Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Оқу формасы
Form of learning
Классикалық кондиционирлеуде екінші реттік кондиционирлеу немесе жоғары реттік кондиционирлеу – организм үшін мағыналы немесе салдарлы болатын ынталандыруды оқытудың алғашқы қадамы арқылы жасалатын, содан кейін бұл ынталандыру жаңа ынталандыру туралы білу үшін негіз ретінде қолданылатын оқыту формасы. Мысалы, жануар алдымен қоңырауды тамақпен байланыстыруға үйренуі мүмкін (бірінші реттік кондиционирлеу), ал кейін жарықты қоңыраумен байланыстыруға үйренуі мүмкін (екінші реттік кондиционирлеу). Бал аралары тілшесін созу рефлексі кезінде екінші реттік кондиционирлеуді көрсетеді. Екінші реттік кондиционирлеу (SOC) үш фазада жүзеге асырылады. Бірінші оқыту фазасында шартты тітіркендіргіш (CS1) шартты емес тітіркендіргішпен (US) ұштасады. Екінші фазада екінші реттік шартты ынталандыру (CS2) CS1-мен бірге ұсынылады. Соңында, сынақ фазасында CS2 субъектілерге жеке ұсынылады, ал олардың реакциялары тіркеледі.
In classical conditioning, second order conditioning or higher order conditioning is a form of learning in which a stimulus is first made meaningful or consequential for an organism through an initial step of learning, and then that stimulus is used as a basis for learning about some new stimulus. For example, an animal might first learn to associate a bell with food (first order conditioning), but then learn to associate a light with the bell (second order conditioning). Honeybees show second order conditioning during proboscis extension reflex conditioning. Second order conditioning (SOC) occurs in three phases. In the first training phase, a conditioned stimulus, (CS1) is followed by an unconditioned stimulus (US). In the second phase, a second order conditioned stimulus (CS2) is presented along with CS1. Finally, in the test phase, CS2 is presented alone to the subjects while their responses are recorded.
Екінші реттік кондиционирлеу үлгілері
Екінші реттік кондиционирлеудің (SOC) қалай жұмыс істейтіндігі туралы теориялық модельдердің ассоциативтік оқыту теорияларында негізі бар. SOC кезінде қалыптасқан қауымдастықтарға негізделген төрт негізгі модель бар. Бірінші модель екінші реттік стимул (CS2) пен шартты жауаптың (CR) бірінші реттік стимулдың (CS1) қатысуымен күшейтілетін тікелей байланыс құрайтынын ұсынады. Екінші модельде табысты SOC-де әр стимулдың ассоциативтік бейнесі қалыптасады. CS2 ұсынылғанда CS1 бейнесі шақырылады, ол өз кезегінде шартты емес стимулдың (US) бейнесін шақырып, осылайша CR-ға әкеледі. Үшінші модель CS2 мен US бейнесі арасындағы тікелей байланысты ұсынады, бұл CR-ға әкеледі. Төртінші модель CS2, CS1 бейнесі арқылы CR-ды шақырады, себебі CS2 мен CS1 бейнесі арасында байланыс бар. Екінші реттік кондиционирлеу кейбір адамдардың ақшаға деген құштарлығын түсіндіруге көмектеседі, олар оны жинап, оны сатып алуға болатын заттардан да жоғары бағалайды. Ақша бастапқыда қымбат көлік сияқты қанағаттандырарлық нәтижелер беретін заттарды сатып алуға қолданылады. Ақша жаңа спорттық көлікті жүргізудің қуанышымен тікелей байланысты болмаса да, екінші реттік кондиционирлеу арқылы ақша осы сияқты қалаулы сапамен байланысты болуы мүмкін.
Theoretical models for how second order conditioning (SOC) works have a basis in associative learning theories. There are four broad models based on the associations formed during SOC. The first model suggests that the second order stimulus (CS2) and the conditioned response (CR) form a direct link which is strengthened by the presence of the first order stimulus (CS1). The second model suggests that in successful SOC an associative representation of each stimulus is created. The presentation of the CS2 would evoke a representation of the CS1, which would evoke a representation of the unconditioned stimulus (US), thus leading to the CR. The third model suggests a direct link between the CS2 and a representation of the US which leads to the CR. The fourth model suggests that the CS2 elicits a CR through a CS1 representation because a connection exists between the CS2 and the CS1 representation. Second Order conditioning helps explain why some people desire money to the point that they hoard it and value it even more than the objects it purchases. Money is initially used to purchase objects that produce gratifying outcomes, such as an expensive car. Although money is not directly associated with the thrill of a drive in a new sports car, though second order conditioning, money can become linked with this type of desirable quality.
Қорқынышпен шартталғанда
CS2 > CS1 > US сияқты ассоциативтік қорқыныш шартталу тізбегінде, бірінші дәрежелі стимулға (CS1) қатысты тоңу реакцияларының жойылуы CS2-ге жауап берудің нашарлауына алып келеді, бірақ екінші дәрежелі стимулдың (CS2) жойылуы CS1-ге ешқандай әсер етпейді (Debiec және авторлар). Осы зерттеуде мұндай ассоциативтік тізбекте белсенділіктің (есте сақтаудың) әсері де зерттелді. Нәтижелер көрсеткендей, бір CS1 әсерінен кейін ақуыз синтезінің тежелуі CS1 және CS2 екеуіне де жауап беруді нашартады, ал бір CS2 әсерінен кейін ақуыз синтезінің тежелуі тек CS2-ні бұзады, ал CS1 тоңу реакциясы өзгеріссіз қалады. Сондықтан, бірінші дәрежелі ассоциация тікелей белсендірілген кезде, ол тұрақсыз күйге енеді (қайта консолидация зерттеулерінен күтілгендей), бұл тәуелді ассоциацияларға әсер етуі мүмкін деп саналады. Дегенмен, бірінші дәрежелі ассоциация тек жанама түрде (ассоциативтік тізбек арқылы) белсендірілген кезде, оны тұрақсыз күйге түсіретін жасушалық процестерді іске қосуға жеткілікті стимуляция болмайды, сондықтан ол өзгеріссіз күйде қалады.
It has been demonstrated in an associative fear conditioning chain, such as CS2 > CS1 > US, that extinction of freezing responses to the first order stimulus (CS1) leads to responding impairments in CS2, but extinction of the second order stimulus (CS2), does not have any effect on CS1 (Debiec et al.). In the same study, the effect of activation (memory retrieval) on such an associative chain has been examined. Results demonstrated that protein synthesis inhibition after exposure to a single CS1 impairs responses to both CS1 and CS2, but protein synthesis inhibition after exposure to a single CS2, only disrupts CS2 and leaves CS1 freezing intact. Therefore, it is believed that when the first order association is directly activated, it is placed into a labile state (as we would expect from reconsolidation research) which may affect dependent associations. However, when the first order association is only indirectly activated (through the associative chain), it appears that there is not sufficient stimulation to kick off cellular processes which would place it in a labile state, so it remains fixed.