Кіріспе

Түсініксіздік пен кемсітушілікті азайту және командалық жұмысты жақсартуға бағытталған білім беру бағдарламасы.

Көп түрлілікке қатысты оқыту – бұл әртүрлі топтар арасындағы жағымды қарым-қатынасты жеңілдетуге, алдын ала пікірлерді және кемсітушілікті азайтуға, сондай-ақ басқалардан ерекшеленетін адамдарға тиімді жұмыс істеуді үйретуге арналған кез келген бағдарлама. Көп түрлілікке қатысты оқыту көбінесе клиенттерді және өнімді қызметкерлерді тарту және ұстап тұру, қызметкерлердің жоғары моральдік жағдайын сақтау және/немесе қызметкерлер арасындағы түсіністік пен үйлесімділікті дамыту сияқты мақсаттарға қол жеткізуге бағытталған. Көрсетілген және күтілетін пайдаларға қарамастан, жүйелі зерттеулер мәжбүрлі түрде көп түрлілікке қатысты оқытудың тиімділігін көрсетпеді, керісінше, олар кері нәтиже бере алады және түрліліктің азаюына және кемсітушілікке қатысты шағымдарға салғысыз қарауға әкелуі мүмкін.

1960 жылдар

1960 жылдары жұмыс орнындағы әртүрлілікті қолдау идеясы азаматтық құқықтар қозғалысынан кейін болған қоғамдық және заңдық реформалардың нәтижесінде пайда болды. 88-ші АҚШ Конгресі қабылдаған 1964 жылғы Азаматтық құқықтар туралы заң, 15-тен астам қызметкері бар жұмыс берушілердің нәсіл, түс, дін, жыныс немесе ұлттық тегіне қарай жұмыстан босату, жұмысқа қабылдау, жоғарылату, еңбекақы, оқыту немесе жұмыс шарттарының кез келген басқа да жағдайы бойынша кемсітушілік жасауына тыйым салды. Заң күшіне енгеннен бері VII тарау жүктілік, жас және мүгедектік негізіндегі кемсітушілікке тыйым салатын заңдармен толықтырылды. Азаматтық құқықтар туралы заң қабылданғаннан кейін, белсенділер қара нәсілділерді жұмысқа алудан бас тартқан ұйымдарға қарсылық көрсетті, жұмыс орындарын жоспарлады және қызметкерлеріне қатысты кемсітушілік жасаған жұмыс берушілерге шағымдануға кірісті.

1970 жылдар

1970 жылдардың басында АҚШ азаматтық құқық саясатын нығайтты, ал 1971 жылы Жоғарғы Сот «Григгс v. Duke Power Company» ісінде кемсітушілік анықтамасын кеңейтті; Сот, кемсіту ниетінің дәлелі болмаған жағдайда, қара нәсілді қызметкерлерді жұмыстан шығаруға жол бермеді. Азаматтық құқық қозғалысы 1970 жылдары әйелдердің, мүгедектердің, латиноамерикандықтардың және басқа да топтардың құқықтары үшін жаңа қозғалыстарға серпін беруге көмектесті. Қоғамдық және заңнамалық реформаларға байланысты, федералдық агенттіктер қазіргі заманғы әртүрлілікті дамыту оқытуына алғашқы қадам жасады, ал 1971 жылдың соңына қарай Әлеуметтік қамсыздандыру басқармасы 50 000-нан астам қызметкерді нәсілдік пікірқанастыққа қарсы оқытудан өтті. Корпорациялар да осы үрдіске қосылып, келесі бес жыл ішінде өз қызметкерлеріне пікірқанастыққа қарсы оқыту ұсынды. 1976 жылға қарай ірі компаниялардың 60 пайызы тең мүмкіндіктер оқытуын ұсынды.

1980 жылдардан бүгінгі күнге дейін

1980 жылдары президент Рональд Рейган Джон Кеннеди ұсынған оң ықпалды шаралардың ережелерін кері қайтаруға тырысты және Кларенс Томасқа тең жұмыспен қамту мүмкіндігі жөніндегі комиссияны басқаруға тағайындады. Нәтижесінде, АҚШ-тағы әртүрлілік оқытушылары әйелдер мен азшылықтар жұмыс күшінің негізгі бөлігін құрайтынын және компаниялар оларды қатарына қалай қосу керектігін анықтауы керектігін айтып, әртүрлілік оқытуды ұсына бастады. 2005 жылы ірі корпорациялардың 65 пайызы қызметкерлеріне түрлі оқыту түрлерін ұсынды. 2009 жылғы Психология бойынша жылдық шолу "Біз қазіргі уақытта көптеген бағдарламалар мен саясаттың орташа есеппен тиімді болатынын білмейміз" деген қорытынды жасады. 2020 жылы зерттеу авторлары зерттеулердің сапасы артаған сайын, жағдайды түзету оқытуының нәтижесі төмендейтінін мәлімдеді. Мета-талдау көрсеткендей, әртүрлілік оқытуы когнитивтік және дағдыларға негізделген оқыту нәтижелеріне айтарлықтай әсер етуі мүмкін. 30 жылдық кезеңде 800-ден астам компаниядан алынған деректерді талдау, әртүрлілік оқытуы мен шағымдану рәсімдерінің кері әсер ететінін және компаниялардың жұмыс күшінің әртүрлілігін азайтуға әкелетінін көрсетті. Александра Калев пен Фрэнк Доббин 31 жыл ішінде 830 орта және ірі АҚШ жұмыс орындарында жүргізілген мәдени әртүрлілік оқытуына жан-жақты талдау жасады. Нәтижелер көрсеткендей, әртүрлілік оқытуынан кейін басқару лауазымдарындағы әйелдер саны 7,5–10% төмендеді. Жоғары лауазымдардағы қара нәсілді ер адамдардың үлесі 12 пайызға азайды. Латын және азиялық өкілдерге де ұқсас әсерлер байқалды. Зерттеу барлық әртүрлілік оқытуының тиімсіз екенін көрсетпеді. Дискриминациялық сотқа шағымданудан қорғау мақсатында ұсынылатын міндетті оқыту бағдарламалары күмәнді болып көрінді. Ұйымның бизнес мақсаттарын ілгерілету үшін ерікті түрде әртүрлілік оқытуына қатысу басқару деңгейіндегі әртүрліліктің артуымен байланысты болды; ерікті іс-қимыл қара, испан және азиялық ерлер үшін үш есеге жуық өсімге әкелді. 2021 жылғы мета-талдау әртүрлілік оқытуының тиімділігін бағалауға арналған жоғары сапалы зерттеулердің жетіспеушілігін анықтады. Зерттеушілер "эксперименттік зерттеулердің шамалы саны орташа нәтижелерді үміттendірсе де, оқытулар нақты жұмыс орындарында жүргізілгенде, нәтижелер араласудан кейін бірден емес, ұзақ уақыттан кейін өлшенгенде және ең бастысы, үлгі көлемі сенімді нәтижелер алуға жеткілікті үлкен болғанда әсерлер төмендейді" деген қорытындыға келді. 2000 жылдардың басында әртүрлілік оқытуының кеңеюіне қаржы индустриясындағы жоғары беделді дискриминациялық сот процестері себеп болды. Шындығында, Nakamura & Edelman (2019) корпоративтік әртүрлілік саясатының қорытындысында "[ж]ібінші ғасырда әртүрлілікке берілген уәделер мен саясаттар стандартты болып табылады және мұндай құрылымдар жоқ компаниялар күдікті көрінеді" делінген.