Введение

Уошо (ок. сентября 1965 – 30 октября 2007) — самка обыкновенной шимпанзе, которая стала первым нечеловеческим существом, научившимся общаться с помощью американского языка жестов (ASL) в рамках исследовательского эксперимента по изучению приобретения языка животными. Уошо выучила около 350 знаков ASL и также обучила некоторым знакам своего приемного сына Лулиса. Большую часть своей жизни она провела в Центральном Вашингтонском университете.

Ранние годы

Уошэ родилась в Западной Африке в 1965 году. Она была захвачена для использования ВВС США в исследовательских целях для американской космической программы. В 1967 году Р. Аллен Гарднер и Беатрикс Гарднер основали проект по обучению Уошэ языку ASL в Университете Невады в Рино. К тому времени предыдущие попытки научить шимпанзе имитировать голосовые языки (проекты «Гуа» и «Вики») провалились. Гарднеры считали, что эти проекты были неудачными, поскольку шимпанзе физически не способны издавать звуки, необходимые для устной речи. Их решение заключалось в использовании способности шимпанзе создавать разнообразные жесты, с помощью которых они общаются в дикой природе, начав языковой проект, основанный на американском языке жестов. Гарднеры воспитывали Уошэ как ребенка. Она часто носила одежду и сидела с ними за обеденным столом. У Уошэ был собственный трейлер размером 8 на 24 фута, оборудованный жилой и кухонной зонами. В трейлере были диван, ящики, холодильник и кровать с простынями и одеялами. У нее были одежда, расческа, игрушки, книги и зубная щетка. Подобно ребенку, она жила по установленному распорядку, выполняя домашние обязанности, играя на улице и совершая поездки на семейном автомобиле. Увидев лебедя, Уошэ показала знаки "вода" и "птица". Психолог из Гарварда Роджер Браун сказал, что это "было как получение сигнала SOS из космоса". Когда Уошэ исполнилось пять лет, Гарднеры решили перейти к другим проектам, и ее перевели в Институт изучения приматов Университета Оклахомы в Нормане, Оклахома, под опеку Роджера Футса и Деборы Футс.

Метод обучения

Вашо была воспитана в среде, максимально приближенной к среде, в которой растет человеческий ребенок, чтобы удовлетворить ее психологическую потребность в общении. Находясь с Вашо, Гарднеры и Футсы старались общаться с ней исключительно на языке жестов ASL, избегая голосовой коммуникации, полагая, что это создаст для Вашо менее сложную среду для обучения. Этот метод считался аналогичным тому, что используется при обучении языку человеческих детей. После первых нескольких лет языкового проекта Гарднеры и Роджер Фаутс обнаружили, что Вашо могла усваивать жесты ASL, не получая прямых инструкций, а наблюдая за окружающими ее людьми, общающимися на языке жестов. Например, ученые показывали друг другу жест "зубная щетка", когда чистили зубы рядом с ней. Во время наблюдения Вашо не проявляла признаков того, что выучила этот жест, но позже, увидев зубную щетку, она спонтанно воспроизвела правильный жест, продемонстрировав, что все же выучила его ранее. Более того, Гарднеры начали понимать, что поощрение определенных жестов едой и щекоткой фактически мешало достижению цели – развитию разговорного языка жестов. Они изменили свою стратегию, исключив совмещение времени приема пищи с занятиями. Кроме того, они прекратили использовать щекотку в качестве поощрения во время занятий, поскольку это часто приводило к приступам смеха. Вместо этого они создали коммуникативную среду, стимулирующую общение, без использования вознаграждений за конкретные действия.

Подтвержденные признаки

Уошоу выучила около 350 слов языка жестов. Затем эти знаки были дополнительно проверены с использованием двойного слепого теста на словарный запас. Этот тест продемонстрировал 1) "что шимпанзе-подопытные могли передавать информацию в условиях, когда единственным источником информации для человеческого наблюдателя являлись жесты шимпанзе"; 2) "что независимые наблюдатели приходили к согласию друг с другом"; и 3) "что шимпанзе использовали жесты для обозначения категорий естественного языка – например, жест DOG мог относиться к любой собаке, жест FLOWER – к любому цветку, а жест SHOE – к любой обуви".

Комбинации знаков

Уошо и ее сородичи могли комбинировать сотни выученных жестов в новые сочетания (которые им не преподавали, а они создавали самостоятельно) с различными значениями. Например, когда подруга Уошо Моя не знала слова "термос", она обозначила его как "МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ ЧАШКА ДЛЯ ПИТЬЯ". Однако, вопрос о том, являются ли комбинации Уошо подлинным изобретательским языком, остается спорным, как утверждал Герберт С. Террас, придя к выводу, что кажущиеся комбинации жестов не обозначают единый предмет, а представляют собой три отдельных жеста. Вернувшись к примеру с термосом, вместо того чтобы "МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ ЧАШКА ДЛЯ ПИТЬЯ" обозначало единое понятие "термос", возможно, Уошо указывала на предмет из металла (МЕТАЛЛ), имеющий форму чашки (ЧАШКА) и предназначенный для питья (ПИТЬ).

Самосознание и эмоции

Одна из смотрительниц Вашо была беременна и отсутствовала на работе много недель после выкидыша. Роджер Футс рассказывает следующее:

Сама Вашо потеряла двоих детенышей. Один детеныш шимпанзе умер от порока сердца вскоре после рождения, а другой, Секуоя, умер от стафилококковой инфекции в возрасте двух месяцев. Когда Вашо показали ее изображение в зеркале и спросили, что она видит, она ответила: "Я, Вашо". Вашо, казалось, переживала кризис идентичности, когда впервые познакомилась с другими шимпанзе, будучи, по-видимому, потрясена тем, что она не единственная шимпанзе. Со временем ей стало нравиться общаться с другими шимпанзе. Вашо любила играть в ролевые игры со своими куклами, которых она купала, с которыми разговаривала и разыгрывала воображаемые сценарии. Она также проводила время, чистя зубы, рисуя и устраивая чаепития. Когда к Вашо приходили новые студенты, она замедляла скорость жестикуляции для тех, кто только начинал изучать язык жестов, что оказывало смиряющее воздействие на многих из них.

Цитаты

(В этом разделе двойные кавычки подписаны Уошо, одинарные – кем-то другим.) «Ку-ку (т.е. прятки) я иду» «Малыш (кукла) в моем напитке (т.е. чашке)» (когда куклу помещают в ее чашку). Работа с Уошо и другими обезьянами, использующими язык жестов, послужила основой для создания проекта «Великие обезьяны», который стремится «включить нечеловеческих великих обезьян – шимпанзе, орангутанов и горилл – в сообщество равных, предоставив им основные моральные и юридические права, которыми в настоящее время обладают только люди», чтобы отнести их к моральной категории «лиц», а не к категории частной собственности.