Введение
Официальная квалификация среднего образования в Новой Зеландии
Национальный сертификат образовательных достижений (NCEA) является официальной квалификацией среднего образования в Новой Зеландии. Поэтапно внедрявшийся с 2002 по 2004 год, он заменил три более ранние квалификации, выдаваемые по окончании средней школы. Управление NCEA осуществляет Новозеландское квалификационное управление.
История
NCEA уровень 1 заменил аттестат об общем среднем образовании в 2002 году, уровень 2 заменил аттестат о завершении подготовки к поступлению в университет в 2003 году, а уровень 3 заменил стипендию в 2004 году. В 2003 и 2004 годах школами предоставлялся переходный аттестат о завершении подготовки к поступлению в университет.
Система
Система NCEA имеет три уровня – первый, второй и третий, которые соответствуют соответствующим уровням Национальной системы квалификаций. Каждый уровень обычно изучается на протяжении всех трех последних лет обучения в средней школе.
Для успешного завершения каждого уровня студенты должны набрать определенное количество кредитов на этом уровне или выше. Кредиты начисляются за успешное выполнение стандартов единиц или стандартов достижений. Каждый школьный предмет состоит из нескольких стандартов – например, математика на первом уровне включает 13 стандартов достижений, в том числе отдельные стандарты по числовым методам, алгебре, геометрии, тригонометрии, статистике и теории вероятностей. Стандарты единиц и стандарты достижений представляют собой два типа стандартов, используемых в NCEA. Оба используют критериальную оценку, что означает, что студенты должны соответствовать установленным критериям для каждого уровня, чтобы достичь его. Однако стандарты единиц основаны на демонстрации компетенций, в то время как стандарты достижений разработаны на основе новозеландской учебной программы. Большинство стандартов единиц используют простую систему «зачтено/не зачтено», в то время как стандарты достижений используют четырехбалльную шкалу: «не зачтено» (N), «зачтено» (A), «достойно» (M) и «отлично» (E). Например, стандарт 91587 (Применение систем линейных уравнений при решении задач) оценивается в 3 кредита. Оценка знаний учащихся проводится как внутришкольно, так и внешне, посредством экзаменов, проводимых в конце учебного года в ноябре и декабре.
Достижения и подтверждения
Количество кредитов, необходимых для успешного завершения каждого уровня, следующее. Кредиты могут быть использованы повторно для получения нескольких сертификатов: NCEA уровень 1 – 80 кредитов уровня 1 или выше, из которых 10 должны быть по грамотности и 10 – по математике. NCEA уровень 2 – всего 80 кредитов, из которых 60 кредитов должны быть уровня 2 или выше. Студенты также должны получить 10 кредитов по грамотности и 10 кредитов по математике уровня 1 или выше. NCEA уровень 3 – всего 80 кредитов, из которых 60 кредитов должны быть уровня 3 или выше, а 20 кредитов – уровня 2 или выше. Студенты также должны получить 10 кредитов по грамотности и 10 кредитов по математике уровня 1 или выше. Кандидаты, получившие большое количество стандартов "Достаточно" и "Отлично", могут получить сертификаты с отметкой "Достаточно" или "Отлично". В 2011 году была введена система подтверждения успеваемости по курсам. Для получения подтверждения курса с отметкой "Достаточно" кандидат должен набрать 14 кредитов с оценкой "Достаточно" или "Отлично" в течение учебного года. Кроме того, 3 кредита должны быть получены в результате внутренней оценки, а 3 – внешней. Существуют три исключения для физического воспитания, религиоведения и изобразительного искусства уровня 3, поскольку все стандарты по этим предметам оцениваются либо исключительно внутренним, либо исключительно внешним способом. Для получения подтверждения курса с отметкой "Отлично" необходимо набрать все 14 кредитов с оценкой "Отлично".
NCEA Level 1 – 80 credits at Level One or higher, of which 10 must be in literacy and 10 must be in numeracy. NCEA Level 2 – 80 credits total, of which 60 credits must be at Level Two or higher. Students must also have achieved 10 literacy and 10 numeracy credits at Level One or higher. NCEA Level 3 – 80 credits total, of which 60 credits must be at Level Three or higher and 20 credits must be at Level Two or higher. Students must also have achieved 10 literacy and 10 numeracy credits at Level One or higher. Candidates who achieve a large number of Merit and Excellence standards can have certificates endorsed with Merit or Excellence. In 2011, course endorsements were introduced. To gain a Merit course endorsement a candidate must achieve 14 credits at Merit or Excellence within a given year. Additionally, 3 credits must be internally assessed and 3 externally assessed. 3 exceptions exist for Physical Education, Religious Studies and Level Three Visual Arts, as all standards in these subjects are either entirely internally or externally assessed. An Excellence endorsement requires all 14 credits to be achieved with Excellence.
Процесс проверки и маркировка
В 2011 году также была введена система оценивания (GSM) вместе с обновленными стандартами первого уровня. Как и обновление, GSM внедрялась поэтапно, поэтому в 2011 году системой GSM оценивались только внешние работы первого уровня. В рамках GSM каждый вопрос оценивается максимум в 8 баллов, по два балла за каждую оценку (ИМЕ). Также существует N0 для обозначения "нет ответа, нет доказательств". Баллы за каждый вопрос суммируются, и общая оценка по стандарту определяется на основе этой суммы, с использованием пороговых значений, установленных NZQA. Однако кандидаты в конечном итоге получают одну из четырех оценок (NAME), независимо от того, оценивался ли стандарт (например, 91098) по 8 или 32 баллам (например, 90948). Изменение было обусловлено тремя причинами: сделать оценки более понятными для кандидатов, мотивировать их к улучшению и повысить согласованность оценивания. По данным NZQA, NCEA – единственная в мире квалификация для старшей школы, при которой студентам возвращаются проверенные экзаменационные работы. После возврата экзаменационных работ студент может подать заявление на пересмотр отдельных работ, если была допущена ошибка при оценивании или в оформлении (например, работа не была оценена полностью, баллы были подсчитаны неверно, на экзаменационной работе указан результат, отличающийся от уведомления о результатах), или на повторную проверку ("пересмотр") работ, если студент считает, что его оценка была несправедливой. Обширные онлайн-ресурсы по стандартам можно найти на веб-сайте NZQA.
Споры и СМИ
В январе 2013 года сотни студентов получили доступ к своим оценкам за день до официальной публикации, после того как они были случайно размещены в сети. В июне 2014 года NZQA опубликовала пресс-релиз, в котором сообщалось, что почти 25% внутренних оценок, проведенных в 2013 году, были выставлены с ошибками. Тем не менее, студенты смогли использовать ошибочно начисленные баллы для получения NCEA. Каждый год NZQA проводит выборочную проверку внутренних оценок. В некоторых школах почти все набранные баллы получены благодаря внутренним оценкам. Кроме того, школы с более низким децилем, как правило, чаще используют внутренние оценки и демонстрируют более значительную разницу между результатами внутренних и внешних оценок по сравнению со школами с более высоким децилем. NZQA объяснила возросшее количество ошибок введением новых стандартов в процессе текущей реструктуризации и тем, что преподаватели еще не адаптировались к новым требованиям при выставлении оценок. В июле 2015 года Джеймс Кот и Майкл Джонстон предположили, что рост успеваемости студентов NCEA связан с завышением оценок. Эта идея была дополнительно развита в статье, опубликованной в апреле 2017 года. В сентябре 2016 года тест MCAT первого уровня (Maths Common Assessment Test) подвергся критике за чрезмерно высокую сложность, однако министр образования Хекия Парата отметила, что "в целом результаты теста соответствовали ожиданиям и были выше, чем в 2015 году".