Введение
Обзор образования в Ботсване
Education in Botswana is provided by public schools and private schools. Education in Botswana is governed by the Ministries of Basic Education. and Tertiary, Research Science and Technology Among sub Saharan African countries, Botswana has one of the highest literacy rates. According to The World Factbook Central Intelligence Agency as of 2015, 88.5% of the population age 15 and over can read and write in Botswana were respectively literate. Education is compulsory over an age range starting between five and eight and ending somewhere between ages sixteen and eighteen. This requirement can be satisfied in public schools, state certified private schools, or an approved home school program. At that time there were very few graduates in the country and very few Batswana attended secondary school. With the discovery of diamonds just after independence and the increase in government revenue that this brought, there was a huge increase in educational provision in the country. All students were guaranteed ten years of basic education, leading to a Junior Certificate qualification. Approximately half of the school population attends a further two years of secondary schooling leading to the award of the Botswana General Certificate of Education. After leaving school, students can attend one of the seven technical colleges in the country, or take vocational training courses in teaching or nursing. The best students enter the University of Botswana, Botswana University of Agriculture and Natural Resources, The Botswana Accountancy College and Boitekanelo College in Gaborone. A larger influx of tertiary students is expected when construction of the nation's second national university, The Botswana International University of Science and Technology, is completed. Many other students end up in the numerous private tertiary education colleges around the country. A high majority of these students are government sponsored. The quantitative gains have not always been matched by qualitative ones. Primary schools in particular still lack resources, and the teachers are less well paid than their secondary school colleagues. Total government expenditure on education as percentage of GDP in Botswana was reported to be 9.633% in 2009, the highest among Sub Saharan African countries.
Образование в Ботсване предоставляется государственными и частными школами. Образование в Ботсване регулируется Министерством базового образования и Министерством высшего, научно-исследовательского образования и технологий. Среди стран Африки к югу от Сахары Ботсвана имеет один из самых высоких уровней грамотности. Согласно данным Центрального разведывательного агентства на 2015 год, 88,5% населения в возрасте 15 лет и старше в Ботсване умели читать и писать. Обязательное образование начинается в возрасте от пяти до восьми лет и заканчивается в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет. Это требование может быть выполнено в государственных школах, частных школах, имеющих государственную сертификацию, или в утвержденной программе домашнего обучения. В то время в стране было очень мало выпускников, и лишь немногие жители Ботсваны посещали среднюю школу. После открытия алмазов вскоре после обретения независимости и увеличения государственных доходов, последовавшего за этим, в стране значительно увеличилось количество образовательных учреждений. Всем учащимся гарантировалось десять лет базового образования, по завершении которого выдается квалификация Junior Certificate. Примерно половина учащихся продолжает обучение еще два года в средней школе, по окончании которой им присуждается Общий сертификат образования Ботсваны (Botswana General Certificate of Education). После окончания школы учащиеся могут поступить в один из семи технических колледжей страны или пройти профессиональные курсы по подготовке учителей или медсестер. Лучшие студенты поступают в Университет Ботсваны, Университет сельского хозяйства и природных ресурсов Ботсваны, Бухгалтерский колледж Ботсваны и колледж Бойтеканело в Габороне. Ожидается увеличение числа студентов, обучающихся в высших учебных заведениях, после завершения строительства второго национального университета страны – Международного университета науки и техники Ботсваны. Многие другие студенты учатся в многочисленных частных колледжах высшего образования по всей стране. Большинство из этих студентов получают государственную поддержку. Количественный рост не всегда сопровождался качественными изменениями. В частности, начальные школы по-прежнему испытывают недостаток ресурсов, а заработная плата учителей ниже, чем у их коллег из средних школ. Общие государственные расходы на образование в процентах от ВВП в Ботсване в 2009 году составили 9,633%, что является самым высоким показателем среди стран Африки к югу от Сахары.
Education in Botswana is provided by public schools and private schools. Education in Botswana is governed by the Ministries of Basic Education. and Tertiary, Research Science and Technology Among sub Saharan African countries, Botswana has one of the highest literacy rates. According to The World Factbook Central Intelligence Agency as of 2015, 88.5% of the population age 15 and over can read and write in Botswana were respectively literate. Education is compulsory over an age range starting between five and eight and ending somewhere between ages sixteen and eighteen. This requirement can be satisfied in public schools, state certified private schools, or an approved home school program. At that time there were very few graduates in the country and very few Batswana attended secondary school. With the discovery of diamonds just after independence and the increase in government revenue that this brought, there was a huge increase in educational provision in the country. All students were guaranteed ten years of basic education, leading to a Junior Certificate qualification. Approximately half of the school population attends a further two years of secondary schooling leading to the award of the Botswana General Certificate of Education. After leaving school, students can attend one of the seven technical colleges in the country, or take vocational training courses in teaching or nursing. The best students enter the University of Botswana, Botswana University of Agriculture and Natural Resources, The Botswana Accountancy College and Boitekanelo College in Gaborone. A larger influx of tertiary students is expected when construction of the nation's second national university, The Botswana International University of Science and Technology, is completed. Many other students end up in the numerous private tertiary education colleges around the country. A high majority of these students are government sponsored. The quantitative gains have not always been matched by qualitative ones. Primary schools in particular still lack resources, and the teachers are less well paid than their secondary school colleagues. Total government expenditure on education as percentage of GDP in Botswana was reported to be 9.633% in 2009, the highest among Sub Saharan African countries.
Дошкольное образование
Дошкольное образование включает в себя не обязательное обучение в классе до пяти-шести лет. Вопросы ухода и образования в раннем детстве были включены в пересмотренную Национальную политику в области образования (RNPE) 1994 года. Ответственность за предоставление программ раннего детского образования лежит в основном на частном секторе и организациях гражданского общества, а не на правительстве. Деятельность поставщиков услуг раннего детского образования зачастую представляет собой лишь "поиск деловых возможностей", обусловленный новыми моделями потребления более обеспеченных родителей (или опекунов), или же отражает современные глобальные тенденции в подготовке детей к образованию. Многие общественные программы, коммерческие предприятия, некоммерческие организации, религиозные общины и частные учреждения по уходу за детьми предлагают дошкольное образование. Дошкольное образование может быть общего характера или иметь определенную направленность, например, художественное, религиозное образование, спортивную подготовку или изучение иностранных языков, в дополнение к общему образованию. Нельзя переоценить пользу дошкольного образования, поскольку дети развиваются как в когнитивном, так и в социальном плане. Правительство Ботсваны с 2015 года начало открывать программы раннего детского образования во многих государственных начальных школах с целью содействия образованию детей младшего возраста. Международный университет науки и технологий Ботсваны, Открытый университет Ботсваны, Университет сельского хозяйства и природных ресурсов Ботсваны, Университетский колледж права и профессиональных исследований Габороне и Институт профессиональных исследований Габороне – это учреждения, предлагающие высшее образование в стране. Университет Ботсваны является национальным университетом, основанным в 1982 году законом, принятым парламентом, и расположенным в Габороне.
Локализация учебной программы
Вскоре после обретения независимости стало очевидно, что образовательная система не отвечает потребностям страны. Она была чрезмерно ориентирована на теоретические знания и сохраняла следы колониального прошлого. Многие преподаваемые предметы не имели отношения к африканскому контексту, что приводило к высоким показателям отсева из школ. Вскоре стало понятно, что необходимы перемены. Лидеры страны стремились создать систему образования, обеспечивающую доступность для всех и способствующую социальной гармонии, осознавая разобщенность ботсванского общества по этническому признаку. В 1977 году комиссия, учрежденная правительством Ботсваны, опубликовала доклад о реформе образования под названием «Образование для кагисано» (что означает «Образование для социальной гармонии»). Эта первая Национальная политика в области образования (NPE) 1977 года стала реакцией руководства Ботсваны на необходимость ухода от британской колониальной модели образования, ориентированной на элиту, к более инклюзивной системе. В соответствии с рекомендациями доклада, в школах были введены новые основные предметы, что сделало образование более актуальным для Ботсваны. Образование стало более практико-ориентированным, чтобы подготовить учащихся к рынку труда.