Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Бала дамуының теориялық кезеңдері
Theoretical milestones of child development
Бала дамуының теориялық кезеңдері – бала дамуының маңызды кезеңдері болып табылады, олардың кейбіреулері табиғи теорияларда айтылады. Бұл мақалада балалардың дамуының ең көп таралған кезеңдері талқыланады. Генетикалық, танымдық, физикалық, отбасылық, мәдени, тамақтану, білім беру және қоршаған орта факторларының әртүрлілігіне байланысты "қалыпты" деп есептелетін нәрселерде үлкен айырмашылықтар бар. Көптеген балалар осы кезеңдердің кейбіреулеріне немесе көпшілігіне қалыпты уақыттан ертерек немесе кейінірек жетеді. Жалпы даму балаға толыққанды, тұтас тұлға ретінде – физикалық, эмоционалдық, интеллектуалдық, әлеуметтік, моральдық, мәдени және рухани жағынан қарауды қамтиды. Бала дамуы туралы білу – өсу мен даму үлгілерін зерттеуді білдіреді, олардың негізінде "қалыпты" дамуға қатысты ұсынымдар жасалады. Даму нормалары кейде "маңызды кезеңдер" деп аталады – олар балалардың күтілетін даму жолын анықтайды. Әр бала өзінің ерекше жолымен дамиды, алайда нормаларды қолдану осы дамудың жалпы үлгілерін түсінуге және жеке адамдар арасындағы кең ауқымды айырмашылықты ескеруге көмектеседі. Дамудың кең таралған бұзылыстарын анықтаудың бір жолы – егер балалар дамудың маңызды кезеңдерін уақтылы орындамаса немесе мүлдем орындамаса.
Child development stages are the theoretical milestones of child development, some of which are asserted in nativist theories. This article discusses the most widely accepted developmental stages in children. There exists a wide variation in terms of what is considered "normal", caused by variations in genetic, cognitive, physical, family, cultural, nutritional, educational, and environmental factors. Many children reach some or most of these milestones at different times from the norm. Holistic development sees the child in the round, as a whole person – physically, emotionally, intellectually, socially, morally, culturally and spiritually. Learning about child development involves studying patterns of growth and development, from which guidelines for 'normal' development are construed. Developmental norms are sometimes called milestones – they define the recognized development pattern that children are expected to follow. Each child develops in a unique way; however, using norms helps in understanding these general patterns of development while recognizing the wide variation between individuals. One way to identify pervasive developmental disorders is if infants fail to meet the development milestones in time or at all.
Тіл білімі
Ақпаратты жіктеуге және оны түсінуге қабілетті. Өзіне қызықты тақырыптарда ересектерге арналған кітаптар мен журналдарды оқиды. Байланыстың дұрыстығы, грамматика және логикасы бойынша үй тапсырмасын тексеруге шамасы жетеді.
Capable of categorizing information to make better sense of it. Reads adult books and magazines on subjects of interest. Capable of proofreading homework for spelling, grammar, and logic.
Әлеуметтік дағдылар
Жалпы мінез-қалпы жағымды және көтеріңкі. Қызықтыратын тақырыптарға немесе жетістіктерге байланысты қатты қуантуы мүмкін. Ұжымдық қысымға және бағылымды болуға бейім. 11 жастан бастап, достық қарым-қатынастар тұрақтырақ болады, мелодрамалық жағдайлар азаяды. Сол жастағыларға жыныстық тартымдылық немесе қызығушылық пайда болуы мүмкін.
Overall disposition is pleasant and upbeat. Can become extremely excited over subjects of interest or accomplishments. Strongly prone to peer pressure and following trends. More stable friendships with fewer melodramatics than at 11
May begin to have sexual attraction to/interest in peers.