Селма Фрайберг (1918-1981) – американдық бала психоанализі маманы, автор және әлеуметтік жұмыскер. Балалар психологиясы, балалардың эмоционалдық проблемалары.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Американдық бала психологы (1918–1981)
American child psychologist (1918–1981)
Сельма Фрайберг (1918–1981) – американдық бала психоаналитигі, автор және әлеуметтік жұмыскер. Қайтыс болған кезде Сельма Фрайберг Сан-Францискодағы Калифорния университетінде балалар психоанализінің профессоры және өмірін қиын жағдайдағы балаларға көмектесуге арнаған клиникалық дәрігер болды. Ол сонымен қатар 1963 жылдан 1979 жылға дейін сабақ берген Мичиган университетінің медицина мектебінде балалар психоанализінің зейнеткер профессор болды, сондай-ақ Мичиган штатының Уоштенау округінде эмоционалдық проблемалары бар балаларға арналған Балалар даму жобасының директоры қызметін атқарды.
Selma Fraiberg (1918–1981) was an American child psychoanalyst, author and social worker. At the time of her death, Selma Fraiberg was a professor of child psychoanalysis at the University of California, San Francisco and a clinician who devoted her career to helping troubled children. She was also professor emeritus of child psychoanalysis at the University of Michigan Medical School, where she had taught from 1963 to 1979, and had also been director of the Child Developmental Project in Washtenaw County, Mich., for children with emotional problems.
Жеке өмір
Сельма Фрайберг 1918 жылдың 8 наурызында Мичиган штатының Детройт қаласында Сельма Хоровиц есімiмен дүниеге келді. Оның анасы Дорелла Хоровиц, әкесі Джек Хоровиц болды. Джек Хоровиц отбасылық құс шаруашылығын басқарды, ал Дорелла үй шаруасында болды.
Selma Fraiberg was born Selma Horowitz on March 8, 1918, in Detroit, Michigan. Her mother was Dorella Horowitz and her father was Jack Horowitz. Jack Horowitz took over the family poultry business, while Dorella was a stay at home mother.
Мұра
Фрайберг нәрестелер мен ата-аналарды емдеудің жаңа әдісін әзірледі. Бұл әдіс нәрестелердің екі жасқа дейінгі ата-аналарымен қарым-қатынасын дамытуға бағытталған және емдеуді үйге көшірді, ол әлі де қолданылуда. Оның тәжірибесі нәресте психикалық денсаулығының дамуының бастауы болды және қалалық және ауылдық өмір салтының өзгеруіне байланысты шағын түзетутер мен өзгерістермен бүгінгі күнге дейін қолданылуда. Фрайбергтің нәресте психикалық денсаулығы жөніндегі зерттеулеріндегі "көлеңкелер" тұжырымы қазіргі нәрестелер теориясы мен зерттеулерінде де маңызды. Фрайберг "Балабақшадағы көлеңкелер" атты мақаласында нәресте дамуы мен байланыс проблемалары ата-аналарының өткен шақтағы әсерлерінен туындайды деді. Есте сақталмаған көлеңкелер ата-аналарға балаларының дамуы үшін маңызды терең байланыс орнатуға кедергі келтіреді. Бұл көлеңкелер тұжырымы психотерапияның бір құралы ретінде қолданылады. Оның мақсаты – адамға өткен шақтың әсерлерін артта қалдырып, өмірін жалғастыруға көмектесу.
Fraiberg developed a new technique to approach infant and parent treatment. This approach for developing infant relationships with their parents until the age of two brought the treatment into the home and is still used today. Her practice was the start of infant mental health development and is still being used today, only with small adjustments and modifications to account for changing urban and rural lifestyles. Fraiberg's concept of "ghosts" in her infant mental health studies is still prominent in infant theories and studies today. In her paper "Ghosts in the Nursery," Fraiberg said problems in infant development and attachment stem from the ghosts of their parents. The unremembered ghosts prevent parents from fully developing a deep attachment with their child that is important to their development. This concept of ghosts is used as a function of psychotherapy. The function is helping the subject leave their ghosts behind and continue moving forward with their life.