Эллис Пол Торранс: Шығармашылық психологиясының көрнекті қайраткері
Ellis Paul Torrance
Эллис Пол Торранс – креативтілік психологиясының көрнекті маманы. Зерттеулер, 1871 жарияланым, кітаптар мен мақалалар туралы ақпарат. Психолог өмірі мен еңбектері.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Эллис Пол Торранс (8 қазан 1915 - 12 шілде 2003) – шығармашылықты зерттеуімен әйгілі американдық психолог. Мерсер университетінде бакалавр дәрежесін аяқтағаннан кейін Торранс Миннесота университетінде магистратураны, содан кейін Мичиган университетінде докторлық дәрежесін алды. Оның оқыту карьерасы 1957 жылдан 1984 жылға дейін жалғасты. Алдымен ол Миннесота университетінде, кейін Джорджия университетінде сабақ берді, онда 1966 жылы білім беру психологиясының профессоры атанды. Торранстың маңызды жетістіктері 1871 жарияланымды қамтиды: 88 кітап; 256 кітап бөлімдері немесе ұжымдық томдар; 408 журналдық мақала; 538 есептер, нұсқаулықтар, тесттер және т.б.; 162 мақала танымал журналдар мен басылымдарда; 355 конференциялық баяндама; және 64 кіріспе сөз немесе алғы сөздер. Ол сонымен қатар «Болашақ мәселелерін шешу» халықаралық бағдарламасын, «Инкубациялық оқу» моделін және Торранстың шығармашылық ойлау тесттерін жасады.
Ellis Paul Torrance (October 8, 1915 – July 12, 2003) was an American psychologist best known for his research in creativity. After completing his undergraduate degree at Mercer University, Torrance acquired a Master's degree at the University of Minnesota and then a doctorate from the University of Michigan. His teaching career spanned from 1957 to 1984. First, he taught at the University of Minnesota and then later at the University of Georgia, where he became professor of Educational Psychology in 1966. Torrance's major accomplishments include 1,871 publications: 88 books; 256 parts of books or cooperative volumes; 408 journal articles; 538 reports, manuals, tests, etc. ; 162 articles in popular journals or magazines; 355 conference papers; and 64 forewords or prefaces. He also created the Future Problem Solving Program International, the Incubation Curriculum Model, and the Torrance Tests of Creative Thinking.
Шектілік гипотезасы
Психологиялық әдебиетте интеллект пен креативтілік бір процестің бөлігі ме (біртұтас гипотеза) немесе ерекше ақыл-ой процестерін көрсете ме (ажыратылған гипотеза) деген пікірталас жүрді. 1950-ші жылдардан бастап Баррон, Гилфорд немесе Уоллах пен Коган сияқты авторлар интеллект пен креативтілік арасындағы корреляцияны қарастыруға тырысқан зерттеулері, осы екі ұғым арасындағы корреляцияның оларды ерекше ұғымдар ретінде қарастыруға жеткілікті төмен екенін көрсетті. Кейбір зерттеушілер креативтілікті интеллект сияқты танымдық процестердің нәтижесі деп санайды және ол оның салдары арқылы ғана креативтілік ретінде бағаланады, яғни танымдық процестердің нәтижесі жаңа нәрсе тудырғанда, Перкинс бұл көзқарасты "ешқандай ерекшелік жоқ" гипотезасы деп атады. Көп танымал модель – Торранс ұсынған "шекті гипотеза", ол жалпы үлгіде креативтілік пен интеллектің төмен көрсеткіштері арасында оң корреляция болады, бірақ жоғары көрсеткіштерде корреляция байқалмайды деп тұжырымдайды. Дегенмен, шекті гипотезаны зерттеу нәтижелері әртүрлі: ынталы қолдаудан бастап, жоққа шығару мен қабылдамауға дейін.
There has been debate in the psychological literature about whether intelligence and creativity are part of the same process (the conjoint hypothesis) or represent distinct mental processes (the disjoint hypothesis). Evidence attempts to look at correlations between intelligence and creativity from the 1950s onwards, by authors such as Barron, Guilford or Wallach and Kogan, regularly suggested that correlations between these concepts were low enough to justify treating them as distinct concepts. Some researchers believe that creativity is the outcome of the same cognitive processes as intelligence, and that it is only judged as creativity in terms of its consequences, i. e.: when the outcome of cognitive processes happens to produce something novel, a view which Perkins has termed the "nothing special" hypothesis. A very popular model is what has come to be known as "the threshold hypothesis", proposed by Torrance, which holds that, in a general sample, there will be a positive correlation between low creativity and intelligence scores, but a correlation will not be found with higher scores. Research into the threshold hypothesis, however, has produced mixed results ranging from enthusiastic support to refutation and rejection.
Мұра
"Адам қозғалысының өнері мен ғылымы саласын қолдаудағы көрнекті үлесі" үшін Торранс 1981 жылы беделді Америка дене шынықтыру академиясының (қазіргі Ұлттық кинезиология академиясы) құрметті мүшесі ретінде қабылданды, бірақ ол 1980 жылы академияға сайланған болуы мүмкін. 1984 жылы Джорджия университеті Торранс атындағы Шығармашылық және дарындылықты дамыту орталығын құрды. Creativity Research Journal журналының арнайы саны (Джеймс К. Кауфман мен Джон Бэр редакциялаған) оның құрметіне және естелігіне арналды. Ұлттық дарынды балалар қауымдастығы өзінің басымдықтарының бірінде Торрансқа арналған арнайы лекцияны белгіледі. 2015 жылы Түркияның Стамбул қаласында өткен KIE конференциясы Е. Пол Торранс атындағы халықаралық шығармашылық ойлау дөңгелек үстелін ұйымдастырды. Бұл дөңгелек үстел доктор Торранстың еңбегі мен мұрасын халықаралық деңгейде, әсіресе бүгінгі шығармашылыққа құштарлар арасында жаңарту, шығармашылық ойлау туралы білімді кеңейту және шығармашылық саласындағы білім алмасуды арттыру мақсатында өткізілді. Торранс дөңгелек үстелі Түркияның Стамбул қаласында, Германияның Берлин қаласында, АҚШ-тың Филадельфия қаласында, Чехияның Прага қаласында, БАӘ-нің Дубай қаласында, онлайн форматта және т.б. жерлерде өтті. 2019 жылы KIE жылдық шығармашылық жинағы доктор Торранстың туғанына 105 жыл толуына арналды: Заманауи шығармашылықтың әкесі Э. Пол Торранстың 105 жылдығы. Торранс ақпараттық бюлетені жыл сайын жарияланады.
For his " outstanding contributions in support of the areas concerned with the art and science of human movement," Torrance was inducted as an Associate Fellow in the prestigious American Academy of Physical Education (now known as the National Academy of Kinesiology) in 1981, though he may have been elected into the Academy in 1980. In 1984, the University of Georgia established the Torrance Center for Creativity and Talent Development. A special issue of Creativity Research Journal (guest edited by James C. Kaufman and John Baer) was dedicated to his honor and memory. The National Association for Gifted Children has designated a special lecture dedicated to Torrance in one of its focus interest groups. In 2015 in Istanbul, Turkey, the KIE Conference launched the annual E. Paul Torrance International Roundtable on Creative Thinking, to refresh the work and legacy of Dr Torrance internationally especially among today’s crop of creativity enthusiasts, push the boundary of knowledge on creative thinking as well as increase knowledge sharing within creativity field. Torrance roundtable has been held in Istanbul, Turkey, Berlin, Germany, Philadelphia, USA, Prague, Czech Republic, Dubai, UAE, Virtual/Online, etc. In 2019, the KIE annual creativity volume, was dedicated to Dr Torrance's 105th anniversary of his birth: Marking the 105 Birthday of the contemporary Father of Modern Creativity: E. Paul Torrance. Torrance newsletter is published annually Torrance.