Промежуточное поступление в сингапурские колледжи: особенности и проблемы.
Provisional Admission Exercise
Промежуточное поступление в Джуниор Колледж Сингапура (PAE): как поступить до результатов O-Level? Льготный период, ориентация, социализация студентов.
Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Временное зачисление (PAE), неофициально известное как "первые три месяца" среди сингапурских школьников, представляло собой промежуточную процедуру, позволявшую выпускникам 4-го класса в Сингапуре выбрать поступление в младший колледж или централизованный институт на 1-й семестр следующего учебного года до официального объявления результатов экзаменов GCE "O" level. Для подачи заявок по этой программе студенты использовали баллы, полученные на внутренних предварительных экзаменах в своих школах.
The Provisional Admission Exercise (PAE), colloquially known as the first three months among Singapore students, was an interim exercise in which graduating Secondary 4 students in Singapore could choose to join a junior college or centralised institute for Term 1 in the following academic year, before the official release of the GCE 'O' level results. Students used the score of their respective secondary schools' internal preliminary examinations to apply under the programme.
Программа
Большинство программ ориентации в довузовских центрах во время ПЭП были длиннее, чем те, что проводились в начале фактического довузовского учебного года. Студенты обычно использовали этот период для общения и развлечений, учебная нагрузка была значительно снижена, и случаи пропуска занятий были обычным явлением. Это резко контрастировало с напряженной обстановкой, которую студенты обычно испытывают во время обычной учебной четверти. Начальные колледжи Сингапура также использовали этот период для организации множества мероприятий, делая акцент на развлечениях, чтобы привлечь студентов остаться в своих учебных заведениях после ПЭП. Это особенно актуально, если колледж не славится своими академическими достижениями. Во время ПЭП студентам разрешалось носить форму своих средних школ вместо формы довузовского центра. Из-за этой лазейки возник феномен "самовольного проникновения" (или, в разговорной речи, "крашинга"), когда студенты, не являющиеся учащимися данной школы, проникали на территорию без разрешения администрации. Некоторые студенты проникали, чтобы ощутить престиж посещения "хорошего" довузовского центра, другие – чтобы присоединиться к своим бывшим одноклассникам. Также часто можно было видеть, как ученики из разных средних школ обменивались школьной формой, предпочитая форму школ с более высокой репутацией, в основном ради развлечения или, в некоторых случаях, чтобы избежать клейма "школы по месту жительства", которое ассоциировалось с их формой. Критики утверждают, что некоторые средние школы предоставляют своим ученикам несправедливое преимущество, либо завышая оценки на внутренних предварительных экзаменах, либо упрощая их. Студенты, решившие остаться в довузовских колледжах после ПЭП, получают бонусные баллы "за лояльность", которые уменьшают их результат GCE "O" Level на 2 балла, увеличивая их шансы на продолжение обучения в довузовском центре. Однако возможность снижения результата на 2 балла применяется только в том случае, если у студента L1R5 составляет 20 баллов или меньше. Администрации школ испытывали трудности с процедурами приема двух потоков студентов в течение одного учебного года. Также утверждается, что во многих случаях уроки приходилось повторять, поскольку многие студенты не остались в том же довузовском центре после ПЭП, перейдя в другие колледжи или политехнические училища.
Most pre university centres' orientation programmes during the PAE were longer than those held at the start of the actual pre university academic year. Students usually made use of this period of time to socialise and enjoy themselves; their workload was greatly reduced, and cases of skipping classes were common. This is in stark contrast to the pressure cooker stress that students usually undergo during a normal school term. Junior colleges in Singapore also made use of this period to organise many activities, with fun as an emphasis, in order to entice students to stay in their respective institutions after the PAE. This is particularly true if the junior college is not prominent for its academic orientated performance. During the PAE, students were permitted to wear uniforms of their secondary schools instead of those of the pre university centre. The phenomenon of gate crashing, or colloquially called crashing, arose from this loophole; in an act amounting to trespassing, students not affiliated to a school enter without prior consent from the school administration. Some students gatecrashed to enjoy the prestige of crashing a "good" pre university centre; others did so to join their former schoolmates. It was also common to see students from different secondary schools exchanging their school uniforms with those from schools considered more recognised, mostly for the fun of it or in some cases, to escape the "neighbourhood school" stigma presented by their uniforms. Critics claim that some secondary schools give an unfair advantage over their students, by either inflating grades for the internal preliminary examinations or making them easier. Students who choose to remain in the JCs after the PAE are awarded bonus 'loyalty' scores, which cuts off 2 points in their GCE 'O' Level grade, giving them a greater chance of remaining in the pre university centre. However, the option to reduce one's score by 2 points is only applicable if the student scores an L1R5 of 20 points or less. School administrations struggled to cope with the admission procedures of two student batches in an academic year. It is also argued that in many cases, lessons had to be retaught as many students did not remain in the same pre university centre after the PAE because some left for other JCs or polytechnics.
Конец ПЭП
Министерство образования первоначально объявило об объединении набора в довузовские центры в единую волну с 2006 года, но из-за административных проблем отмена была отложена до 2009 года, таким образом, 2008 год стал последним годом проведения PAE. Это совпало с соглашением между SEAB и UCLES о сокращении периода проверки работ.
The Ministry of Education had originally announced the consolidation of a single admission batch for pre university centres from 2006 onwards, but due to administrative problems, the abolishment was delayed until 2009, making 2008 the last year with PAE. This coincides with the arrangement between SEAB and UCLES to cut short the marking period of papers.