Введение
Наука о музыкальных инструментах и их классификации, а также изучение анатомических органов.
the study of anatomical organs
Органология (от древнегреческого ὄργανον — «инструмент» и λόγος — «изучение») — это наука о музыкальных инструментах и их классификации. Она охватывает изучение истории инструментов, инструментов, используемых в различных культурах, технических аспектов звукоизвлечения, а также классификацию музыкальных инструментов. Существует определенное пересечение между органологией, этномузыкологией (как частью музыковедения) и разделом акустики, посвященным музыкальным инструментам.
История
Ряд древних культур оставили документы, в которых подробно описываются музыкальные инструменты и их роль в обществе; эти документы иногда включали систему классификации. Первые крупные работы на эту тему из западных источников, однако, датируются XVI веком, такие как «Musica getuscht und ausgezogen» Себастьяна Вирдюнга (1511) и «Musica instrumentalis deudsch» Мартина Агриколы (1529). Одним из наиболее важных органологов XVII века является Михаил Преториус. Его «Syntagma musicum» (1618) – одно из наиболее цитируемых произведений того времени по данной теме и основной источник наших знаний о музыкальных инструментах эпохи Возрождения. «Theatrum instrumentorium» Претория (1620) содержит, возможно, первые изображения африканских инструментов в европейском издании. На протяжении большей части XVIII и XIX веков органологии уделялось мало внимания. Однако исследователи возвращались в Европу с инструментами из разных культур, и к концу XIX века некоторые коллекции музыкальных инструментов стали весьма обширными. Это привело к возобновлению интереса к этой области. Одним из наиболее значимых органологов XX века был Курт Сакс, который, помимо написания «Real Lexicon der Musikinstrumente» (1913) и «The History of Musical Instruments» (1940), совместно с Эрихом фон Хорнбостелем разработал систему классификации инструментов Хорнбостеля — Сакса, впервые опубликованную в 1914 году в журнале «Zeitschrift für Ethnologie» (Хорнбостель — Сакс). Эта система классифицировала музыкальные инструменты на четыре отчетливые категории: идиофоны, мембранофоны, хордофоны и аэрофоны. Эта система классификации несколько раз обновлялась Саксом и Хорнбостелем и до сих пор периодически совершенствуется. Одно из обновлений системы было сделано Саксом в 1940 году путем добавления пятой категории – электрофоны, включающей инструменты, производящие музыку электронным способом. Книга Сакса «The History of Musical Instruments» (1940) задумывалась как всеобъемлющий сборник описаний инструментов из различных культур и их функций в соответствующих обществах. Книга в основном разделена на четыре хронологических периода: ранние инструменты, античность, средние века и современная западная культура. Эти периоды, в свою очередь, подразделяются на регионы и значительные временные отрезки в этих регионах. Андре Шеффнер предложил систему, основанную на агрегатном состоянии среды, производящей звук, что привело к двум основным категориям: твердые (включающие струнные и ударные инструменты) и газообразные (включающие духовые деревянные и медные инструменты). С изобретением гидраулофона органология, основанная на физических принципах, была расширена до использования твердых, жидких и газообразных сред, где высший уровень классификации определяется агрегатным состоянием материала, издающего звук. Существует ряд обществ, занимающихся изучением музыкальных инструментов. Среди наиболее известных – Гальпинское общество, базирующееся в Великобритании, и Американское общество музыкальных инструментов, базирующееся в Соединенных Штатах.
Внешние перспективы классификационной системы Хорнбостеля-Сакса
Согласно одной статье Генри М. Джонсона, опубликованной Оксфордским университетом, «универсально используемая система классификации, разработанная Хорнбостелем и Саксом для музыкальных инструментов, стала парадигмой органологии во многих культурах». Кроме того, Элиот Бейтс в статье, опубликованной в журнале Общества этномузыкологии, утверждает, что «система Хорнбостеля — Сакса не была предназначена для классификации уникальности отдельных инструментов, а скорее для выявления общих черт среди инструментов по всему миру».
Альтернативные перспективы классификации музыкальных инструментов
Маргарет Картоми, профессор и заведующая кафедрой музыки Университета Монаш в Мельбурне, в 1990 году обратилась к теме классификации музыкальных инструментов с целью понять, как эти инструменты классифицируются в различных культурах. Такой подход был обусловлен её наблюдением о том, что представления, на основе которых внешний исследователь из Европы может классифицировать музыкальные инструменты конкретной культуры, скорее всего, будут отличаться от того, как сами представители этой культуры предпочитают классифицировать свои инструменты. В своей книге она подчеркивает сложность, лежащую в основе процесса классификации музыкальных инструментов, поскольку система классификации часто формируется «под влиянием социальных или структурированных идей и систем убеждений».
Связь с этномузыкологией
Восьмое издание публикации Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе «Избранные отчеты по этномузыкологии», опубликованное в 1990 году, было посвящено вопросам органологии. Первая статья в журнале, написанная Сью Кэрол ДеВейл под названием «Организация органологии», предприняла попытку предоставить более комплексную систему для определения изучения органологии, особенно в контексте этномузыкологии. ДеВейл определяет органологию как «науку о звукоизвлекающих инструментах». Выбор слов в этом определении весьма осознанный. ДеВейл избегает использования терминов «музыка» или «музыкальный», предпочитая «звук», поскольку функция некоторых инструментов, таких как балийский расщепленный барабан, заключается в сигнализировании о событии, а не в содействии музыкальному исполнению. Она также определяет три основные ветви: классификационную, аналитическую и прикладную, которые служат основой для изучения органологии. Классификационная ветвь по сути охватывает все способы, которыми музыкальные инструменты были классифицированы, как в межкультурном плане, так и в рамках культурно-специфических систем. Аналитическая ветвь включает в себя совокупность работ, посвященных анализу конкретных аспектов звукоизвлекающих инструментов и культурного контекста/импликаций этих инструментов. Прикладная ветвь охватывает аспекты органологии, существующие в сфере музейной деятельности, включающей сохранение музыкальных инструментов, а также их изготовление. ДеВейл также на протяжении всей статьи подчеркивает важность связей между тремя ветвями, поскольку при проведении любых работ или исследований в этой области часто необходимо учитывать аспекты органологии во всех трех ветвях. Она утверждает, что «эти ветви независимы в теории, но на практике исследования и процессы, проводимые с инструментами и их звуками, непрерывно перетекают между ними и пронизывают их все». Еще одна заметная статья на тему связи между этномузыкологией и органологией была написана Генри М. Джонсоном и опубликована в 1995 году в журнале Антропологического общества Оксфорда. В этой статье была предпринята попытка продемонстрировать вклад, который этномузыкология может внести в изучение музыкальных инструментов. Джонсон определяет четыре аспекта связи между этномузыкологией и органологией: форму, контекст, среду исполнения и взаимосвязь между инструментом, исполнителем и звуковым объектом. Эти категории были предназначены для более детального рассмотрения культурного значения музыкальных инструментов. Джонсон утверждает, что «этномузыкология может предложить изучение инструментов, которое включает в себя исследование взаимосвязи между материальным объектом, его контекстом и его музыкой, а также понимание значений, связанных с каждой из этих областей в конкретных и общих средах (то есть в контекстах, в которых инструмент, производящий звук, играется или понимается)». В 2012 году Элиот Бейтс из Корнеллского университета подошел к теме этномузыкологического изучения музыкальных инструментов, сосредоточившись конкретно на том, что он называет «социальной жизнью музыкальных инструментов». Бейтс утверждает, что «социальное» недостаточно изучено и теоретизировано из-за недостаточного внимания к тому, как социальные отношения мобилизуются вокруг материальных объектов и той силе, которой они обладают». По сути, Бейтс утверждает, что материальные объекты часто имеют значительную социальную ценность. Важно изучать объект не обязательно ради его категоризации или понимания того, как на нем играют или как он работает, а ради значения, которое он имеет для музыканта и аудитории.
Another notable paper on the topic of the connection between ethnomusicology and organology was written by Henry M. Johnson and published in 1995 in the Journal of the Anthropological Society of Oxford. This paper sought to demonstrate the contribution that the field of ethnomusicology can make to the study of musical instruments. Johnson defines four facets of the connection between ethnomusicology and organology form, context, performance environment, and the interrelationship between instrument, performer and sound object. These categories were meant to provide a more detailed look at the cultural significance of musical instruments. Johnson states, “Ethnomusicology can produce a study of the instruments that includes an examination of the interrelationship between the material object, its context and its music, together with an understanding of the meanings connected with each of these areas in specific and general environments (i. e. the contexts in which a sound producing instrument is played or understood)”. In 2012, Eliot Bates of Cornell University approached the topic of the ethnomusicological study of musical instruments by focusing specifically on what he terms “the social life of musical instruments”. Bates argues that “‘the social’ has not been adequately studied and theorized because of a paucity of attention given to how social relations are mobilized around material objects and the thing power that they possess.” Essentially, Bates states that material objects often hold significant social value. It is important to study the object not necessarily for the sake of categorization or understanding the way that it is played or how it works but the meaning that it holds for the musician and the audience.