Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Ағылшын тілін үйренушілердің айтылуына шолу
Overview of English learners' pronunciation
Ағылшын тіліндегі туған емес тілдің айтылу ерекшеліктері – кез келген тілді ана тілі ретінде пайдаланбайтын адамдардың өз ана тілінің интонациясын, фонетикалық процестерін және айтылу қағидаларын ағылшын тіліне көшіруге бейімділігінен туындайтын, кең таралған тіл білімі құбылысы. Олар өз ана тілінде кездеспейтін жаңа айтылу түрлерін де жасауы мүмкін.
Non native pronunciations of English result from the common linguistic phenomenon in which non native speakers of any language tend to transfer the intonation, phonological processes and pronunciation rules of their first language into their English speech. They may also create innovative pronunciations not found in the speaker's native language.
Шолу
Ағылшын тілін ана тілі ретінде білмейтін адамдар ағылшын тілінің айтылуын толық меңгермегендіктен сөздерді әртүрліше айтуы мүмкін. Бұл олардың ана тілінің сөйлеу ережелерін ағылшын тіліне қолдануынан (“араласу”) немесе бірінші тілді үйрену кезінде қолданылатын стратегияларға ұқсас стратегияларды пайдалануынан туындауы мүмкін. Олар өз ана тілінде жоқ ағылшын дыбыстарын жаңаша айтуға да бейім. Ағылшын тілінің ерекшелігі – сөздердегі қосылған дауыссыз дыбыстар арасында естілетін айқын ажырау көбінесе болмайды және дауыс шығару уақыттары жиі біртіндеп өтеді. Егер ағылшын тілінде сөйлеудің ырғағы ана тілінен мүлдем өзгеше болса, онда сөйлеуді түсіну қиын болуы мүмкін. Сөйлеушінің ана тілі мен ағылшын тілі арасындағы фонологиялық айырмашылықтар көбінесе ағылшын тіліндегі дыбыстардың айырмашылықтарын жоюға әкеледі. Сонымен қатар, дыбыстар жиынтығының немесе таралуының айырмашылығы ағылшын тіліндегі қиын дыбыстардың басқа дыбыстармен ауыстырылуына немесе тіпті толығымен жойылуына себеп болуы мүмкін. Бұл көбінесе ағылшын тіліндегі екі дыбыс арасындағы айырмашылықтар аз болғанда немесе сөйлеушінің ана тіліндегі дыбыс пен ағылшын дыбысы арасындағы айырмашылықтар байқалғанда болады. Бір тілдің фонологиялық тізіміндегі дыбыс немесе тізбек болмауы оны үйренуді қиындатады дегенге дәлел жоқ, бірақ бірнеше теориялық модельдер ана тіліне жатпайтын сөйлеуді қабылдау ана тілінің абстрактілі фонологиялық ерекшеліктері мен фонетикалық детальдарын көрсетеді деп есептейді. Ана тіліне жатпайтын сөйлеу үлгілері білім алушылардың балаларына берілуі мүмкін, олар өздері ана тілінің иегерлері болса да, кейде сондай-ақ сол сипаттамаларды көрсетеді. Мысалы, осы процестің нәтижесінде Ирландия ағылшын және Таулы ағылшын тілдерінің көптеген ерекше ерекшеліктері пайда болды, оларға гойделдік субстраттың күшті әсері тиді.
Non native English speakers may pronounce words differently due to not having fully mastered English pronunciation. This can happen either because they apply the speech rules of their mother tongue to English ("interference") or through implementing strategies similar to those used in first language acquisition. They may also create innovative pronunciations for English sounds not found in the speaker's first language. English is unusual in that speakers rarely produce an audible release between consonant clusters and often overlap constriction times. Speaking English with a timing pattern that is dramatically different may lead to speech that is difficult to understand. Phonological differences between a speaker's native language and English often lead to neutralization of distinctions in their English. Moreover, differences in sound inventory or distribution can result in difficult English sounds being substituted or dropped entirely. This is more common when the distinction is subtle between English sounds or between a sound of English and of a speaker's native language. While there is no evidence to suggest that a simple absence of a sound or sequence in one language's phonological inventory makes it difficult to learn, several theoretical models have presumed that non native speech perceptions reflect both the abstract phonological properties and phonetic details of the native language. Non native speech patterns can be passed on to the children of learners, who will then exhibit some of the same characteristics despite being native speakers themselves. For example, this process has resulted in many of the distinctive qualities of Irish English and Highland English which were heavily influenced by a Goidelic substratum.
Француз тілі
Ағылшын және француз тілдеріндегі ротикалық дыбыстардың фонетикалық айырмашылықтарына байланысты, ағылшын тілінде сөйлейтіндер , аллофоникалық түрде ерінге жуықталған , дыбысын және оларды ажыратуда қиындықтар туындауы мүмкін, ал француз тілінде сөйлейтіндер оны дұрыс айтуда қиындық көреді және көптеген француз диалектілерінде бұл дыбыс болмағандықтан, оны жоюға бейім. Француз тілін меңгергендер тіс тілшегімен жасалатын және (өйткені бұл дыбыстар француз тілінде жоқ) дыбыстарымен де қиындық көреді. Францияда олар мен деп айтылуы мүмкін, ал Канаданың Квебек аймағында әдетте және деп алмастырылады. Сөйлеушілер көбінесе (кеме) және (қошқар) дыбыстарын ажыратпайды. Немец тілінде соңғы дауыстың әлсіреуі (terminal devoicing) кездеседі, ол көбінесе ағылшын тіліне көшіріледі (мысалы, cub/cup, had/hat сияқты сөздерде бірдей естіледі). Немец тілінде "the" (артикль) және "think" (ойлау) дыбыстары жоқ, олардың екеуі де /s/ немесе /f/ дыбыстарымен айтылады (мысалы, think/sink, thought/fought). Немец тілінде сөйлейтіндер ағылшын тілінде сөйлегенде (ағылшын тілінде жазылатын) дыбысын (немец тілінде де осылай жазылатын) деп айтуға бейім.
Because of the phonetic differences between English and French rhotics, speakers may perceive English , allophonically labialized to , as like and have trouble distinguishing between and French speakers have difficulty with and many delete it, as most French dialects do not have this sound. French speakers have difficulty with dental fricatives and (since these sounds do not exist in French). In France they may be pronounced as and , while in Quebec, Canada, the usual substitution is and Speakers tend not to make a contrast between (as in ship) and (as in sheep). German features terminal devoicing, which is often carried over to English (creating homophones in cub/cup, had/hat, etc.) German features neither ("the") nor ("think"), and both are often realised as either /s/ or /f/ (think/sink, thought/fought, etc.) German speakers tend to realise (written in English) as (also written in German) when speaking English.
еврейше
Еврей тілінде кернеулі және бос дауыстылардың арасындағы айырмашылықтың болмауы ағылшын тіліндегі hit/heat және cook/kook сияқты сөздерді дұрыс айтуды қиындатады. Тіс дыбыстары ("the" сөзіндегідей) және ("think" сөзіндегідей) жиі дұрыс айтылмайды. Венгр тілінде фонема болмағандықтан, көптеген венгр тілінде сөйлейтіндер ағылшын тілінде сөйлескенде оны алмастырады. Кем таралған құбылыс – гиперкоррекция: дұрыс жағдайда оның орнына басқа дыбыс қолдану. Венгр фонетикасында кедергілі дауыстардың тізбегінде дауыстық үйлесім кері бағытта жүреді, яғни дауысты консонанттар одан кейін келетін керең консонанттың әсерінен кереңге айналады, ал керең консонанттар дауысты консонанттың әсерінен дауыстыға айналады. Ал ағылшын тілінде керісінше болады. Мысалы, "dropped" сөзін [d r ɔ́ b d] деп емес, [d r ɔ́ p t] деп айту.
The lack of discrimination in Hebrew between tense and lax vowels makes correctly pronouncing English words such as hit/heat and cook/kook difficult. The dental fricatives (as in "the") and (as in "think") are often mispronounced. Since Hungarian lacks the phoneme , many Hungarian speakers substitute for when speaking in English. A less frequent practice is hypercorrection: substituting for in instances where the latter is actually correct. In Hungarian phonology, in obstruent clusters, retrograde voicing assimilation occurs, so voiced consonants change to their voiceless counterparts if a voiceless consonant follows them and voiceless consonants change to their voiced counterparts if a voiced consonant follows them. While in English, it's the other way around. e. g. pronouncing dropped as [d r ɔ́ b d] instead of [d r ɔ́ p t]