Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Форма обучения
Form of learning
В классическом обучении, обусловливание второго порядка или обусловливание высшего порядка – это форма обучения, в которой стимул сначала приобретает значимость или становится следствием для организма посредством первоначального этапа обучения, а затем этот стимул используется как основа для обучения относительно нового стимула. Например, животное может сначала научиться ассоциировать звонок с пищей (обусловливание первого порядка), а затем научиться ассоциировать свет со звонком (обусловливание второго порядка). Медоносные пчелы демонстрируют обусловливание второго порядка при обусловливании рефлекса вытягивания хоботка. Обусловливание второго порядка (SOC) происходит в три фазы. В первой фазе обучения за условным стимулом (CS1) следует безусловный стимул (US). Во второй фазе условный стимул второго порядка (CS2) представляется одновременно с CS1. Наконец, в тестовой фазе CS2 представляется испытуемым отдельно, а их реакции регистрируются.
In classical conditioning, second order conditioning or higher order conditioning is a form of learning in which a stimulus is first made meaningful or consequential for an organism through an initial step of learning, and then that stimulus is used as a basis for learning about some new stimulus. For example, an animal might first learn to associate a bell with food (first order conditioning), but then learn to associate a light with the bell (second order conditioning). Honeybees show second order conditioning during proboscis extension reflex conditioning. Second order conditioning (SOC) occurs in three phases. In the first training phase, a conditioned stimulus, (CS1) is followed by an unconditioned stimulus (US). In the second phase, a second order conditioned stimulus (CS2) is presented along with CS1. Finally, in the test phase, CS2 is presented alone to the subjects while their responses are recorded.
Модели вторичного кондиционирования
Теоретические модели, объясняющие механизм обусловливания второго порядка (SOC), базируются на ассоциативных теориях обучения. Существует четыре основных модели, основанные на ассоциациях, формирующихся в процессе SOC. Первая модель предполагает, что стимул второго порядка (CS2) и обусловленный ответ (CR) образуют прямую связь, которая усиливается присутствием стимула первого порядка (CS1). Вторая модель утверждает, что при успешном SOC создается ассоциативное представление каждого стимула. Предъявление CS2 вызывает представление CS1, которое, в свою очередь, вызывает представление безусловного стимула (US), что и приводит к CR. Третья модель предполагает прямую связь между CS2 и представлением US, приводящую к CR. Четвертая модель предполагает, что CS2 вызывает CR посредством представления CS1, поскольку существует связь между CS2 и представлением CS1. Обусловливание второго порядка помогает объяснить, почему некоторые люди стремятся к деньгам настолько сильно, что начинают их накапливать и ценят их даже больше, чем те предметы, которые можно на них приобрести. Деньги изначально используются для покупки предметов, приносящих удовлетворение, например, дорогого автомобиля. Хотя деньги не связаны напрямую с удовольствием от вождения новой спортивной машины, благодаря обусловливанию второго порядка, деньги могут ассоциироваться с таким желаемым качеством.
Theoretical models for how second order conditioning (SOC) works have a basis in associative learning theories. There are four broad models based on the associations formed during SOC. The first model suggests that the second order stimulus (CS2) and the conditioned response (CR) form a direct link which is strengthened by the presence of the first order stimulus (CS1). The second model suggests that in successful SOC an associative representation of each stimulus is created. The presentation of the CS2 would evoke a representation of the CS1, which would evoke a representation of the unconditioned stimulus (US), thus leading to the CR. The third model suggests a direct link between the CS2 and a representation of the US which leads to the CR. The fourth model suggests that the CS2 elicits a CR through a CS1 representation because a connection exists between the CS2 and the CS1 representation. Second Order conditioning helps explain why some people desire money to the point that they hoard it and value it even more than the objects it purchases. Money is initially used to purchase objects that produce gratifying outcomes, such as an expensive car. Although money is not directly associated with the thrill of a drive in a new sports car, though second order conditioning, money can become linked with this type of desirable quality.
В условиях страха
Было продемонстрировано в ассоциативной цепочке обусловленного страха, такой как CS2 > CS1 > US, что угасание реакций замирания на стимул первого порядка (CS1) приводит к ухудшению реагирования на CS2, но угасание стимула второго порядка (CS2) не оказывает никакого влияния на CS1 (Debiec et al.). В том же исследовании был изучен эффект активации (извлечения памяти) на такую ассоциативную цепочку. Результаты показали, что ингибирование синтеза белка после предъявления CS1 ухудшает реакции как на CS1, так и на CS2, но ингибирование синтеза белка после предъявления CS2 нарушает только реакцию на CS2, не затрагивая замирание в ответ на CS1. Таким образом, предполагается, что при прямой активации ассоциации первого порядка она переходит в нестабильное состояние (что согласуется с данными исследований реконсолидации), что может влиять на зависимые ассоциации. Однако, когда ассоциация первого порядка активируется лишь косвенно (через ассоциативную цепочку), кажется, что стимуляции недостаточно для запуска клеточных процессов, переводящих ее в нестабильное состояние, и она остается закрепленной.
It has been demonstrated in an associative fear conditioning chain, such as CS2 > CS1 > US, that extinction of freezing responses to the first order stimulus (CS1) leads to responding impairments in CS2, but extinction of the second order stimulus (CS2), does not have any effect on CS1 (Debiec et al.). In the same study, the effect of activation (memory retrieval) on such an associative chain has been examined. Results demonstrated that protein synthesis inhibition after exposure to a single CS1 impairs responses to both CS1 and CS2, but protein synthesis inhibition after exposure to a single CS2, only disrupts CS2 and leaves CS1 freezing intact. Therefore, it is believed that when the first order association is directly activated, it is placed into a labile state (as we would expect from reconsolidation research) which may affect dependent associations. However, when the first order association is only indirectly activated (through the associative chain), it appears that there is not sufficient stimulation to kick off cellular processes which would place it in a labile state, so it remains fixed.