Введение
Американский психолог Диана Ф. Халперн - американский психолог и бывший президент Американской психологической ассоциации (APA). Она является деканом социальных наук в Школах Минервы в KGI (Keck Graduate Institute), а также профессором психологии в колледже Клармонт Маккенна. Она также является бывшим президентом Западной психологической ассоциации, Общества по обучению психологии и Отдела общей психологии. Хэлперн работал в советах и комиссиях APA, включая Совет по вопросам образования, Совет представителей, Комитет по международным отношениям в области психологии, Комитет по результатам обучения и учителей психологии в средних школах. Она возглавила группу по государственной политике и Национальную конференцию APA по бакалавриату, результатом которой стала публикация "Бакалавриат в психологии: план будущего дисциплины". [Укажите дату и издание этого заголовка по цитате] Вместе с Китом Миллисом (Северный Иллинойсский университет) и Артуром К. Грейссером (Мемфисский университет) Халперн разработал компьютерную игру "Операция АРА", которая учит научному рассуждению. Она также разработала оценку критического мышления Halpern (Schuhfried Publishers), которая использует несколько форматов ответа, которые позволяют участникам теста продемонстрировать свою способность думать о повседневных темах, используя как конструированные формы ответа, так и формы распознавания. Хэлперн получила "Б". А. из Университета Пенсильвании и магистра из Университета Темпл. Затем она получила степень магистра в Университете Цинциннати, а затем докторскую степень. D. из этого же учреждения в 1979 году. После многолетнего преподавания в Калифорнийском государственном университете в Сан-Бернардино, в настоящее время она является профессором психологии в колледже Клермонт МакКенна. В 1995 году Халперн был частью 11-членной целевой группы APA во главе с Ульриком Найссером, которая опубликовала отчет Intelligence: Knowns and Unknowns, написанный в ответ на The Bell Curve. Она также писала о когнитивных различиях между мужчинами и женщинами. Она предполагает, что биопсихосоциальная модель предлагает более глубокое понимание когнитивных половых различий, чем простая дихотомия "природа против воспитания". Еще одна тема ее исследований - риски, связанные с левшей. Халперн также выступает против однополого обучения, отмечая, что оно "не имеет научной поддержки и может преувеличивать сексизм и гендерные стереотипы".
Diane F. Halpern is an American psychologist and former president of the American Psychological Association (APA). She is Dean of Social Science at the Minerva Schools at KGI (Keck Graduate Institute) and also the McElwee Family Professor of Psychology at Claremont McKenna College. She is also a former president of the Western Psychological Association, The Society for the Teaching of Psychology, and the Division of General Psychology. Halpern served on boards and panels at the APA including the Board of Educational Affairs, the Council of Representatives, the Committee on International Relations in Psychology, the Committee on Learning Outcomes, and Teachers of Psychology in Secondary Schools. She chaired the Panel on Public Policy and APA's National Conference on Undergraduate Education that resulted in the publication Undergraduate Education in Psychology: A Blueprint for the Future of the Discipline. [Identify date and edition of this title by citation]
Along with Keith Millis (Northern Illinois University) and Arthur C. Graesser (University of Memphis), Halpern developed Operation ARA, a computerized game that teaches scientific reasoning. She also developed the Halpern Critical Thinking Assessment (Schuhfried Publishers) that uses multiple response formats which allow test takers to demonstrate their ability to think about everyday topics using both constructed response and recognition formats. Halpern received her B. A. from University of Pennsylvania and an M. A. from Temple University. She then received an M. A., from University of Cincinnati, followed by a Ph. D. from that institution in 1979. After teaching for many years at the California State University, San Bernardino, she is currently Professor of Psychology at Claremont McKenna College. In 1995, Halpern was part of an 11 member APA task force led by Ulric Neisser which published Intelligence: Knowns and Unknowns, a report written in response to The Bell Curve. She has also written on cognitive differences between men and women. She suggests a biopsychosocial model offers superior insight into cognitive sex differences than a simple nature vs nurture dichotomy. Another topic of her research is risks associated with left handedness. Halpern has also written in opposition of single sex schooling, noting that it "lacks scientific support and may exaggerate sexism and gender stereotyping".
Публикации
Хэлперн, Д. Ф. (2014). Мышление и знание: Введение в критическое мышление (5-е издание). Нью-Йорк: Психологическая пресса. Хэлперн, Д. Ф. (2012). Половые различия в когнитивных способностях (4-е издание). Нью-Йорк: Психологическая пресса. Хэлперн, Д. Ф. (Редактор). (2009). Бакалавриат в психологии: план будущего дисциплины. Вашингтон, округ Колумбия: Книги Американской психологической ассоциации. Halpern, D. F., & Cheung, F. M. (2008). Женщины на вершине: как влиятельные лидеры сочетают работу и семью. Нью-Йорк: издательство Wiley Blackwell. Миллер, Д. И., и Халперн, Д. Ф. (2014). Новая наука о когнитивных различиях полов. Тенденции в когнитивных науках, 18, 37 45. doi: 10,1016 в сутки. tics.2013.10.011 Nisbett, R. E., Aronson, J., Blair, C., Dickens, W., Flynn, J., Halpern, D. F. & Turkheimer, E. (2012). Разведка: новые открытия и теоретические разработки. Американский психолог, 67, 130 159. doi: 10.1037/a0026699 Halpern, D. F., Eliot, L., Bigler, R. S., Fabes, R. A., Hanish, L. D., Hyde, J. S., Liben, L., & Martin, C. L. (2011, 23 сентября). Псевдонаука о однополом обучении. Наука, 333, 1706 1707. DOI: 10.1126/science.1205031 Cheung, F. M., & Halpern, D. F. (2010). Женщины на вершине: влиятельные лидеры определяют успех как работу + семью в культуре гендера. Американский психолог, 65, 182 193 doi: 10.1037/a0017309. Halpern, D. F. (2005). Психология на стыке работы и семьи: рекомендации для работодателей, работающих семей и политиков. Американский психолог, 60, 367 409. Halpern, D. F. & Murphy, S. E. (См. редакцию). (2005) и От работы к семье От баланса к работе От взаимодействия к взаимодействию: изменение метафоры. Мавах, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Издатели. Halpern, D. F. (2005). "Как гибкая рабочая политика может уменьшить стресс, улучшить здоровье и сэкономить деньги". Стресс и здоровье, 21. Halpern, D. F. (2004). "Таксономия когнитивных процессов для различий полов в когнитивных способностях". Текущие направления в психологической науке, 13 (4), 135139. Halpern, D. F. (2003). Мышление и знание: Введение в критическое мышление (4-е издание). Мавах, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Издатели. Также издано на русском языке (2003). Halpern, D. F. & Riggio, H. (2003). Критическое мышление (четвертое издание) Мавах, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Издатели. (с отдельным инструкторским руководством) Halpern, D. F., & Hakel, M. D. (2003). "Применение науки о обучении в университете и за его пределами: обучение для долгосрочного удержания и передачи". Изменения, июль/август, 2/13. Halpern, D. F., & Hakel, M. D. (Ст. ), (2002). Применение науки о обучении в университете и за его пределами. Новые направления в обучении и обучении. Сан-Франциско: Джози Бас. Halpern, D. F. (2000). Половые различия в когнитивных способностях (3-е издание). Мава, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум, Ассоциированные, Инк. Издатели. Halpern, D. F. (1997). Критическое мышление в учебной программе: краткое издание мысли и знаний. Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Также издано на испанском языке (2000). Halpern, D. F., & Voiskounsky, A. E. (Ст. ), (1997). Состояния ума: американские и постсоветские перспективы современных проблем в психологии. Нью-Йорк: Оксфордский университетский пресс.
Nisbett, R. E., Aronson, J., Blair, C., Dickens, W., Flynn, J., Halpern, D. F. & Turkheimer, E. (2012). Intelligence: New findings and theoretical developments. American Psychologist, 67, 130–159. doi: 10.1037/a0026699
Halpern, D. F., Eliot, L., Bigler, R. S., Fabes, R. A., Hanish, L. D., Hyde, J. S., Liben, L., & Martin, C. L. (2011, September 23). The pseudoscience of single sex schooling. Science, 333, 1706–1707. DOI: 10.1126/science.1205031
Cheung, F. M., & Halpern, D. F. (2010). Women at the Top: Powerful Leaders Define Success as Work + Family in a Culture of Gender. American Psychologist, 65, 182 193 doi: 10.1037/a0017309. Halpern, D. F. (2005). Psychology at the intersection of work and family: Recommendations for employers, working families, and policy makers. American Psychologist, 60, 367–409. Halpern, D. F. & Murphy, S. E. (Eds.). (2005). From Work Family Balance to Work Family Interaction: Changing the Metaphor. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers. Halpern, D. F. (2005). "How time flexible work policies can reduce stress, improve health, and save money". Stress and Health, 21. Halpern, D. F. (2004). "A cognitive process taxonomy for sex differences in cognitive abilities". Current Directions in Psychological Science, 13 (4), 135–139. Halpern, D. F. (2003). Thought and Knowledge: An Introduction to Critical Thinking (4th Edition). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers. Also published in Russian (2003). Halpern, D. F. & Riggio, H. (2003). Thinking Critically About Critical Thinking (4th ed.) Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers. (with separate instructors' manual)
Halpern, D. F., & Hakel, M. D. (2003). "Applying the Science of Learning to the University and Beyond: Teaching for Long Term Retention and Transfer". Change, July/August, 2–13. Halpern, D. F., & Hakel, M. D. (Eds. ), (2002). Applying the Science of Learning to the University and Beyond. New Directions for Teaching and Learning. San Francisco: Jossey Bass. Halpern, D. F. (2000). Sex Differences in Cognitive Abilities (3rd Edition). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, Associates, Inc. Publishers. Halpern, D. F. (1997). Critical Thinking Across the Curriculum: A Brief Edition of Thought and Knowledge. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Also published in Spanish (2000). Halpern, D. F., & Voiskounsky, A. E. (Eds. ), (1997). States of Mind: American & Post Soviet Perspectives on Contemporary Issues in Psychology. NY: Oxford University Press.