Полевые заметки: руководство для исследователей

Введение

Заметки, записанные исследователями в ходе полевых исследований

Полевые заметки – это качественные записи, сделанные учеными или исследователями в ходе полевых исследований, во время или после наблюдения за конкретным организмом или явлением, которое они изучают. Эти заметки предназначены для прочтения как доказательства, придающие смысл и способствующие пониманию изучаемого явления. Полевые заметки позволяют исследователям получать доступ к объекту исследования и фиксировать наблюдения незаметным образом. Основным недостатком ведения полевых заметок является то, что они фиксируются наблюдателем и, следовательно, подвержены (а) влиянию памяти и (б) возможной сознательной или бессознательной предвзятости наблюдателя. Рекомендуется вести полевые заметки непосредственно во время наблюдений в полевых условиях или сразу после покидания места наблюдения, чтобы избежать утери важных деталей. Некоторые предлагают немедленно переносить записи из небольшого карманного блокнота в более разборчивую форму вечером или как можно скорее. Ошибки, возникающие при переписывании, часто превышают ошибки, вызванные неразборчивым почерком в полевом блокноте. Описательная информация – это фактические данные, которые регистрируются. Фактические данные включают время и дату, состояние физической среды, социальное окружение, описания изучаемых объектов и их роли в данной среде, а также возможное влияние наблюдателя на окружающую среду. Автору не обязательно обладать выдающимися художественными способностями для создания качественной заметки. Во многих случаях простой рисунок или эскиз может значительно облегчить последующий сбор и анализ данных. Все чаще в полевые заметки включаются фотографии, собранные в цифровом формате. Другие исследователи могут дополнительно детализировать структуру полевых заметок. Найджел Раппорт утверждал, что полевые заметки в антропологии быстро переходят между тремя типами: Запись – когда автор фиксирует заметки, впечатления и потенциально важные ключевые слова; Транскрипция – когда автор записывает продиктованный местный текст; Описание – рефлексивный тип записи, который синтезирует предыдущие наблюдения и анализ для последующего формирования более последовательных выводов на основе заметок.

Fieldnotes refer to qualitative notes recorded by scientists or researchers in the course of field research, during or after their observation of a specific organism or phenomenon they are studying. The notes are intended to be read as evidence that gives meaning and aids in the understanding of the phenomenon. Fieldnotes allow researchers to access the subject and record what they observe in an unobtrusive manner. One major disadvantage of taking fieldnotes is that they are recorded by an observer and are thus subject to (a) memory and (b) possibly, the conscious or unconscious bias of the observer. It is best to record fieldnotes while making observations in the field or immediately after leaving the site to avoid forgetting important details. Some suggest immediately transcribing one's notes from a smaller pocket sized notebook to something more legible in the evening or as soon as possible. Errors that occur from transcription often outweigh the errors which stem from illegible writing in the actual "field" notebook. Descriptive information is factual data that is being recorded. Factual data includes time and date, the state of the physical setting, social environment, descriptions of the subjects being studied and their roles in the setting, and the impact that the observer may have had on the environment. An author does not necessarily need to possess great artistic abilities to craft an exceptional note. In many cases, a rudimentary drawing or sketch can greatly assist in later data collection and synthesis. Increasingly, photographs may be included as part of a fieldnote when collected in a digital format. Other observers may further subdivide the structure of fieldnotes. Nigel Rapport said that fieldnotes in anthropology transition rapidly among three types. Inscription – where the writer records notes, impressions, and potentially important keywords. Transcription – where the author writes down dictated local text
Description – a reflective type of writing that synthesizes previous observations and analysis for a later situation in which a more coherent conclusion can be made of the notes.

Учитывания при записи полевых примечаний

Решения о том, что фиксировать, могут существенно повлиять на конечные результаты. Следовательно, разработка и соблюдение систематического метода ведения полевых записей – важный аспект качественного исследования. Американский социолог Роберт К. Инь рекомендовал следующие принципы как передовые практики при ведении качественных полевых записей. Создавайте яркие образы: сосредоточьтесь на записи живых описаний происходящих в поле действий, а не их интерпретации. Это особенно важно на ранних этапах исследования. Попытка немедленно интерпретировать события может привести к преждевременным выводам, которые помешают более глубокому пониманию, возникающему по мере накопления наблюдений. Сосредоточение на самих действиях, а не на попытках описать людей или сцены, может быть полезным инструментом для минимизации личных стереотипов. Принцип дословности: Подобно созданию ярких образов, цель состоит в том, чтобы точно фиксировать происходящее в поле, а не личную перефразировку (и возможное неосознанное стереотипирование) этих событий. Кроме того, в социальных науках, изучающих культуру, важно точно зафиксировать язык и обычаи как первый шаг к полному пониманию. Включите рисунки и эскизы: они позволяют быстро и точно запечатлеть важные аспекты полевой деятельности, которые сложно описать словами, и могут быть очень полезны при повторном просмотре полевых записей. Разработайте собственный язык транскрибирования: хотя не существует идеальной техники транскрибирования (или "заметок на полях"), большинство качественных исследователей разрабатывают систематический подход к ведению собственных записей. Учитывая множество конкурирующих требований к вниманию (одновременное наблюдение, обработка и фиксация богатых качественных данных в незнакомой обстановке), отработка системы, которую можно использовать автоматически и которая будет понятна впоследствии, позволяет полностью сосредоточиться на наблюдении. Важной особенностью является способность различать записи о самих событиях и записи для себя. Перед началом качественного исследования полезно потренироваться в формате транскрибирования, чтобы повысить вероятность успешного наблюдения. Ежедневно преобразуйте полевые записи в полные заметки: прежде чем обсуждать свои наблюдения с кем-либо, необходимо ежедневно выделять время для преобразования полевых записей. По крайней мере, следует расшифровать любые неясные сокращения, неразборчивые слова или незавершенные мысли, которые впоследствии могут оказаться непонятными. Кроме того, возможность осмыслить свои мысли и поразмышлять о событиях дня может привести к вспоминанию дополнительных деталей, выявлению возникающих тем, новому пониманию и планированию будущих наблюдений. Это также хорошее время, чтобы организованно добавить записи за день в общую коллекцию. Проверяйте записи в процессе сбора: преобразование полевых записей, как описано выше, вероятно, позволит исследователю обнаружить ключевые моменты и темы, которые затем можно проверить, находясь непосредственно в поле. Если возникают противоречивые темы, дальнейший сбор данных можно направить на разрешение этого противоречия. Получите разрешение на запись: хотя электронные устройства и аудиовизуальная запись могут быть полезными инструментами при проведении полевых исследований, следует избегать некоторых распространенных ошибок. Убедитесь, что разрешение на использование этих устройств получено заранее, и что устройства, используемые для записи, были предварительно протестированы и могут использоваться незаметно. Ведите личный дневник в дополнение к полевым записям: поскольку исследователь является основным инструментом, понимание собственных реакций на события и первоначальных интерпретаций может помочь исследователю выявить любые нежелательные личные предубеждения, которые могли повлиять на исследование. Это полезно для рефлексии.

The decisions about choosing what is recorded may have a significant impact on the ultimate findings. As such, creating and adhering to a systematic method for recording fieldnotes is an important consideration for a qualitative research. American social scientist Robert K. Yin recommended the following considerations as best practices when recording qualitative field notes. Create vivid images: Focus on recording vivid descriptions of actions that take place in the field, instead of recording an interpretation of them. This is particularly important early in the research process. Immediately trying to interpret events can lead to premature conclusions that can prevent later insight when more observation has occurred. Focusing on the actions taking place in the field, instead of trying to describe people or scenes, can be a useful tool to minimize personal stereotyping of the situation. The verbatim principle: Similar to the vivid images, the goal is to accurately record what is happening in the field, not a personal paraphrasing (and possible unconscious stereotyping) of those events. Additionally, in social science research that involves studying culture, it is important to faithfully capture language and habits as a first step toward full understanding. Include drawings and sketches: These can quickly and accurately capture important aspects of field activity that are difficult to record in words and can be very helpful for recall when reviewing fieldnotes. Develop one's own transcribing language: While no one technique of transcribing (or "jotting") is perfect, most qualitative researchers develop a systematic approach to their own note taking. Considering the multiple competing demands on attention (the simultaneous observation, processing, and recording of rich qualitative data in an unfamiliar environment), perfecting a system that can be automatically used and that will be interpretable later allows one to allocate one's full attention to observation. The ability to distinguish notes about events themselves from other notes to oneself is a key feature. Prior to engaging in qualitative research for the first time, practicing a transcribing format beforehand can improve the likelihood of successful observation. Convert fieldnotes to full notes daily: Prior to discussing one's observations with anyone else, one should set aside time each day to convert fieldnotes. At the very least, any unclear abbreviations, illegible words, or unfinished thoughts should be completed that would be uninterpretable later. In addition, the opportunity to collect one's thoughts and reflect on that day's events can lead to recalling additional details, uncovering emerging themes, leading to new understanding, and helping plan for future observations. This is also a good time to add the day's notes to one's total collection in an organized manner. Verify notes during collection: Converting fieldnotes as described above will likely lead the researcher to discover key points and themes that can then be checked while still present in the field. If conflicting themes are emerging, further data collection can be directed in a manner to help resolve the discrepancy. Obtain permission to record: While electronic devices and audiovisual recording can be useful tools in performing field research, there are some common pitfalls to avoid. Ensure that permission is obtained for the use of these devices beforehand and ensure that the devices to be used for recording have been previously tested and can be used inconspicuously. Keep a personal journal in addition to fieldnotes: As the researcher is the main instrument, insight into one's own reactions to and initial interpretations of events can help the researcher identify any undesired personal biases that might have influenced the research. This is useful for reflexivity.