Филип Джонстон: Инженер и создатель кода Навахо во Второй мировой войне.
Philip Johnston (code talker)
Филлип Джонстон: инженер, предложивший использовать язык навахо в качестве кода во время Второй мировой войны. Роль в создании "кода навахо" и мирное урегулирование конфликтов.
Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Американский инженер-строитель и участник программы кодирования сообщений
American civil engineer and code talker
Филип Джонстон (14 сентября 1892 года, Топека, Канзас – 11 сентября 1978 года, Сан-Диего, Калифорния) – американский инженер-строитель, которому принадлежит заслуга в предложении использовать язык навахо в качестве шифра для передачи сообщений в Тихоокеанском регионе во время Второй мировой войны.
Philip Johnston (September 14, 1892, in Topeka, Kansas – September 11, 1978, in San Diego, California) was an American civil engineer who is credited with proposing the idea of using the Navajo language as a Navajo code to be used in the Pacific Theater during World War II.
Ранние годы
Джонстон родился в Топеке, штат Канзас, 14 сентября 1892 года, сыном миссионера Уильяма Джонстона. 16 сентября 1896 года Джонстон-старший перевёз свою семью во Флагстафф, штат Аризона, чтобы служить навахо, проживающим в западной части резервации навахо. Отец Филиппа смог вмешаться и предотвратить потенциально насильственное столкновение, известное как инцидент в Каньоне Падре, который обнажил скрытое напряжение между навахо и англоамериканцами, связанное с угоном скота. В знак признательности за мирное разрешение этого инцидента, местные лидеры навахо разрешили преподобному Джонстону построить миссию в 12 милях к северу от Леуппа, штат Аризона. После этого инцидента отец Филиппа работал над расширением границ западной части резервации навахо, чтобы урегулировать споры об угоне скота, вокруг которых и сосредотачивалось растущее напряжение. В резервации юный Филипп научился говорить на языке навахо, играя с детьми навахо. В 1901 году Филипп вместе с отцом и лидерами навахо отправился в Вашингтон, округ Колумбия, где они встретились с недавно назначенным президентом Теодором Рузвельтом, чтобы убедить его увеличить территорию резервации навахо посредством исполнительного указа. Филипп выполнял функции переводчика с навахо на английский и обратно между лидерами навахо и президентом Рузвельтом. Приблизительно в 1909–1910 годах Джонстон учился в Нормальной школе Северной Аризоны, ныне Университете Северной Аризоны, где получил высшее образование. В марте 1918 года он поступил на службу в 319-й инженерный полк армии США, получив запасную офицерскую должность. С марта по сентябрь 1918 года он проходил подготовку в лагере Фримонт в Менло-Парке, штат Калифорния, после чего был отправлен во Францию в составе AEF для участия в Первой мировой войне. Там он, возможно, узнал о том, что команчи использовались в качестве шифровальщиков в подразделениях армии США. Джонстон учился в Университете Южной Калифорнии в Лос-Анджелесе, где в 1925 году получил степень магистра гражданского строительства. После этого он устроился на работу в водопроводный департамент города Лос-Анджелес.
Johnston was born in Topeka, Kansas, on September 14, 1892, the son of a missionary, William Johnston. The elder Johnston brought his family to Flagstaff, Arizona, on September 16, 1896, to serve Navajos residing on the western part of the Navajo Reservation. Philip's father was able to intervene and defuse a potentially violent clash known as the Padre Canyon Incident, which revealed underlying tensions between Navajos and Anglos involving livestock rustling. For resolving that incident in a peaceful manner, local Navajo leaders allowed Reverend Johnston to build a mission 12 miles north of Leupp, Arizona. After that incident, Philip's father worked to expand the boundaries of the western part of the Navajo reservation in order to resolve livestock rustling disputes on which developing tensions were generally centered. On the reservation, young Philip learned to speak Navajo while playing with Navajo children. In 1901, Philip traveled to Washington, D. C., with his father and local Navajo leaders when they spoke to the newly appointed President Theodore Roosevelt to persuade him to add more land to the Navajo Reservation via an Executive Order. Philip was the Navajo/English translator between the local Navajo leaders and President Roosevelt. Around 1909–10, Johnston attended the Northern Arizona Normal School, now Northern Arizona University, where he earned an academic degree. In March 1918 he enlisted in the U. S. Army's 319th Engineers, where he received a reserve commission. Between March and September 1918 he trained in Camp Fremont at Menlo Park, California, before being shipped to France as part of the AEF to participate in World War I. It is here that he may have heard about Comanches being used as code talkers by U. S. Army units. Johnston attended the University of Southern California, Los Angeles, where he earned his graduate civil engineering degree in 1925. Afterwards he took a job with the city of Los Angeles water department.
Проект "Кодные говорящие навахо"
Хотя он работал в Лос-Анджелесе, он поддерживал свои социальные связи с народом навахо, с которым вырос. Он служил гражданским лицом в Лос-Анджелесе, когда Императорский флот Японии атаковал Перл-Харбор. После атаки он узнал, что армия США использовала команчей во время полевых маневров в Луизиане для передачи военных сообщений, и пришел к мысли, что язык навахо также можно использовать таким образом. Он представил эту идею Корпусу морской пехоты США (USMC), и ему было поручено представить свое предложение. Джонстон привлек четырех навахо, работавших на судостроительных верфях в Лос-Анджелесе, и организовал демонстрацию эффективности использования языка навахо для передачи военных сообщений. Офицером, ответственным за эту демонстрацию, был офицер связи, десантных войск, флота морской пехоты (FMF) майор Джеймс Э. Джонс (USMC) в лагере Эллиот, Сан-Диего, и командующий; генерал Клейтон Барни Фогель, командующий десантными войсками Тихоокеанского флота, узнал о событии и присутствовал на демонстрации. Первоначально Филипп полагал, что язык навахо можно использовать в неизменном виде для передачи военных сообщений, используя разговорный навахо. Непосредственно перед началом демонстрации навахо получили образцы распространенных военных выражений, которые им предстояло передать друг другу. Они сообщили присутствующим, что для передачи военных сообщений им придется использовать методы замены слов и букв, поскольку во многих технических английских терминах отсутствовали прямые эквиваленты в языке навахо. После некоторых обсуждений, чтобы определить, какие слова навахо будут представлять английские эквиваленты, навахо разделили на две группы и поместили в отдельные комнаты, где были установлены полевые телефоны, на противоположных концах одного здания. Затем они передавали общепринятые военные выражения, которые должны были быть закодированы на языке навахо и расшифрованы на английский язык, путем словесного шифрования, передачи и расшифровки сообщений почти дословно с английского на навахо и обратно на английский. Филипп отметил, что это учение в лагере Эллиот выявило ограничения в использовании разговорного навахо для военных коммуникаций и вдохновило его на использование методов замены букв и слов для шифрования навахо. С другой стороны, документы USMC указывают, что именно после этой демонстрации, когда они независимо изучали логистику использования языка навахо в качестве кода, сотрудники Бюро по делам индейцев заявили о необходимости создания системы кодирования для языка навахо. Генерал Фогель был настолько впечатлен демонстрацией в лагере Эллиот, что попросил командующего корпусом морской пехоты набрать 200 навахо. Однако Фогелю было разрешено набрать только 30 навахо в рамках пилотной программы для оценки целесообразности предлагаемой программы с участием реальных навахо. Утром 4 мая 1942 года 29 новобранцев из племени навахо сели в автобус в Форт-Дефайенс, штат Аризона, были доставлены в центр приема на форт-Уингейт, штат Нью-Мексико, и после обеда были доставлены на ночь в депо приема морской пехоты в Сан-Диего (MCRD, SD) для административной обработки, а затем начали семинедельную стандартную подготовку новобранцев. По окончании обучения новобранцев первый взвод 382 навахо окончил MCRD, SD 27 июня 1942 года, после чего им было приказано немедленно явиться в лагерь Эллиот для восьми недель базовой подготовки в области связи и разработки кода на основе языка навахо. Что касается разработки кода, то навахо руководствовались криптографическим офицером под командованием нынешнего подполковника Джонса в основах использования методов замены букв и слов при формулировании кода. Вскоре после начала этого проекта к программе были добавлены еще три морских пехотинца-навахо, и вместе 32 навахо работали над разработкой кода. Их пребывание в лагере Эллиот закончилось во второй половине августа 1942 года. На основе успешной подготовки пилотной программы говорящих 25 августа 1942 года было дано разрешение на завербование 200 навахо, и подразделения морской пехоты "были попрошены представить рекомендации относительно количества навахо, которых они могли бы эффективно использовать". После обучения одна группа из 50 человек была назначена в 1-ю дивизию морской пехоты, вторая группа из 16 человек - в 6-ю морскую пехоту и 2-ю сигнальную роту 2-й дивизии морской пехоты. Три человека остались на континенте для набора и обучения навахо, чтобы стать кодовыми говорящими. Первая группа кодовых говорящих навахо прибыла на Гуадалканал 18 сентября 1942 года, в районе Лунга-Пойнт. Вторая группа прибыла с 6-й морской пехотой 4 января 1943 года, сменив кодовых говорящих 1-й дивизии морской пехоты и приняв участие в завершающих этапах битвы за Гуадалканал. После того, как USMC официально учредил программу "говорящих", Джонстон попросил USMC о специальном разрешении служить в Программе кодирования навахо в звании штаб-сержанта. Его просьба была удовлетворена 22 сентября 1942 года, и он служил администратором школы для "конфиденциальной" программы. К 26 октября 1942 года штаб-сержант Филип Джонстон USMCR и капрал Джон А. Беналли USMC, один из трех кодовых говорящих, оставшихся на континенте, были отправлены на набор дополнительных навахо в программу. С конца октября по ноябрь 1942 года они набирали навахо по всей западной части резервации, пока их не отозвали обратно в лагерь Эллиот. 7 декабря 1942 года в лагере Эллиот под руководством Джонстона началась формальная учеба в Школе коммуникаций навахо. Новобранцы навахо поступали постепенно и проходили стандартную подготовку морской пехоты, после окончания которой их отправляли в лагерь Эллиот. Следующий взвод навахо, прошедший подготовку, был взвод 297 в марте 1943 года в MCRD, SD. Возможно, Джонстон предложил идею использования языка навахо для шифрования тактических коммуникаций USMC, но он еще не служил в USMC, чтобы присутствовать при его создании первыми 29 + 3 навахо, которые разработали словарь под руководством криптографического офицера USMC.
Though he worked in Los Angeles he maintained his social connections with the Navajo people with whom he grew up. He was working as a civilian in Los Angeles when the Imperial Japanese Navy attacked Pearl Harbor. After the attack he had read of the U. S. Army using Comanches in their Louisiana field maneuvers to transmit military communications and began to think that the Navajo language could also be applied in this manner. He presented this idea to the United States Marine Corps (USMC), and he was directed to present his proposal. Johnston recruited four Navajos who were working in the Los Angeles shipyards, and arranged to demonstrate the utility of using the Navajo language to transmit military communications. The officer in charge of this demonstration was Communications Officer, Amphibious Force, Fleet Marine Force (FMF) Major James E. Jones, USMC at Camp Elliot, San Diego and Commanding Officer; Amphibious Force, Pacific Fleet General Clayton Barney Vogel heard of the event and attended the demonstration. Initially Philip thought the Navajo language could be used unmodified to transmit military communications, using conversational Navajo. Just before the actual demonstration started, the Navajos received their samples of common military expressions they were to convey to each other. They informed the gathered personnel that in order to send the military messages they would have to use word and letter substitution methods to convey the messages, due to the lack of direct equivalents in Navajo of many technical English terms. After some deliberation to agree upon which Navajo words would represent English equivalents the Navajos were divided into two groups and put into separate rooms, where field phones had been installed, at opposite ends of the same building. At that point they transmitted the common military expressions they were assigned to be coded into Navajo and decoded into English, by verbally encrypting, transmitting and decoding the messages nearly verbatim from English, to Navajo and back into English. Philip indicated that this Camp Elliot exercise revealed limitations to using conversational Navajo for military communications and that he was inspired to use the letter and word substitution methods to encrypt Navajo. On the other hand, USMC documents indicate that it was after this demonstration, when they were independently investigating the logistics of using the Navajo language as a code, that it was Bureau of Indian Affairs personnel who stated that a coding system for Navajo had to be created. General Vogel was so impressed with the Camp Elliot demonstration that he asked the Commandant of the Marine Corps to recruit 200 Navajos. But Vogel was given authorization to recruit only 30 Navajos, under a pilot program status to investigate the feasibility of this proposed program with actual Navajos. On the morning of May 4, 1942, 29 Navajo recruits boarded the bus at Ft. Defiance, Arizona, were transported to the induction center at Ft. Wingate, New Mexico, and, after lunch, were transported overnight to Marine Corps Recruit Depot, San Diego (MCRD, SD) for administrative in processing, then to start their seven weeks of standard recruit training. Upon completion of recruit training the first all Navajo Platoon 382 graduated from MCRD, SD on June 27, 1942, where they were immediately ordered to report to Camp Elliot for about eight weeks of basic communications training and to develop a code based on the Navajo language. As for developing the code, the Navajos were guided by a cryptographic officer under the command of now Lieutenant Colonel Jones in the basics of employing letter and word substitution encryption methods in the formulation of the code. Shortly after the beginning of this project three additional Navajo Marines were added to the program, and together the 32 Navajos worked to develop the code. Their stay in Camp Elliot ended in the latter half of August 1942. Based upon the successful training of the pilot talker program on August 25, 1942, the authorization to fulfill the recruitment of 200 Navajos commenced and Marine units "were asked to submit recommendations relative to the number of Navajos they could usefully employ". After training, one group of 50 were assigned to the 1st Marine Division, a second group of 16 were assigned to the 6th Marines and the 2nd Signal Company of the 2nd Marine Division. Three individuals were retained stateside to recruit and train Navajos to become code talkers. The first group of Navajo code talkers arrived at Guadalcanal on September 18, 1942, near Lunga Point. The second group arrived with the 6th Marines on January 4, 1943, and relieved the 1st Marine Division code talkers and then participated in the latter stages of the Battle of Guadalcanal. After the USMC officially instituted the "talker" program, Johnston asked the USMC for a special dispensation to serve in the Navajo Code Talking Program as a Staff Sergeant. His request was granted on September 22, 1942, and he served as a school administrator for the "confidential" program. By October 26, 1942, Staff Sergeant Philip Johnston USMCR and Corporal John A. Benally USMC, one of the three stateside code talkers, were sent out to recruit more Navajos to join the program. From late October through November 1942, they recruited Navajos throughout the western portion of the reservation, until they were recalled back to Camp Elliot. On December 7, 1942, the Navajo Communication School at Camp Elliot began formal lessons under Johnston's supervision. Navajo recruits trickled in and went through standard Marine Corps boot camp, whereupon after graduation they were sent to Camp Elliot. The next all Navajo platoon to go through boot camp was Platoon 297 in March 1943 at MCRD, SD. Johnston may have proposed the idea of using the Navajo language to encrypt USMC tactical communications, but he was not yet on active duty with the USMC to be present during its creation by the first 29 + 3 Navajos who created the vocabulary with guidance by a USMC cryptographic officer.
Поздние годы
Филип Джонстон умер 11 сентября 1978 года, не дожив всего 3 дня до своего 86-го дня рождения, в госпитале для ветеранов в Сан-Диего, штат Калифорния. Он похоронен в Глендейле, Калифорния.
Philip Johnston died on September 11, 1978, just 3 days shy of his 86th birthday, at the VA Hospital in San Diego, California. He is buried at Glendale, California.