Элизабет Блохманн: Жизнь и вклад в немецкую педагогику и женское образование

Введение

Элизабет Блохманн (; 14 апреля 1892 – 27 января 1972) была учёным в области педагогики и философии, а также пионером и исследователем женского образования в Германии.

Жизнь

Родилась в 1892 году в семье ассимилированных немецких евреев из высшего среднего класса, первым ребенком прокурора доктора Генриха Блохмана и его жены Анны, урожденной Сакс. Елизавета выросла в тогдашней столице Великого герцогства Веймар, где посещала гимназию для девочек, получила квалификацию помощницы медсестры и учителя. В течение первого года Первой мировой войны служила медсестрой в лазарете в Веймаре, а затем два года преподавала в Гросгерцоглихе Софиенстифте, после чего в 1917 году поступила в Йенский университет изучать историю, философию, немецкий язык и литературу. Затем она перешла в Страсбургский университет (на тот момент в Германии), где слушала лекции Георга Симмеля, а после одного семестра, в связи с окончанием войны, – в Марбургский университет, где сосредоточилась на средневековой истории, а также на педагогике и философии, которые там преподавали совместно. Ее учителем, возглавлявшим кафедру, объединявшую обе эти дисциплины, был выдающийся неокантианец Поль Наторп. В 1919 году она перешла в Геттингенский университет, где встретила своего самого важного научного руководителя, Германа Ноля. В 1922 году успешно сдала государственный экзамен, дающий право преподавать в гимназии, а в 1923 году защитила докторскую диссертацию по истории. До 1926 года Блохманн преподавала в "Социальной женской школе" в Тале (Харц); с 1926 по 1930 год работала лектором в Доме Песталоцци-Фрёбеля, а с 1930 года – профессором социальной и теоретической педагогики в Академии образования в Галле (Заале). После прихода нацистов к власти в 1933 году она была уволена с этой должности из-за еврейского происхождения и бежала через Нидерланды в Англию. В отличие от подавляющего большинства немецких эмигрантов, ей удалось получить постоянную должность в престижном учреждении – Леди Маргарет Холл, старейшем женском колледже Оксфордского университета, где она также была университетским лектором по образованию (с 1945 года). В 1938 году она получила степень магистра искусств Оксфордского университета, а в 1947 году стала гражданкой Великобритании. В 1952 году ее пригласили вернуться в Марбургский университет для создания вновь основанной, первой независимой кафедры общего образования (педагогики), и она, несмотря на сомнения, приняла это предложение. В течение этого года она сначала была исполняющей обязанности заведующего кафедрой, затем – профессором экстраординариусом (штатным профессором без кафедры) и, наконец, профессором ординариусом. В период работы в Марбурге она была научным руководителем большой группы специалистов в области образования, многие из которых впоследствии стали выдающимися учеными и администраторами, образовав так называемую "Школу Блохманн". В 1960 году она вышла на пенсию в качестве профессора эмерита, но впоследствии замещала вакантные должности в Марбурге и Геттингене. В 1972 году Элизабет Блохманн умерла от рака в Марбурге. Ее могила находится в Урненхайне Окершхаузенского кладбища. Недавно одна из центральных площадей в "новом центре" Марбурга была названа в ее честь.

Born in 1892 as the first child of the public prosecutor Dr. Heinrich Blochmann and his wife Anna née Sachs into an assimilated German Jewish upper middle class family, Elisabeth grew up in the then Grand Ducal capital of Weimar, where she attended the upper girls' school, was certified as an assistant nurse, and qualified as a teacher. Serving as a nurse at a lazarett in Weimar during the first year of World War I, and then for two years as a teacher at the Großherzogliche Sophienstift, she enrolled, in 1917, at the University of Jena to study history, philosophy, and German language and literature. She then switched to the University of Straßburg, then in Germany, where she attended lectures by Georg Simmel, and after one semester, as a result of the end of the war, to the University of Marburg, where she focused on medieval history and on pedagogy and philosophy, two subjects taught together there. Her teacher, who had a chair combining both fields, was the eminent Neo Kantian Paul Natorp. In 1919, she switched to the University of Göttingen, where she met her most important academic teacher, Herman Nohl. In 1922, she passed the State Exam qualifying her to teach at the Gymnasium, and in 1923, she received a PhD in history. Until 1926, Blochmann was instructor at the "Social Women's School" in Thale, Harz; from 1926 to 1930, lecturer at the Pestalozzi Fröbel House, and from 1930, Professor of Social and Theoretical Pedagogy at the Academy of Education at Halle an der Saale. After the Nazis' rise to power, she was dismissed from that position in 1933 because of her Jewish background, and fled via the Netherlands to England. Unlike almost all other German émigrés, she was able to secure an eventually permanent position at a prestigious institution, Lady Margaret Hall, the oldest women's college of the University of Oxford, where she also was University Lecturer in Education (since 1945). In 1938, she received an Oxford MA, and in 1947, she became a British citizen. In 1952, she was invited back to the University of Marburg, in order to build up the newly founded, first independent Chair of General Education (Pedagogy), and decided to accept this call in spite of many qualms. During that year, she first became acting head of the chair, then Professor extraordinaria (full professor without a chair), and finally Professor ordinaria. During her Marburg time, she was the mentor of a large group of education scientists, many of whom went on to become very eminent scholars and administrators in their own right, forming a "Blochmann School". In 1960, she retired as Professor emerita, but substituted later for vacant chairs both in Marburg and Göttingen. In 1972, Elisabeth Blochmann died of cancer in Marburg. Her grave is in the Urnenhain of the Ockershäuser Friedhof. Recently, a prominent square in the "new center" of downtown Marburg, was named after her.

Работа

Работы Блохман охватывают историю, философию, литературу и образование. Однако наиболее важным является последнее, поскольку оно играет ключевую роль в становлении научных исследований, посвященных детскому саду и женскому образованию. В этой области ее основной интерес был сосредоточен на истоках, то есть на первых учреждениях, таких как девичьи школы, в Германии.

Блохман и Мартин Хайдеггер

Для истории философии имеет существенное значение и представляет большой интерес длительная связь Блохманн с её философским учителем Мартином Хайдеггером. Пожалуй, справедливо утверждать, что после отношений с Ханной Арендт она была связана одним из самых значимых внебрачных романов с Хайдеггером (как стало известно с 2005 года, Хайдеггер придерживался своеобразного открытого брака, и его жена Эльфриде знала о его связях и имела собственные). Эльфриде Хайдеггер и Элизабет Блохман были друзьями и бывшими сокурсницами. Эта история подробно описана в изданном в 1989 году сборнике их писем, начиная с 1918 года.

Ссылки и дополнительное чтение

Элизабет Блохманн (1892–1972), под ред. Вольфганга Клафки и Гельмута Герхарда Мюллера, Марбург: Университетская библиотека Марбурга, 1992. Основная (краткая) биография, написанная некоторыми из её учеников. Об отношениях с Хайдеггером не упоминается вовсе. Мартин Хайдеггер – Элизабет Блохманн. Переписка 1918–1969. Под ред. Йоахима В. Шторка. Марбах-ам-Неккар: Немецкий литературный архив, 1989, 2-е изд. 1990. Сборник статей к 70-летию Элизабет Блохманн. Под ред. К. Э. Нипкова и Питера М. Рёдера. Педагогический анализ и рефлексия. Сборник статей к 75-летию Элизабет Блохманн. Под ред. Питера М. Рёдера. Проект «Элизабет Блохманн» (2022–), исследовательский проект, посвященный жизни и творчеству Элизабет Блохманн (руководитель – Клэр МакЛеод). https://www.elisabethblochmann.com/