Введение
Болгарский ученый, Георгий Лозанов (22 июля 1926 – 6 мая 2012), известный как «отец ускоренного обучения», был болгарским ученым, неврологом, психиатром, психологом и педагогом, создателем суггестологии, суггестопедии (или "suggestopaedia", экспериментальное направление суггестологии для применения в педагогике) и интегрированной психотерапии. Он разработал суггестопедию – теорию обучения и преподавания, основанную на его исследовании, начатом в начале 1960-х годов и известном как «суггестология». Теория и практика Лозанова положили начало движению ускоренного обучения на Западе, где были внедрены различные техники, изначально не входившие в теорию Лозанова, такие как дыхательные упражнения, визуализация и биологическая обратная связь. В Сливене существует школа, готовящая учителей к использованию суггестопедии на уроках для повышения скорости обучения учеников. В 1970-х годах его теории и методика были тщательно проанализированы и оценены во всем мире комитетом по изучению языков и в конечном итоге получили сертификацию ЮНЕСКО как «наиболее культурно целостный и эффективный метод обучения» в области освоения второго языка, ныне более известный как его корпоративная адаптация – Метод ускоренного обучения. В ходе своих исследований Лозанов на ранних этапах карьеры проводил углубленные долгосрочные исследования в области парапсихологии, особенно в сфере ясновидения в Софийском университете. Впоследствии он покинул Болгарию и поселился в Западной Европе, где создал и открыл Международный центр десуггестологии и суггестопедии в Вене, Австрия, также известный как Институт Лозанова в Вене, одновременно осуществляя обширную деятельность в Северной Америке, в частности в Вашингтоне, округ Колумбия, США, и Оттаве-Гатино, Канада, работая в соответствующих дипломатических институтах над разработкой и внедрением ускоренного обучения второму языку, а также учебных программ, направленных на повышение эффективности обучения дипломатов, офицеров обороны и сотрудников федеральных органов власти.
the Bulgarian Olympic gymnast
Georgi Lozanov''' (; 22 July 1926 – 6 May 2012), known as 'the father of accelerated learning', was a Bulgarian scientist, neurologist, psychiatrist, psychologist and educator, creator of suggestology, suggestopedia (or 'suggestopaedia', an experimental branch of suggestology for use in pedagogy), and integrated psychotherapy. He developed suggestopedia, a learning/teaching theory based on his early 1960s study of suggestion which is known as "suggestology". Lozanov's theory and practice triggered an accelerated learning movement in the West, where various techniques not originally included in Lozanov's theory were introduced. Such techniques included elements such as breathing, visualization, and biofeedback. There is a school in Sliven dedicated to preparing teachers for using suggestopaedia during lessons in order to improve the learning speed of pupils. During the 1970s his theories and method were carefully analyzed and evaluated worldwide by a committee on languages learning and eventually certified by Unesco as "the most cultural integral and effective learning method" in Second Language Acquisition, better known today as its corporate adaptation called the Accelerated Learning Method. Among his research, Lozanov had conducted during his earlier career stages advanced long term research in the field of parapsychology, especially on clairvoyance at the University of Sofia. He eventually left Bulgaria, and settled in Western Europe creating and opening the International Centre for Desuggestology and Suggestopedia, Vienna, Austria, also referred to as the Lozanov Institute in Vienna, while conducting his extensive work in North America, particularly in Washington, D. C., USA, and Ottawa Gatineau, Canada, working at its corresponding Diplomatic Institutes on the development and implementation of Accelerated Second Language Learning, training programs tailored to enhance the learning of diplomats, defense officers, and global federal government employees.
Наследие
В 1966 году он создал Государственный исследовательский институт суггестологии в Софии, Болгария, и Центр суггестологии и развития личности при Софийском университете "Св. Климент Охридский", которым руководил до 1984 года. В 1970-х годах он разработал метод обучения Лозанова для ускоренного изучения иностранных языков. После методологической проверки 1978 года метод был сертифицирован ЮНЕСКО в 1980 году. После сертификации своего метода он основал Международный центр десуггестологии и суггестопедии в Вене, Австрия. Затем, в 2005 году, при участии его коллеги, лингвиста, педагога и художника доктора Эвелинны Гатевой, они создали Международный центр подготовки преподавателей имени Лозанова в Ворльберге, Австрия, который разрабатывал и проводил программы подготовки преподавателей, а также сертифицировал новых инструкторов и фасилитаторов. В марте 2006 года на конференции тренеров в Софии была создана Международная ассоциация суггестологии (Suggestopedia) со штаб-квартирой в Осло, Норвегия. Доктор Лозанов был избран почетным председателем Ассоциации, а профессор Лиза Хартмарк из Норвегии – председателем. Также в 2006 году, 26 марта, он создал Международную ассоциацию тренеров Лозанова и основал LITTA – Институт Лозанова. На сайте LITTA размещены данные о сотнях обученных преподавателей из разных стран в период с 1991 по 2008 год. Один из них, Пауло Серхио Негрете из Бразилии, прошедший обучение в 2000 году, разработал метод нейропедии / деблокирования, основанный на суггестопедии, который позиционируется как дальнейшее развитие метода. Научная статья по этой теме была опубликована в 2011 году.