свою ускоренную программу послесреднее образование на уровне колледжа, а присуждаемая степень заменяла степень бакалавра (бакалавриат), ранее выдаваемую колледжем или университетом, что привело к тому, что немецкие университеты стали исключительно магистратурами. В Соединённых Штатах учебная программа немецкой гимназии послужила моделью для программ бакалавриата ряда престижных университетов, таких как Мичиганский университет. Ученики изучают такие предметы, как немецкий язык, математика, физика, химия, география, биология, искусство, музыка, физкультура, религия, история и обществознание/гражданское образование/общественные науки, а также информатику. Они также обязаны изучать как минимум два иностранных языка. Обычно выбирают английский и французский или английский и латинский, хотя многие школы позволяют комбинировать английский с другими языками, чаще всего испанским, древнегреческим или русским. Занятия по религии являются частью учебной программы всех немецких школ, но не являются обязательными; ученик или его родители/опекуны могут по совести отказаться от их посещения, в этом случае ученику (вместе с теми, чья религия не преподаётся в школе) преподают этику или философию. В государственных школах ученику, некрещёному в католическую или протестантскую веру, разрешается выбирать, какой из этих предметов посещать. Единственное исключение – это Берлин, где этика является обязательным предметом для всех учеников, а уроки религии (христианства) можно посещать только в качестве дополнительного предмета. Аналогичная ситуация наблюдается в Бранденбурге, где основной предмет – "жизненные навыки, этика и религиоведение" (Lebensgestaltung, Ethik, Religionskunde, LER), но родители/опекуны или ученики старше 13 лет могут заменить его уроками религии (христианства) или посещать оба предмета. Цель LER – предоставить ученикам объективное понимание вопросов личностного развития и этики, а также основных мировых религий. Для младших учеников почти вся учебная программа гимназии является обязательной; в старших классах доступны дополнительные предметы, и некоторые из ранее обязательных предметов можно отменить, но выбор не так широк, как в других школьных системах, например, в американских старших школах. Хотя в некоторых специализированных гимназиях английский или французский язык используется в качестве языка обучения, в большинстве гимназий уроки (за исключением курсов иностранных языков) проводятся на литературном немецком языке. Продолжительность обучения в гимназии варьируется в зависимости от земли. В Берлине и Бранденбурге она составляет от шести до семи лет (в обеих землях начальная школа длится шесть лет, в отличие от четырёх лет в остальной Германии), а в Баварии, Гессене и Баден-Вюртемберге – восемь лет. В то время как в Саксонии и Тюрингии ученики никогда не учились в гимназии более восьми лет (по умолчанию), почти все земли теперь проводят экзамены Abitur, завершающие обучение в гимназии, после 13 лет обучения в начальной школе и гимназии вместе взятых. Кроме того, некоторые земли предлагают 12-летнюю программу обучения, ведущую к Abitur. Эти выпускные экзамены теперь централизованно разрабатываются и контролируются (Zentralabitur) во всех немецких землях, за исключением Рейнланд-Пфальца, и дают право на поступление в любой немецкий университет.

In Central European, Nordic, Benelux and Baltic countries, this meaning for "gymnasium" (that is a secondary school preparing the student for higher education at a university) has been the same at least since the Protestant Reformation in the 16th century. The term was derived from the classical Greek word γυμνάσιον (gymnasion), which was originally applied to an exercising ground in ancient Athens. Here teachers gathered and gave instruction between the hours devoted to physical exercises and sports, and thus the term became associated with and came to mean an institution of learning. This use of the term did not prevail among the Romans, but was revived during the Renaissance in Italy, and from there passed into the Netherlands and Germany during the 15th century. In 1538, Johannes Sturm founded at Strasbourg the school which became the model of the modern German gymnasium. In 1812, a Prussian regulation ordered all schools with the right to send their students to the university to bear the name of gymnasium. By the 20th century, this practice was followed in almost the entire Austrian Hungarian, German, and Russian Empires. that is free in all state run schools (and generally not above €50/month cost in Church run schools, though there are some expensive private schools). Gymnasiums may expel students who academically under perform their classmates or behave in a way that is often seen as undesirable and unacceptable. Historically, the German Gymnasium also included in its overall accelerated curriculum post secondary education at college level and the degree awarded substituted for the bachelor's degree (Baccalaureate) previously awarded by a college or university so that universities in Germany became exclusively graduate schools. In the United States, the German Gymnasium curriculum was used at a number of prestigious universities, such as the University of Michigan, as a model for their undergraduate college programs. Pupils study subjects such as German, mathematics, physics, chemistry, geography, biology, arts, music, physical education, religion, history and civics/citizenship/social sciencesname=fn1 and computer science. They are also required to study at least two foreign languages. The usual combinations are English and French or English and Latin, although many schools make it possible to combine English with another language, most often Spanish, Ancient Greek, or Russian. Religious education classes are a part of the curricula of all German schools, yet not compulsory; a student or their parents or guardians can conscientiously object to taking them, in which case the student (along with those whose religion is not being taught in the school) is taught ethics or philosophy. In state schools, a student who is not baptized into either the Catholic or Protestant faiths is allowed to choose which of these classes to take. The only exception to this is in the state of Berlin, where the subject ethics is mandatory for all students and (Christian) religious studies can only be chosen additionally. A similar situation is found in Brandenburg where the subject life skills, ethics, and religious education (Lebensgestaltung, Ethik, Religionskunde, LER) is the primary subject but parents/guardians or students older than 13 can choose to replace it with (Christian) religious studies or take both. The intention behind LER is that students should get an objective insight on questions of personal development and ethics as well as on the major world religions. For younger students nearly the entire curriculum of a gymnasium is compulsory; in higher years additional subjects are available and some of the hitherto compulsory subjects can be dropped, but the choice is not as wide as in other school systems, such as US high schools. Although some specialist gymnasiums have English or French as the language of instruction, at most gymnasiums lessons (apart from foreign language courses) are conducted in Standard German. The number of years of instruction at a gymnasium differs between the states. It varies between six and seven years in Berlin and Brandenburg (primary school is six years in both as opposed to four years in the rest of Germany) and eight in Bavaria, Hesse and Baden Württemberg among others. While in Saxony and Thuringia students have never been taught more than eight years in Gymnasium (by default), nearly all states now conduct the Abitur examinations, which complete the Gymnasium education, after 13 years of primary school and Gymnasium combined. In addition, some states offer a 12 year curriculum leading to the Abitur. These final examinations are now centrally drafted and controlled (Zentralabitur) in all German states except for Rhineland Palatinate and provide a qualification to attend any German university.

Италия

В Италии изначально *ginnasio* обозначало тип пятилетней неполной средней школы (в возрасте от 11 до 16 лет), готовящей к трехлетнему классическому лицею (в возрасте от 16 до 19 лет) – средней школе, специализирующейся на классических науках и гуманитарных дисциплинах. После школьной реформы, объединившей систему неполной средней школы, термин *ginnasio* сохранился для обозначения первых двух лет *Liceo Classico*, который теперь длится пять лет. Итальянский школьник, поступающий в *Liceo Classico*, проходит следующий учебный путь: *Quarta Ginnasio* (четвертый год гимназии, 14 лет), *Quinta Ginnasio* (пятый год гимназии, 15 лет), *Prima Liceo* (первый год лицея, 16 лет), *Seconda Liceo* (второй год лицея, 17 лет) и *Terza Liceo* (третий год лицея, 18 лет). Некоторые считают, что это до сих пор имеет смысл, поскольку двухлетний курс *ginnasio* имеет учебный план, отличный от учебного плана *Liceo*. Ученики *ginnasio* посвящают большую часть учебы изучению греческой и латинской грамматики, закладывая основу для более углубленного изучения дисциплин в *Liceo*, таких как греческая и латинская литература и философия. В июле 1940 года фашистский министр народного образования Джузеппе Боттай добился принятия законопроекта, отменившего первые три года гимназии и установившего единый учебный путь для детей в возрасте от 12 до 14 лет. Последние два года гимназии сохранили прежнее название и соответствующую учебную программу на протяжении последующих десятилетий.

Нидерланды

В Нидерландах гимназия является высшей ступенью среднего образования, предлагая наиболее одаренным в академическом плане учащимся (топ 5%) качественное образование, которое в большинстве случаев является бесплатным (а в остальных – недорогим). Обучение длится шесть лет, после восьми лет начальной школы (включая детский сад), в течение которых ученики изучают те же предметы, что и их сверстники в Германии, с добавлением обязательных древнегреческого, латинского языка и предмета «Классическое культурное образование» (Klassieke Culturele Vorming), а также истории и литературы Древней Греции и Рима. Школы обладают определенной свободой в выборе конкретной учебной программы, предлагая, например, испанский язык, философию и Technasium – очень технический и сложный курс, который можно сдавать в качестве выпускного экзамена. Как правило, в школах первые три года все классы посещаются в различных комбинациях (за исключением Technasium, который со второго года является предметом по выбору), после чего учащиеся выбирают предметы в рамках направлений «Экономика и общество», «Культура и общество», «Природа и здоровье», «Природа и технологии» или «Технологии». Аналогичная программа без изучения классических языков называется «Voorbereidend wetenschappelijk onderwijs» и дает доступ к тем же университетским программам (хотя для поступления на факультеты классической филологии или теологии могут потребоваться дополнительные занятия). Все программы финансируются государством. Подробную информацию о голландском «подготовительном естественнонаучном образовании» можно найти в статье Voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (на английском языке).

Северные и Балтийские страны

В Дании, Эстонии, на Фарерских островах, в Финляндии, Гренландии, Исландии, Латвии, Норвегии и Швеции гимназия состоит из трех лет, обычно начиная с года, когда ученикам исполняется 16 лет после девяти или десяти лет начальной школы. В Литве гимназия обычно состоит из четырех лет обучения, начиная с 15–16 лет, последний год примерно соответствует первому курсу колледжа. Большинство гимназий в странах Северной Европы бесплатны. Универсальные студенческие гранты также доступны в некоторых странах для студентов старше 18 лет. В Дании (см. также Gymnasium (Дания)) существуют четыре вида гимназий: STX (Программа общего образования), HHX (Программа высшего бизнес-образования), HTX (Программа высшего технического образования) и HF (Программа высшей подготовительной подготовки). HF длится всего два года, вместо трех, необходимых для STX, HHX и HTX. Все различные типы гимназий (за исключением HF) теоретически дают одинаковые возможности для поступления в университет. Однако, благодаря различным предлагаемым предметам, студенты могут быть лучше подготовлены в определенной области дальнейшего обучения. Например, студенты HHX изучают предметы, которые повышают их шансы на поступление на факультеты бизнеса или экономики в университете, в то время как HTX предлагают прикладные науки и математику, полезные для обучения науке или инженерии. Существует также EUX, которая длится от четырех до пяти лет и завершается экзаменами HTX (или HHX для бизнес-направления EUX) и получением квалификации рабочего по специальности. По сравнению с примерно эквивалентными A-Levels в Великобритании, в датских гимназиях больше обязательных предметов. Предметы разделены на уровни, где предметы уровня A обычно изучаются все три года, предметы уровня B – два года, а предметы уровня C – один год (за исключением физкультуры, которая изучается на уровне C в течение трех лет). В Швеции существует два различных направления обучения: первое направлено на получение профессионального образования, а второе – на подготовку к высшему образованию. Студенты обоих направлений могут продолжить обучение в университете, однако выпускники профессионального направления получают диплом по выбранной специальности. В стране действует 18 национальных программ, 12 профессиональных и 6 подготовительных. На Фарерских островах также существуют четыре вида гимназий, являющиеся эквивалентами датских программ: Studentaskúli (эквивалент STX), Handilsskúli (HHX), Tekniski skúli (HTX) и HF (HF). Studentaskúli и HF обычно располагаются в одних и тех же учебных заведениях, что отражено в названии учреждения в Эйструе: Studentaskúlin og HF skeiðið í Eysturoy. В Гренландии существует один вид гимназии – Den Gymnasiale Uddannelse (Ilinniarnertuunngorniarneq), которая заменила прежнюю Гренландскую программу среднего образования (GU), Гренландскую программу высшего коммерческого экзамена (HHX) и Гренландскую программу подготовки к высшему техническому экзамену (HTX), основанные на датской системе. Эта программа обеспечивает большую гибкость гренландской гимназии, где студенты, исходя из общего базового курса, могут выбирать различные направления обучения, соответствующие их способностям и интересам. Курс предлагается в Асияате, Нууке, Сисимиуте и Какортоке, а в Илулиссате планируется открыть еще один в 2015 году, в крайнем случае – в 2016 году, в случае одобрения. В Финляндии поступление в гимназии является конкурсным, и принимаются 51% учащихся соответствующего возраста. Обучение в гимназии завершается выпускным экзаменом, результаты которого являются основным критерием при поступлении в университет.

In Denmark, Estonia, the Faroe Islands, Finland, Greenland, Iceland, Latvia, Norway and Sweden, gymnasium consists of three years, usually starting at the year the students turn 16 years old after nine or ten years of primary school. In Lithuania, the gymnasium usually consists of four years of schooling starting at the age of 15–16, the last year roughly corresponding to the first year of college. Most gymnasiums in the Nordic countries are free. Universal student grants are also available in certain countries for students over 18. In Denmark (see also Gymnasium (Denmark)), there are four kinds of gymnasiums: STX (Regular Examination Programme), HHX (Higher Business Examination Programme), HTX (Higher Technical Examination Programme) and HF (Higher Preparatory Examination Programme). HF is only two years, instead of the three required for STX, HHX, and HTX. All different types of gymnasiums (except for HF) theoretically gives the same eligibility for university. However, because of the different subjects offered, students may be better qualified in an area of further study. E. g. HHX students have subjects that make them more eligible for studies such as business studies or economics at university, while HTX offer applied science and mathematics that benefit studies in Science or Engineering. There is also EUX, which takes four to five years and ends with both the HTX (or HHX for EUX business) exam and status as a journeyman of a craft. Compared to the somewhat equivalent A levels in the UK, Danish gymnasia have more mandatory subjects. The subjects are divided into levels, where A levels usually run through all three years, B levels usually two years and C levels one year (apart from PE which exists as a C level lasting tree years). In Sweden, there are two different kinds of branches of studies: the first branch focuses on giving a vocational education while the second branch focuses on giving preparation for higher education. While students from both branches can go on to study at a university, students of the vocational branch graduate with a degree within their attended program. There are 18 national programs, 12 vocational and 6 preparatory. In the Faroe Islands, there are also four kinds of gymnasiums, which are the equivalents of the Danish programmes: Studentaskúli (equivalent to STX), Handilsskúli (HHX), Tekniski skúli (HTX) and HF (HF). Studentaskúli and HF are usually located at the same institutions as can be seen in the name of the institute in Eysturoy: Studentaskúlin og HF skeiðið í Eysturoy. In Greenland, there is a single kind of gymnasium, Den Gymnasiale Uddannelse (Ilinniarnertuunngorniarneq), that replaced the earlier Greenlandic Secondary Education Programme (GU), the Greenland Higher Commercial Examination Programme (HHX) and the Greenland education to Higher Technical Examination Programme (HTX), which were based on the Danish system. This program allows a more flexible Greenland gymnasium, where students based on a common foundation course can choose between different fields of study that meet the individual student's abilities and interests. The course is offered in Aasiaat, Nuuk, Sisimiut and Qaqortoq, with one in Ilulissat to be opened in 2015, latest in 2016 if approved by italics=no. In Finland, the admissions to gymnasiums are competitive, the accepted people comprising 51% of the age group. The gymnasiums concludes with the matriculation examination, an exam whose grades are the main criteria for university admissions.

Швейцария

В Швейцарии гимназии (Gymnasien, gymnases) – это школы с отбором, предлагающие трех-шестилетнюю (в зависимости от кантона) программу углубленного среднего образования, предназначенную для подготовки учащихся к поступлению в университет. Обучение завершается общенациональным стандартизированным экзаменом – maturité или Maturität, который часто сокращенно называют "Matura" или "Matur". Успешная сдача этого экзамена дает право на поступление в швейцарский университет. Гимназии находятся в ведении кантонов Швейцарии, и поэтому во многих кантонах они называются Kantonsschule (кантональные школы).

Бывшие югославские страны

В Боснии и Герцеговине, Хорватии, Черногории, Северной Македонии, Сербии и Словении гимназическое образование длится четыре года после обязательного восьми- или девятилетнего начального образования и завершается итоговым экзаменом, называемым Матура. В этих странах итоговый экзамен стандартизирован на государственном уровне и может служить основанием для поступления в университеты. В этих странах существуют государственные (бесплатные), религиозные (церковные с светской программой и бесплатным обучением) или частные (платные) гимназии. Преподаваемые предметы включают математику, родной язык, один-три иностранных языка, историю, географию, информатику, естественные науки (биологию, химию, физику), историю искусств, музыку, философию, логику, физическую культуру и общественные науки (социологию, этику или религиозное образование, психологию, политологию и экономику). Изучение религии является факультативным. В Боснии и Герцеговине, Хорватии, Черногории, Сербии и Северной Македонии латынь также является обязательным предметом во всех гимназиях, наряду с древнегреческим языком, а в определенных гимназиях, называемых классическими (klasična gimnazija), изучается и латынь. Во всех этих странах гимназия (gimnazija/gjimnazi) обычно считается учебным заведением для наиболее способных учеников и школой, которая в первую очередь готовит студентов к университетскому образованию, в то время как другие учащиеся поступают в технические или профессиональные училища. Поэтому гимназии часто устанавливают критерии приема на основе вступительных экзаменов, оценок в начальной школе или их комбинации.

Окончательная степень

В зависимости от страны, завершающая степень (если она присуждается) называется Abitur, Artium, Diploma, Matura, Maturita или Student и обычно дает прямой доступ к профессиональным учебным заведениям. Однако эти степени не всегда имеют полную международную аккредитацию, поэтому студенты, желающие поступить в зарубежный университет, зачастую вынуждены сдавать дополнительные экзамены для получения допуска.

Отношения с другими образовательными учреждениями

В таких странах, как Австрия, большинство университетских факультетов принимают только студентов из средних школ, обучение в которых длится четыре года (а не три). Это относится ко всем ученикам гимназий, но лишь к части профессиональных училищ, что фактически делает гимназию предпочтительным выбором для всех учеников, стремящихся получить университетский диплом. В Германии другие типы средних школ называются Realschule, Hauptschule и Gesamtschule. В них обучается около двух третей студентов, при этом первые два типа практически неизвестны за пределами Германии. Gesamtschule в значительной степени соответствует британской или американской школе с полным спектром образовательных программ. Однако она выдает те же аттестаты об окончании школы, что и другие три типа: Hauptschulabschluss (аттестат об окончании Hauptschule после 9-го класса или в Берлине и Северном Рейне-Вестфалии после 10-го класса), Realschulabschluss (также называемый Mittlere Reife, аттестат об окончании Realschule после 10-го класса) и Abitur (также называемый Hochschulreife, аттестат об окончании школы после 12-го класса). Студенты, окончившие Hauptschule или Realschule, могут продолжить обучение в профессиональном училище до получения полной профессиональной квалификации. Также возможно получение erweiterter Realschulabschluss после 10-го класса, что позволяет студентам продолжить обучение в Oberstufe гимназии и получить Abitur. В Германии существует два типа профессиональных училищ: Berufsschule – профессиональное училище с частичной занятостью, являющееся частью системы дуального образования Германии, и Berufsfachschule – профессиональное училище с полной занятостью, не входящее в систему дуального образования. Студенты, окончившие профессиональное училище, и студенты, окончившие Realschule с хорошим средним баллом, могут продолжить обучение в другом типе немецкой средней школы – Fachhochschulreife, профессиональном высшем училище. Выпускной экзамен этого типа училища, Fachhochschulreife, дает выпускнику право начать обучение в Fachhochschule (политехническом институте) и в земле Гессен также в университете. Студенты, окончившие профессиональное училище и проработавшие по специальности не менее трех лет, могут поступить в Berufsoberschule, чтобы получить либо Fachabitur (что дает право поступать в университет, но только по специальностям, соответствующим направлению обучения в Berufschule – экономическому, техническому или социальному), в течение одного года, либо обычный Abitur (после двух лет), который дает полный доступ в университеты.

In countries like Austria, most university faculties only accept students from secondary schools that last four years (rather than three). This includes all Gymnasium students but only a part of vocational high schools, in effect making Gymnasium the preferred choice for all pupils aiming for university diplomas. In Germany, other types of secondary school are called Realschule, Hauptschule and Gesamtschule. These are attended by about two thirds of the students and the first two are practically unknown in other parts of the world. A Gesamtschule largely corresponds to a British or American comprehensive school. However, it offers the same school leaving certificates as the other three types—the Hauptschulabschluss (school leaving certificate of a Hauptschule after 9th grade or in Berlin and North Rhine Westphalia after 10th grade), the Realschulabschluss (also called Mittlere Reife, school leaving certificate of a Realschule after 10th Grade) and Abitur (also called Hochschulreife, school leaving certificate after 12th Grade). Students who graduate from Hauptschule or Realschule may continue their schooling at a vocational school until they have full job qualifications. It is also possible to get an erweiterter Realschulabschluss after 10th grade that allows the students to continue their education at the Oberstufe of a gymnasium and get an Abitur. There are two types of vocational school in Germany: the Berufsschule, a part time vocational school and a part of Germany's dual education system, and the Berufsfachschule, a full time vocational school outside the dual education system. Students who graduate from a vocational school and students who graduate with a good grade point average from a Realschule can continue their schooling at another type of German secondary school, the Fachhochschulreife, a vocational high school. The school leaving exam of this type of school, the Fachhochschulreife, enables the graduate to start studying at a Fachhochschule (polytechnic) and in Hesse also at a university within the state. Students who have graduated from vocational school and have been working in a job for at least three years can go to Berufsoberschule to get either a Fachabitur (meaning they may go to university, but they can only study the subjects belonging to the "branch" (economical, technical, social) they studied in at Berufschule) after one year, or the normal Abitur (after two years), which gives them complete access to universities.