Образование в Омане: обзор и развитие

Введение

Обзор системы образования в Омане

Образование в Омане предоставляется бесплатно до окончания среднего образования, хотя посещение учебных заведений не является обязательным на любом уровне. В 1970 году во всем государстве насчитывалось всего три школы с 900 учащимися. Национальная образовательная программа Омана быстро расширялась в 1970-х и 1980-х годах, в этот период Королевство Саудовская Аравия направляло учителей за свой счет. В 2006–2007 учебном году около 560 000 учащихся посещали 1053 государственные школы. Количество учащихся в частных школах составляет около 65 000. Также реализуются масштабные программы по борьбе с неграмотностью среди взрослого населения. Университет Султана Кабуса, единственный национальный университет, расположенный недалеко от Маската, был основан в 1986 году, а в 2006 году в нем обучалось 13 500 студентов. Согласно Докладу о развитии человеческого потенциала, уровень грамотности среди взрослого населения составляет 93,0% по сравнению с 54,7% в 1990 году. За тот же период уровень грамотности среди молодежи увеличился с 85,6% до 97,3%. Государственные расходы на образование составили 4,6% ВВП и 26,1% от общего объема государственных расходов.

Дошкольное образование

Дошкольное образование предоставляется детям в возрасте до 10 лет. Его предлагают частный сектор и некоторые государственные организации. Надзор за деятельностью возложен на Министерство образования и Министерство социальных дел. Количество мест в яслях крайне ограничено и оценивается всего в 1%. Детские сады доступны преимущественно в крупных городах, а охват посещаемостью оценивается в 15%. Обычно посещение длится с 8:00 до 12:30, и воспитатель волен организовывать это время по своему усмотрению, сочетая учебные занятия с художественной деятельностью и досугом. Министерство образования находится в процессе завершения разработки расширенной учебной программы для детского сада, основанной на методе самообучения и ориентированной на оманских детей, их среду обитания, культурное наследие и цивилизацию.

Основное образование

В 1997 году министерство приступило к разработке программы базового образования, призванной постепенно заменить трехступенчатую систему общего образования. Целью реформы является создание единой системы, охватывающей первые десять лет обучения в школе. Базовое образование организовано в два цикла: первый цикл включает 1–4 классы, а второй цикл – 5–10 классы. За этими двумя циклами следуют два года обучения в системе послебазового образования (среднего образования). Первые школы начали внедрять новую систему в 1998/1999 учебном году.

Среднее образование

Продолжается три года, либо вы можете завершить обучение в любой момент. В Омане сохранилось несколько грамматических школ с международной репутацией, большинство из которых – частные учебные заведения, предлагающие изучение классических дисциплин, помимо латыни и греческого, включая древнюю литературу, такую как санскрит, иврит и арабский языки. Среди известных – школы Аль Сахва, Американская международная школа Маската, Пакистанская школа Маската, Пакистанская школа Салалы, Индийская школа Маската, Американская британская академия, Британская школа Маската, Индийская школа Аль-Гхубра и Школа Султана.

Высшее образование

Оманская система высшего образования относительно молода, поскольку первый государственный университет в Омане, Университет Султана Кабуса, был основан в 1986 году. До создания Университета Султана Кабуса правительство направляло некоторых студентов для получения высшего образования в соседние арабские страны, такие как ОАЭ, Кувейт, Иордания и Египет. Часть студентов получила стипендии для обучения в Великобритании и США. Университет Султана Кабуса является самоуправляемым и включает девять колледжей. Колледжи гуманитарных и социальных наук, коммерции и экономики, педагогики, права и медсестринского дела предлагают программы бакалавриата и некоторые программы магистратуры. Начиная с сентября 2008 года, Университет Султана Кабуса начал внедрять программы аспирантуры в своих колледжах сельского хозяйства и морских наук, медицины и здравоохранения, инженерии и естественных наук. Получение степени бакалавра занимает около пяти лет, первый год посвящен изучению английского языка, второй – изучению соответствующих естественнонаучных дисциплин, а последние три года – основным учебным дисциплинам по специальности. Получение степени врача занимает семь лет. Как правило, государственный университет посещают только граждане Омана. Иностранные студенты, как правило, поступают в частные университеты или учатся за рубежом. Министерство высшего образования Омана управляет шестью колледжами прикладных наук. Ранее это были педагогические колледжи, но в 2005 году был издан Королевский указ № 62/2007, направленный на их преобразование для лучшего удовлетворения потребностей современного рынка труда в таких областях, как международное бизнес-администрирование, коммуникации, дизайн, инженерия и информационные технологии. Они расположены в Ибри, Низве, Салале, Сохаре, Суре и Рустаке. Колледж прикладных наук в Рустаке – единственный, который до сих пор предлагает программы педагогического образования. Министерство также имеет отдел, который лицензирует частные колледжи и университеты. Оманский колледж туризма (OTC) был основан в 2001 году правительством Омана, то есть Министерством торговли и промышленности и Министерством туризма. Министерство рабочей силы Омана управляет Высшим технологическим колледжем в Маскате и шестью технологическими колледжами в Аль-Муссане, Ибре, Ибри, Низве, Салале и Шинасе. Министерство здравоохранения управляет рядом медицинских институтов для подготовки младшего медицинского персонала, такого как медсестры, фельдшеры и фармацевты. Министерство аукафа и религиозных дел лицензирует Колледж исламских наук шариата. Центральный банк Омана лицензирует Колледж банковского дела и финансовых исследований. Поскольку число выпускников средних школ растет с каждым годом (в 2008 году ожидалось, что их будет 44 000), Университет Султана Кабуса и другие государственные колледжи не справляются со спросом. Поскольку в середине 1990-х годов количество частных колледжей было ограничено, все больше студентов стремились получить высшее образование в таких странах, как ОАЭ, Иордания и Египет. Правительство осознало эту тенденцию и решило стимулировать частный сектор Омана к созданию университетов и колледжей. Первый частный колледж был основан в 1994 году. С тех пор в Омане было открыто несколько частных колледжей и университетов. Большинство из них специализируются на популярных направлениях, таких как бизнес-администрирование и компьютерные науки. Как правило, они связаны с европейскими, австралийскими или американскими учебными заведениями. Язык обучения – в основном английский. Университет Аш-Шаркия в Ибре открыл свои двери осенью 2010 года. В 2003 году Министерство высшего образования Омана одобрило слияние пяти частных колледжей для создания Университета Маската. Однако план объединения Колледжа инженерных наук пожарной безопасности, Колледжа Маджан, Современного колледжа бизнеса и науки, Колледжа Ближнего Востока и Колледжа Мазуна по управлению и прикладным наукам не был реализован (источник: Oman Observer от 18 июля 2005 года). В настоящее время обсуждается возможность возобновления плана создания Университета Маската. В рамках инициативы eOman заявления на поступление в высшие учебные заведения (государственные и частные) на 2006/2007 учебный год были объединены в единую онлайн-систему (Центр приема в высшее образование). Каждое высшее учебное заведение публикует минимальные требования к поступлению на каждую программу и студенты выбирают желаемые программы в порядке приоритета. Когда в середине июля Министерство образования публикует результаты экзаменов в средней школе, эти результаты автоматически загружаются в систему, и предложения поступают в начале августа. До введения новой системы студенты должны были самостоятельно подавать документы в различные учебные заведения после публикации результатов. Этот процесс был очень неудобным для студентов и приемных комиссий, поскольку времени было мало, а студентам приходилось много путешествовать.

The Omani higher education system is relatively young, as the first public university in Oman, Sultan Qaboos University was founded in 1986. Prior to the establishment of SQU, the government sent some students to pursue higher education studies in neighbouring Arab countries like UAE, Kuwait, Jordan and Egypt. Also some students were awarded scholarships to study in the UK and America. SQU is self administered and has nine colleges. The colleges of Arts and Social Sciences, Commerce and Economics, Education, Law, and Nursing offer bachelor's and some master's degrees. Starting from September 2008, SQU began introducing PhD studies in its colleges of Agriculture and Marine Sciences, Medicine and Health Sciences, Engineering, and Science. A bachelor's degree takes about five years, as the first is spent studying English, and the second studying relevant science subjects; the last three years are dedicated to core degree units. A medicine degree takes seven years. The public university is normally visited by Omanis only. Expatriates go – as a general rule – to private universities or study abroad. Oman's Ministry of Higher Education administers the six Colleges of Applied Sciences. These were formerly colleges of education, but in 2005 Royal Decree No. 62/2007 was issued to transform them to better cater to the current labour market in fields such as international business administration, communication, design, engineering, and IT. They are located in Ibri, Nizwa, Salalah, Sohar, Sur, and Rustaq. The College of Applied Sciences in Rustaq is the only one that still offers an education degree. The Ministry also has a department that sanctions private colleges and universities. Oman Tourism College (OTC) was established in 2001, by the Government of Oman i. e. the Ministry of Commerce and Industry and the Ministry of Tourism. Oman's Ministry of Manpower operates the Higher College of Technology in Muscat and six colleges of technology in Al Mussana, Ibra, Ibri, Nizwa, Salalah, and Shinas. The Ministry of Health runs a number of health institutes to prepare assisting medical staff like nurses, paramedics and pharmacists. The Ministry of Awqaf and Religious Affairs sanctions the College of Sharia Sciences. The Central Bank of Oman sanctions the College of Banking and Financial Studies. As the number of students finishing secondary school goes up each year (44,000 were expected to finish in 2008), SQU and other public colleges have become unable to cope with the demand. Since private colleges were very limited in the mid nineties, more and more students sought higher education in countries like the UAE, Jordan and Egypt. The government became aware of the trend and decided to encourage the private sector in Oman to form universities and colleges. The first private college was established in 1994. Since this date, a number of private colleges and universities have been started in Oman. Most of them focus on popular studies such as business administration and computer sciences. They are usually affiliated with European, Australian or American institutions. The language of instruction is mainly English. A’Sharqiya University, in Ibra, opened its doors in the fall of 2010. In the year 2003, Oman's Ministry of Higher Education approved the merger of five private run colleges to form the Muscat University. However, the plan to merge Fire Safety Engineering College, Majan College, Modern College of Business & Science, Middle East College and Mazoon College for Management and Applied Sciences failed (source: Oman Observer 18 July 2005). Currently, there is some talk that the plan to form Muscat University may be revived. As part of the eOman initiative, applications for 2006/2007 higher education (public and private) places have been merged under one unified online system (Higher Education Admissions Center). Each higher education institute publishes the minimum entry requirement for each of its degrees and the student selects his or her choices in order of preference. When the Ministry of Education publishes secondary school results in mid July, these results are fed automatically into the system and offers are made in early August. Prior to the new system, the students had to submit their papers to the different institutes by themselves after the publication of results. The process was very inconvenient for the students and the admission departments as there was very little time and students had to travel a lot.