Введение

Языковой модуль, или языковая способность, – это гипотетическая структура в человеческом мозге, которая, как считается, содержит врожденные способности к языку, впервые предложенные Ноамом Хомским. Исследования модульности мозга продолжаются в областях когнитивной науки и нейронауки, хотя современная концепция значительно слабее той, что была предложена Хомским и Джерри Фодором в 1980-х годах. В современной терминологии «модульность» относится к специализации: обработка языка специализирована в мозге настолько, что частично происходит в других областях, чем другие виды обработки информации, такие как зрительное восприятие. Таким образом, современная точка зрения заключается в том, что язык не является ни изолированным, ни основанным на общих принципах обработки (как предлагал Джордж Лакофф). Он модулен в той степени, в какой представляет собой специфический когнитивный навык или область познания.

Значение модуля

Понятие о выделенном языковом модуле в человеческом мозге берет начало в теории универсальной грамматики Ноама Хомского (УГ). Дискуссии о модульности языка частично обусловлены различными интерпретациями этого понятия. Тем не менее, в научной литературе существует определенное согласие в том, что модуль рассматривается как предназначенный для обработки специализированных представлений (доменной специфичности) информационно изолированным способом. Важно различать анатомическую модульность, предполагающую наличие в мозге одной "области", отвечающей за эту обработку, и функциональную модульность, которая не требует анатомической локализации, но сохраняет информационную изоляцию в распределенных участках мозга.

Никакого отдельного анатомического модуля

Существующие данные указывают на то, что ни одна область мозга не выделена исключительно для обработки языка. Тест Вада, при котором для анестезии одного полушария используется натриевый амобарбитал, показывает, что левое полушарие представляется критически важным для обработки языка. Однако, нейровизуализация не указывает на какую-либо отдельную область, а скорее выявляет множество различных областей, участвующих в различных аспектах обработки языка, и не только в левом полушарии. Более того, отдельные области, по-видимому, выполняют ряд различных функций. Таким образом, степень, в которой обработка языка происходит в рамках анатомического модуля, считается минимальной. Тем не менее, как многие предполагали, модульная обработка все же может существовать, даже если она реализована распределенно по всему мозгу; то есть, обработка языка может происходить в рамках функционального модуля.

Нет двойной диссоциации приобретенной или развивающейся

Общий способ продемонстрировать модульность – найти двойную диссоциацию. То есть, две группы: во-первых, люди с серьезным нарушением речи, но сохранными когнитивными способностями, и, во-вторых, люди с выраженным снижением когнитивных способностей, но при этом речь остается неповрежденной. Хотя обширные поражения перисильвианской области левого полушария могут лишить человека способности производить или воспринимать речь (глобальная афазия), не существует известных случаев приобретенного полного сохранения речи при тяжелом нелингвистическом ухудшении. Таким образом, языковой обработке нельзя присвоить статус функционального модуля, основываясь на этих данных. Однако другие данные, полученные в ходе исследований развития (наиболее известные работы Пинкера), были представлены как подтверждающие наличие речевого модуля, а именно предполагаемая диссоциация между специфическим нарушением речи (SLI), при котором речь нарушена, а другие умственные способности сохранны, и синдромом Уильямса (WS), при котором речь, как считается, сохраняется, несмотря на серьезные умственные дефициты. Более поздние и эмпирически обоснованные исследования показали, что эти утверждения могут быть неточными, что значительно ослабляет поддержку диссоциации. Например, работы, проанализированные Броком и Мервис, а также Бексерой, показали, что языковые способности при WS не выше, чем можно было бы предсказать, исходя из нелингвистических способностей. Кроме того, ведутся значительные споры о том, является ли SLI истинным речевым расстройством или его этиология связана с более общей когнитивной (например, фонологической) проблемой. Таким образом, доказательства, необходимые для завершения картины модульности – неповрежденная речь в сочетании с выраженным интеллектуальным снижением – не поступают. Следовательно, данные развития мало поддерживают представление о том, что языковая обработка происходит в модуле. Таким образом, данные, полученные на основе двойных диссоциаций, не подтверждают модульность, хотя отсутствие диссоциации не является доказательством против модуля; такой вывод сделать логически нельзя.

Отсутствие инкапсулирования информации

Действительно, если бы язык был модулем, он был бы информационно инкапсулирован. Однако существуют данные, свидетельствующие об обратном. Например, в эффекте МакГурка наблюдение за артикуляцией одной фонемы при одновременном прослушивании другой приводит к восприятию смешанной фонемы. Более того, Таненхаус, Спиви-Ноултон, Эберхард и Седиви (1995) показали, что визуальная информация влияет на синтаксическую обработку. Кроме того, предполагаемый языковой модуль должен обрабатывать только информацию, релевантную языку (то есть быть предметно-специфичным). Однако есть свидетельства того, что области мозга, считающиеся ответственными за язык, также участвуют в управлении моторикой и понимании нелингвистических звуков. Хотя нельзя исключать возможность того, что отдельные процессы происходят на уровне, недоступном для современных методов визуализации, совокупность этих данных ослабляет аргументы в пользу информационной инкапсуляции.

Альтернативные взгляды

Альтернативная точка зрения состоит в том, что язык возникает в рамках более общей когнитивной системы. В качестве контраргумента выдвигается предположение, что человеческий язык обладает некой «особенностью». Обычно это подтверждается такими данными, как неудачные все попытки научить животных человеческим языкам (Hauser et al. 2003), а также тем, что язык может быть избирательно нарушен (единичная диссоциация), что указывает на необходимость специализированных вычислений. Вместо постулирования «чистой» модульности, теоретики склоняются к более слабой версии – доменной специфичности, реализованной в функционально специализированных нейронных цепях и вычислениях (как, например, отмечали Джекендофф и Пинкер, язык следует исследовать «не как монолит, а как сочетание компонентов, некоторые из которых уникальны для языка, а другие основаны на более общих способностях»).