Введение
Оценка навыков и знаний в Нью-Джерси (англ. New Jersey Assessment of Skills and Knowledge, NJASK) — стандартизированный тест, который проводился для всех учащихся государственных школ Нью-Джерси в 3-м и 8-м классах (обычно в марте, апреле или мае) и проводился Департаментом образования Нью-Джерси. Вместе с оценкой успеваемости в средней школе (HSPA), которая проводилась для учащихся 11-го класса, NJASK являлся частью комплекса тестов, используемых для оценки успеваемости учащихся в государственных школах Нью-Джерси. Изначально тест назывался Оценкой компетентности начальной школы (ESPA), которая проводилась в 4-м классе с 1997 по 2002 год, чтобы обеспечить раннее выявление прогресса учащихся в достижении знаний и навыков, определенных в стандартах содержания основного учебного плана Нью-Джерси (CCCS). Весной 2003 года государственный департамент образования заменил ESPA на NJASK, представляющий собой комплексную многоуровневую программу оценки. Тест оценивал успеваемость учащихся по гуманитарным наукам, математике и естественным наукам. Наряду с другими показателями успеваемости учащихся, результаты оценки начального уровня предназначались для выявления учащихся, нуждающихся в дополнительной учебной поддержке для достижения CCCS. Альтернативная оценка квалификации (АПК) — это метод оценки на основе портфолио, используемый для измерения академического прогресса учащихся с тяжелыми нарушениями развития, которые не могут участвовать в стандартизированных тестах. АПК проводится учащемуся по каждому предмету, если его инвалидность настолько серьезна, что он не получает обучения по оцениваемому навыку и не может выполнить ни один из типов вопросов теста по данному предмету, даже с учетом необходимых изменений и адаптаций. Начиная с 2014–2015 учебного года, тесты NJASK и HSPA были постепенно отменены в пользу нового экзамена PARCC, который проводится для учащихся 3–11 классов.
The New Jersey Assessment of Skills and Knowledge (NJASK) was a standardized test given to all New Jersey public schooled students in grades 3 8 during (usually) March, April, or May, and was administered by the New Jersey Department of Education. Together with the High School Proficiency Assessment (HSPA) that was given to students in eleventh grade, the NJASK was part of a battery of tests used to assess student performance in New Jersey's public schools. The test was originally called the Elementary School Proficiency Assessment (ESPA), which was administered at grade 4 from 1997 through 2002 to provide an early indication of student progress toward achieving the knowledge and skills identified in the New Jersey Core Curriculum Content Standards (CCCS). In spring 2003, the state education department replaced the ESPA with the NJASK, which is a comprehensive, multi grade assessment program. It assessed student achievement in language arts, math, and science. Along with other indicators of student progress, the results of the elementary level assessments were intended to be used to identify students who need additional instructional support in order to reach the CCCS. Alternate Proficiency Assessment (APA) is a portfolio based assessment method used to measure academic progress for students with severe disabilities who are unable to participate in the standardized assessment tests. The APA is given to a student in each content area where the student's disability is so severe that the student is not receiving instruction in the skill being measured and the student cannot complete any of the types of questions on the assessment in a content area even with appropriate changes and accommodations. Beginning in the 2014–2015 school year, the NJASK assessments and the HSPA were phased out in favor of the new PARCC exam, which is administered to students in grades 3–11.
ГЭПА
Оценка знаний восьмого класса (сокращенно GEPA и произносится "geh puh") ежегодно проводилась в марте восьмого класса среди всех учащихся государственных школ штата Нью-Джерси. Она часто рассматривалась как "подготовительный тест" к оценке знаний в старшей школе (HSPA), которая имеет схожие правила и структуру. Начиная с 2008 года, тест для оценки знаний восьмого класса был заменен на New Jersey Assessment of Skills and Knowledge Grade 8, или NJASK8. Вместе с оценкой навыков и знаний в Нью-Джерси (NJASK), проводимой в 3-м и 7-м классах, и HSPA (High School Proficiency Assessment), которую сдают ученики одиннадцатого класса, GEPA входила в комплекс тестов, используемых для оценки успеваемости учащихся в государственных школах Нью-Джерси. Тест состоит из трех основных разделов: естественные науки, математика и языковое искусство. Впервые он был введен в 1991 году под названием "Тест раннего предупреждения" (EWT). В 1999 году он получил название GEPA. Наивысший уровень, который может получить ученик, – "Продвинутый уровень владения" (Advanced Proficient), достигаемый при наборе 250 баллов и выше. За ним следует "Уровень владения" (Proficient), который демонстрирует большинство учащихся, не нуждающихся в специальном образовании, – от 200 до 250 баллов. Самый низкий уровень – "Частичный уровень владения" (Partially Proficient), ниже 200 баллов. Альтернативная оценка квалификации (APA) – это метод оценки, основанный на портфолио, который используется для измерения академического прогресса учащихся с тяжелыми нарушениями развития, которые не могут участвовать в стандартизированных тестах. APA проводится для ученика по каждому предмету, если его инвалидность настолько серьезна, что он не получает обучения по оцениваемому навыку и не может выполнить ни один из типов вопросов теста по данному предмету, даже с учетом необходимых адаптаций и приспособлений. В 2008 году GEPA была постепенно отменена и заменена новой версией – NJ ASK 8. Новый тест включал изменения по сравнению с первоначальной версией, например, исключение задания с изображением.
Замена
В 2011 году Нью-Джерси принял решение стать участником Партнерства по оценке готовности к колледжу и карьере (PARCC). PARCC – это новый стандартизированный тест, который проводится весной и направлен на развитие навыков критического мышления, а также на ускорение получения результатов в нескольких штатах. В 2014–2015 учебном году PARCC был внедрен в Огайо, Нью-Йорке, Колорадо, Иллинойсе, Мэриленде, Массачусетсе, Нью-Джерси и Род-Айленде. Тест PARCC проводится в электронном формате, но по запросу школы может быть проведен и на бумаге. С момента внедрения PARCC в Нью-Джерси в 2015 году, тесты NJ ASK и HSPA постепенно выводятся из использования во многих школах штата.