Введение
Психологическая парадигма анализа поведения
Формирование – это парадигма обусловливания, используемая преимущественно в экспериментальном анализе поведения. В основе метода лежит дифференциальное подкрепление последовательных приближений к желаемому поведению. Впервые она была применена Б. Ф. Скиннером на голубях и впоследствии распространилась на собак, дельфинов, людей и другие виды. При формировании форма существующего поведения постепенно изменяется от пробы к пробе в ходе последовательных тренировок, посредством подкрепления отдельных этапов, приближающих к целевому поведению. Скиннер объяснял формирование следующим образом:
Практическое применение
Формирование используется при обучении оперантным реакциям у лабораторных животных и в прикладном поведенческом анализе для изменения поведения человека или животных, которое считается дезадаптивным или дисфункциональным. Оно также может использоваться для обучения поведения учащимся, которые отказываются выполнять целевое поведение или испытывают трудности с его достижением. Эта процедура играет важную роль в профессиональной дрессировке животных. Формирование способствует развитию "дискриминации" – способности различать стимулы, подкрепляемые и не подкрепляемые, и "обобщению" – применению выученного ответа в другой, но схожей ситуации. Формирование также может применяться в реабилитационных центрах. Например, тренировка на параллельных брусьях может быть приближением к ходьбе с использованием ходунков. Или формирование может научить пациентов увеличивать интервалы между посещениями туалета.
Автомобильное формирование
Автоформирование (иногда называемое отслеживанием знаков) — это любая из ряда экспериментальных процедур, используемых для изучения классического обусловливания. В отличие от формирования, вознаграждение при автоформировании поступает вне зависимости от поведения животного. В своей простейшей форме автоформирование очень похоже на процедуру условного рефлекса слюноотделения, использованную Павловым на собаках. В наиболее известном эксперименте Павлова короткий звуковой сигнал надёжно предшествовал подаче пищи собакам. Собаки естественным образом, безусловно, выделяли слюну (безусловный ответ) на пищу (безусловный стимул), которую им давали, но в процессе обучения стали условно выделять слюну (условный ответ) на тон (условный стимул), предвещавший появление пищи. При автоформировании свет надёжно включается непосредственно перед тем, как животным дают пищу. Животные естественным образом, безусловно, проявляют пищевые реакции на полученную пищу, но в процессе обучения стали условно выполнять те же пищевые действия, направленные на условный стимул, предвещающий пищу. Автоформирование представляет собой интересную проблему для утверждения Б. Ф. Скиннера о том, что для обучения голубя клевать ключ необходимо использовать формирование. Ведь если животное способно формировать себя самостоятельно, зачем использовать трудоёмкий процесс формирования? Автоформирование также противоречит принципу подкрепления Скиннера. Во время автоформирования пища поступает вне зависимости от поведения животного. Если бы происходило подкрепление, случайные действия должны были бы увеличиваться в частоте, поскольку они должны были быть вознаграждены случайной пищей. Тем не менее, клевание клюва надёжно развивается у голубей, даже если это поведение никогда не вознаграждалось. Однако наиболее убедительным доказательством того, что автоформирование находится под контролем павловского, а не скиннеровского механизма, стало использование процедуры исключения. В этой процедуре пища обычно подаётся после каждой подачи стимула (часто вспышки света), за исключением случаев, когда животное фактически проявляет пищевую реакцию на стимул, в этом случае пища не даётся. Если бы поведение находилось под инструментальным контролем, животное прекратило бы попытки воздействовать на стимул, поскольку за этим поведением следует лишение пищи. Однако животные упорно пытаются воздействовать на условный стимул на протяжении тысяч испытаний (феномен, известный как негативное автоматическое поддержание), не в силах прекратить свою поведенческую реакцию на условный стимул, даже когда это мешает им получить вознаграждение.