Общественные науки: история, методы и дисциплины.

Введение

Общественные науки – это одна из областей научного знания, посвященная изучению общества и взаимоотношений между людьми в нем. Изначально этот термин использовался для обозначения социологии, первоначальной «науки об обществе», возникшей в XVIII веке. В настоящее время общественные науки охватывают широкий спектр академических дисциплин, включая антропологию, археологию, экономику, географию, лингвистику, менеджмент, коммуникационные науки, психологию и политологию. Позитивистские исследователи в области общественных наук используют методы, аналогичные тем, что применяются в естественных науках, для понимания общества, определяя науку в ее строгом современном значении. Интерпретативные или спекулятивные исследователи, напротив, могут прибегать к социальной критике или символической интерпретации вместо построения эмпирически опровержимых теорий, рассматривая науку в более широком смысле. В современной академической практике исследователи часто используют эклектический подход, применяя различные методологии (например, сочетая количественные и качественные исследования). Термин «социальные исследования» также приобрел определенную самостоятельность, поскольку специалисты из разных областей преследуют схожие цели и используют аналогичные методы.

История

История социальных наук началась в эпоху Просвещения после 1650 года, когда произошла революция в естественной философии, изменившая базовые принципы понимания науки. Социальные науки выросли из моральной философии того времени и испытали влияние эпохи революций, таких как промышленная и Французская революции. На социальные науки оказал влияние позитивизм.

После этого периода в социальных науках возникло пять направлений развития, на которые повлиял Конт в других областях. Четвертое направление, основанное на экономике, развивало и углубляло экономические знания как точную науку. Последнее направление связано с корреляцией знаний и социальных ценностей; антипозитивизм и социология «понимания» Макса Вебера настойчиво требовали проведения этого различия. В этом направлении теория (описание) и предписание представляли собой отдельные, не пересекающиеся формальные дискуссии о предмете. Основание социальных наук на Западе подразумевает взаимообусловленные отношения между прогрессивными и традиционными сферами знания. В некоторых контекстах, например, в итальянском, социология медленно утверждает себя и сталкивается с трудностями в утверждении стратегических знаний, выходящих за рамки философии и теологии. Около начала XX века философия Просвещения подверглась критике с разных сторон. После использования классических теорий со времени окончания научной революции, различные области заменили экспериментальные исследования математическими исследованиями и изучением уравнений для построения теоретической структуры. Развитие поддисциплин социальных наук стало весьма количественным с методологической точки зрения. Междисциплинарный и кросс-дисциплинарный характер научного изучения поведения человека, социальных и экологических факторов, влияющих на него, вызвал интерес естественных наук к некоторым аспектам методологии социальных наук. Примеры размытия границ включают в себя новые дисциплины, такие как социальные исследования в медицине, социобиология, нейропсихология, биоэкономика, а также история и социология науки. Все чаще количественные исследования и качественные методы интегрируются в изучение человеческих действий и их последствий. В первой половине XX века статистика оформилась как самостоятельная дисциплина прикладной математики. Статистические методы использовались уверенно. В современный период Карл Поппер и Талкотт Парсонс оказали влияние на дальнейшее развитие социальных наук.

Following this period, five paths of development sprang forth in the social sciences, influenced by Comte in other fields. The fourth route taken, based in economics, was developed and furthered economic knowledge as a hard science. The last path was the correlation of knowledge and social values; the antipositivism and verstehen sociology of Max Weber firmly demanded this distinction. In this route, theory (description) and prescription were non overlapping formal discussions of a subject. The foundation of social sciences in the West implies conditioned relationships between progressive and traditional spheres of knowledge. In some contexts, such as the Italian one, sociology slowly affirms itself and experiences the difficulty of affirming a strategic knowledge beyond philosophy and theology. Around the start of the 20th century, Enlightenment philosophy was challenged in various quarters. After the use of classical theories since the end of the scientific revolution, various fields substituted mathematics studies for experimental studies and examining equations to build a theoretical structure. The development of social science subfields became very quantitative in methodology. The interdisciplinary and cross disciplinary nature of scientific inquiry into human behaviour, social and environmental factors affecting it, made many of the natural sciences interested in some aspects of social science methodology. Examples of boundary blurring include emerging disciplines like social research of medicine, sociobiology, neuropsychology, bioeconomics and the history and sociology of science. Increasingly, quantitative research and qualitative methods are being integrated in the study of human action and its implications and consequences. In the first half of the 20th century, statistics became a free standing discipline of applied mathematics. Statistical methods were used confidently. In the contemporary period, Karl Popper and Talcott Parsons influenced the furtherance of the social sciences.

Филиалы

Социальные науки – это отрасли знаний, преподаваемые и изучаемые на уровне колледжа или университета. Социально-научные дисциплины определяются и признаются академическими журналами, в которых публикуются исследования, а также научными обществами по изучению социальных наук и академическими отделами или факультетами, к которым принадлежат их представители. Области изучения социальных наук обычно имеют несколько поддисциплин или направлений, и границы между ними часто бывают произвольными и размытыми. Далее представлены проблемные области, прикладные социальные науки и дисциплинарные направления в рамках социальных наук. В Соединенных Штатах антропология подразделяется на четыре подполя: археологию, физическую или биологическую антропологию, антропологическую лингвистику и культурную антропологию. Эта область преподается в большинстве высших учебных заведений бакалавриата. Слово «антропос» (ἄνθρωπος) в древнегреческом языке означает «человек» или «личность». Эрик Вольф описал социокультурную антропологию как «наиболее научную из гуманитарных наук и наиболее гуманистическую из естественных наук». Цель антропологии – предоставить целостное представление о людях и человеческой природе. Это означает, что, хотя антропологи обычно специализируются только в одной поддисциплине, они всегда учитывают биологические, лингвистические, исторические и культурные аспекты любой проблемы. Поскольку антропология возникла как наука в западных обществах, которые были сложными и индустриальными, основной тенденцией в антропологии стало методологическое стремление изучать людей в обществах с более простой социальной организацией, иногда называемых «примитивными» в антропологической литературе, но без каких-либо негативных коннотаций, связанных с понятием «низший». Сегодня антропологи используют такие термины, как «менее сложные» общества или обращаются к конкретным способам существования или производства, например, «пасторальные», «охотники-собиратели» или «садоводы», для обозначения людей, живущих в неиндустриальных, не западных культурах. Такие люди или народы (этнос) по-прежнему представляют большой интерес для антропологии. Стремление к холизму побуждает большинство антропологов детально изучать народы, используя биогенетические, археологические и лингвистические данные наряду с непосредственным наблюдением за современными обычаями. В 1990-х и 2000-х годах звучали призывы к уточнению понятия культуры, к определению того, как исследователь может понять, где заканчивается его или ее собственная культура и начинается другая, и по другим важным вопросам, связанным с написанием антропологических работ. Возможно рассматривать все человеческие культуры как часть одной большой, развивающейся глобальной культуры. Эти динамические взаимосвязи между тем, что можно наблюдать непосредственно на местности, и тем, что можно получить, обобщая множество локальных наблюдений, остаются фундаментальными в любом виде антропологии – культурной, биологической, лингвистической или археологической.

The social science disciplines are branches of knowledge taught and researched at the college or university level. Social science disciplines are defined and recognized by the academic journals in which research is published, and the learned social science societies and academic departments or faculties to which their practitioners belong. Social science fields of study usually have several sub disciplines or branches, and the distinguishing lines between these are often both arbitrary and ambiguous. The following are problem areas, applied social sciences and discipline branches within the social sciences. Within the United States, anthropology is divided into four sub fields: archaeology, physical or biological anthropology, anthropological linguistics, and cultural anthropology. It is an area that is offered at most undergraduate institutions. The word anthropos (ἄνθρωπος) in Ancient Greek means "human being" or "person". Eric Wolf described sociocultural anthropology as "the most scientific of the humanities, and the most humanistic of the sciences". The goal of anthropology is to provide a holistic account of humans and human nature. This means that, though anthropologists generally specialize in only one sub field, they always keep in mind the biological, linguistic, historic and cultural aspects of any problem. Since anthropology arose as a science in Western societies that were complex and industrial, a major trend within anthropology has been a methodological drive to study peoples in societies with more simple social organization, sometimes called "primitive" in anthropological literature, but without any connotation of "inferior". Today, anthropologists use terms such as "less complex" societies or refer to specific modes of subsistence or production, such as "pastoralist" or "forager" or "horticulturalist" to refer to humans living in non industrial, non Western cultures, such people or folk (ethnos) remaining of great interest within anthropology. The quest for holism leads most anthropologists to study a people in detail, using biogenetic, archaeological, and linguistic data alongside direct observation of contemporary customs. In the 1990s and 2000s, calls for clarification of what constitutes a culture, of how an observer knows where his or her own culture ends and another begins, and other crucial topics in writing anthropology were heard. It is possible to view all human cultures as part of one large, evolving global culture. These dynamic relationships, between what can be observed on the ground, as opposed to what can be observed by compiling many local observations remain fundamental in any kind of anthropology, whether cultural, biological, linguistic or archaeological.

Исследования коммуникации

Исследования коммуникации изучают процессы человеческого общения, обычно определяемого как обмен символами для создания значения. Эта дисциплина охватывает широкий спектр тем – от непосредственного общения до средств массовой информации, таких как телевизионное вещание. Исследования коммуникации также рассматривают, как сообщения интерпретируются в политическом, культурном, экономическом и социальном контексте. Коммуникация институционализирована под различными названиями в разных университетах, включая коммуникацию, коммуникативные исследования, речевую коммуникацию, риторику, коммуникационную науку, медиа-исследования, коммуникационное искусство, массовую коммуникацию, экологию медиа и коммуникационно-медийную науку. Исследования коммуникации объединяют аспекты социальных и гуманитарных наук. Как социальная наука, эта дисциплина часто пересекается с социологией, психологией, антропологией, биологией, политологией, экономикой и государственной политикой, среди прочих. С точки зрения гуманитарных наук, коммуникация связана с риторикой и убеждением (традиционные аспирантские программы в области коммуникации восходят к риторам Древней Греции). Эта область также применима к другим дисциплинам, таким как инженерия, архитектура, математика и информатика.

Экономика

Экономика – это социальная наука, изучающая анализ и описание производства, распределения и потребления богатства. Слово «экономика» происходит от древнегреческих οἶκος (oikos, «семья, домашнее хозяйство, имение») и νόμος (nomos, «обычай, закон»), и, следовательно, означает «управление домашним хозяйством» или «управление государством». Экономист – это человек, использующий экономические концепции и данные в своей профессиональной деятельности, или получивший соответствующую степень. Классическое краткое определение экономики, сформулированное Лайонелом Роббинсом в 1932 году, звучит как «наука, изучающая поведение человека в связи между целями и ограниченными ресурсами, имеющими альтернативные возможности применения». Без ограниченности ресурсов и альтернативных возможностей применения не возникает экономических проблем. Еще более кратко экономику можно определить как «изучение того, как люди стремятся удовлетворить свои потребности и желания» или «изучение финансовых аспектов человеческого поведения». Экономика имеет две основные отрасли: микроэкономика, где единицей анализа является отдельный субъект, такой как домохозяйство или фирма, и макроэкономика, где единицей анализа является экономика в целом. Другое деление предмета различает позитивную экономику, которая стремится предсказывать и объяснять экономические явления, и нормативную экономику, которая упорядочивает выбор и действия на основе определенных критериев; такие упорядочения неизбежно включают субъективные ценностные суждения. Начиная с начала XX века, экономика в значительной степени фокусируется на измеримых величинах, используя как теоретические модели, так и эмпирический анализ. Однако количественные модели можно проследить еще до физиократической школы. В последние десятилетия экономическое мышление все чаще применяется к другим социальным ситуациям, таким как политика, право, психология, история, религия, брак и семейная жизнь, а также другие социальные взаимодействия. Расширение сферы влияния экономики в социальных науках получило название «экономический империализм».

Образование

Образование включает в себя обучение и приобретение конкретных навыков, а также нечто менее осязаемое, но более глубокое: передачу знаний, развитие критического мышления и зрелой мудрости. Одним из фундаментальных аспектов образования является передача культуры из поколения в поколение (см. социализацию). Образовать означает «выводить наружу», от латинского *educare*, или способствовать раскрытию потенциала и талантов личности. Это применение педагогики – совокупности теоретических и прикладных исследований, связанных с преподаванием и обучением, опирающейся на множество дисциплин, таких как психология, философия, информатика, лингвистика, нейронаука, социология и антропология.

География

География как дисциплина может быть разделена на две основные области: гуманитарная география и физическая география. Первая из них в основном фокусируется на созданном человеком пространстве и на том, как люди формируют, воспринимают и управляют пространством, а также на влиянии человека на окружающую среду. Это может включать в себя культурную географию, транспорт, здравоохранение, военные действия и изучение городов. Вторая область изучает природную среду и то, как формируются и взаимодействуют климат, растительность, живые организмы, почва, океаны, вода и формы рельефа (также обычно рассматривается как наука о Земле). Однако Национальный исследовательский совет классифицирует историю как социальную науку. Исторический метод включает в себя совокупность техник и принципов, с помощью которых историки используют первичные источники и другие свидетельства для проведения исследований и написания исторических трудов. Ассоциация истории социальных наук, основанная в 1976 году, объединяет ученых из различных дисциплин, интересующихся социальной историей.

Закон

Социальная наука права, юриспруденция, в обыденном понимании – это правило, которое (в отличие от нормы этики) может быть обеспечено принудительным исполнением посредством институтов. Прилагательное "правовой" происходит от латинского слова lex.

Лингвистика

Лингвистика исследует когнитивные и социальные аспекты человеческого языка. Эта область разделена на направления, которые сосредоточены на аспектах лингвистического сигнала, такие как синтаксис (изучение правил, управляющих структурой предложений), семантика (изучение значения), морфология (изучение структуры слов), фонетика (изучение звуков речи) и фонология (изучение абстрактной звуковой системы конкретного языка); однако работы в таких областях, как эволюционная лингвистика (изучение происхождения и эволюции языка) и психолингвистика (изучение психологических факторов в человеческом языке), выходят за рамки этих разделов. Подавляющее большинство современных лингвистических исследований придерживается преимущественно синхронного подхода (ориентированного на язык в определенный момент времени), и значительная их часть – отчасти под влиянием Ноама Хомского – направлена на разработку теорий когнитивной обработки языка. Однако язык не существует в изоляции или только в мозге, и такие подходы, как контактная лингвистика, исследования креольских языков, анализ дискурса, социальная интеракционная лингвистика и социолингвистика, изучают язык в его социальном контексте. Социолингвистика часто использует традиционный количественный анализ и статистику для изучения частоты языковых явлений, в то время как некоторые дисциплины, такие как контактная лингвистика, сосредотачиваются на качественном анализе. В то время как некоторые области лингвистики можно рассматривать как относящиеся к социальным наукам, другие, такие как акустическая фонетика и нейролингвистика, опираются на естественные науки. Лингвистика лишь во вторую очередь обращается к гуманитарным наукам, которые играли более важную роль в лингвистических исследованиях в XIX и начале XX веков. Фердинанд де Соссюр считается отцом современной лингвистики.

Политология

Политология – это академическая и исследовательская дисциплина, изучающая теорию и практику политики, а также описание и анализ политических систем и политического поведения. К областям и поддисциплинам политологии относятся политическая экономия, политическая теория и философия, гражданское общество и сравнительная политика, теория прямой демократии, аполитическое управление, партисипативная прямая демократия, национальные системы, сравнительный политический анализ, политическое развитие, международные отношения, внешняя политика, международное право, политические процессы, государственное управление, административное поведение, публичное право, поведение судебных органов и государственная политика. Политология также изучает вопросы власти в международных отношениях и теорию великих держав и сверхдержав. Методология политологии разнообразна, однако в последние годы наблюдается рост применения научного метода, то есть распространение формального дедуктивного моделирования и количественного тестирования гипотез. К подходам в рамках этой дисциплины относятся рациональный выбор, классическая политическая философия, интерпретивизм, структурализм, бихевиоризм, реализм, плюрализм и институционализм. Политология, как одна из социальных наук, использует методы и инструменты, соответствующие характеру проводимых исследований: для построения и проверки теорий используются как первичные источники, такие как исторические документы, интервью и официальные записи, так и вторичные источники, такие как научные статьи. Эмпирические методы включают опросы, статистический анализ или эконометрику, кейс-стади, эксперименты и моделирование.

Психология

Психология – это академическая и прикладная область, изучающая поведение и психические процессы. Психология также относится к применению этих знаний в различных сферах человеческой деятельности, включая решение проблем, с которыми люди сталкиваются в повседневной жизни, и лечение психических расстройств. Слово «психология» происходит от древнегреческого ψυχή (психе, «душа» или «разум») и суффикса logy («изучение»). Психология отличается от антропологии, экономики, политологии и социологии тем, что стремится к выведению объяснительных обобщений о психических функциях и наблюдаемом поведении индивидов, в то время как другие дисциплины сосредоточены на создании описательных обобщений о функционировании социальных групп или ситуативно обусловленном поведении человека. Однако на практике между этими областями происходит значительное взаимопроникновение. Психология отличается от биологии и нейронауки тем, что в первую очередь изучает взаимодействие психических процессов и поведения, а также общие процессы системы в целом, а не только биологические или нейронные процессы сами по себе, хотя нейропсихология как поддисциплина объединяет изучение фактических нейронных процессов с исследованием психических эффектов, которые они субъективно вызывают. Многие люди ассоциируют психологию с клинической психологией, которая фокусируется на оценке и лечении жизненных проблем и психопатологии. В действительности, психология включает в себя множество специализаций, таких как социальная психология, психология развития, когнитивная психология, педагогическая психология, промышленная и организационная психология, математическая психология, нейропсихология и количественный анализ поведения. Психология – это очень широкая наука, которую редко рассматривают как единое целое. Хотя некоторые поддисциплины опираются на естественнонаучную базу и применяются в социальных науках, другие можно четко отнести либо к областям, слабо связанным с социальными науками, либо, наоборот, тесно с ними взаимодействующим. Например, биологическая психология считается естественнонаучной дисциплиной с применением в социальных науках (как и клиническая медицина), социальная и профессиональная психология, как правило, являются чисто социальными науками, а нейропсихология – естественнонаучной дисциплиной, не имеющей практического применения вне научной традиции. В британских университетах акцент на том, какой аспект психологии изучал и/или углубленно осваивал студент, отражается в присваиваемой степени: BPsy указывает на баланс между естественными и социальными науками, BSc – на сильную (или исключительную) научную направленность, а BA – на преобладание кредитов в области социальных наук. Однако это не всегда так, и во многих британских вузах студенты, изучающие BPsy, BSc и BA, следуют одной и той же учебной программе, разработанной Британским психологическим обществом, и имеют одинаковые возможности для специализации, независимо от того, выбирают ли они сбалансированный подход, сильную научную основу или сильную основу в социальных науках. Например, если студент подал заявку на получение степени BA, но специализировался на научно-ориентированных модулях, то ему все равно, как правило, будет присвоена степень BA.

Psychology is an academic and applied field involving the study of behaviour and mental processes. Psychology also refers to the application of such knowledge to various spheres of human activity, including problems of individuals' daily lives and the treatment of mental illness. The word psychology comes from the Ancient Greek ψυχή (psyche, "soul" or "mind") and the suffix logy ("study"). Psychology differs from anthropology, economics, political science, and sociology in seeking to capture explanatory generalizations about the mental function and overt behaviour of individuals, while the other disciplines focus on creating descriptive generalizations about the functioning of social groups or situation specific human behaviour. In practice, however, there is quite a lot of cross fertilization that takes place among the various fields. Psychology differs from biology and neuroscience in that it is primarily concerned with the interaction of mental processes and behaviour, and of the overall processes of a system, and not simply the biological or neural processes themselves, though the subfield of neuropsychology combines the study of the actual neural processes with the study of the mental effects they have subjectively produced. Many people associate psychology with clinical psychology, which focuses on assessment and treatment of problems in living and psychopathology. In reality, psychology has myriad specialties including social psychology, developmental psychology, cognitive psychology, educational psychology, industrial organizational psychology, mathematical psychology, neuropsychology, and quantitative analysis of behaviour. Psychology is a very broad science that is rarely tackled as a whole, major block. Although some subfields encompass a natural science base and a social science application, others can be clearly distinguished as having little to do with the social sciences or having a lot to do with the social sciences. For example, biological psychology is considered a natural science with a social scientific application (as is clinical medicine), social and occupational psychology are, generally speaking, purely social sciences, whereas neuropsychology is a natural science that lacks application out of the scientific tradition entirely. In British universities, emphasis on what tenet of psychology a student has studied and/or concentrated is communicated through the degree conferred: BPsy indicates a balance between natural and social sciences, BSc indicates a strong (or entire) scientific concentration, whereas a BA underlines a majority of social science credits. This is not always necessarily the case however, and in many UK institutions students studying the BPsy, BSc, and BA follow the same curriculum as outlined by The British Psychological Society and have the same options of specialism open to them regardless of whether they choose a balance, a heavy science basis, or heavy social science basis to their degree. If they applied to read the BA. for example, but specialized in heavily science based modules, then they will still generally be awarded the BA.

Социология

Социология – это систематическое изучение общества, отношений индивидов к своим обществам, последствий различий и других аспектов социального действия человека. Значение слова происходит от суффикса –логия, означающего «изучение», восходящего к древнегреческому языку, и корня соци-, происходящего от латинского слова socius, означающего «товарищ» или общество в целом. Огюст Конт (1798–1857) ввёл термин «социология» в 1838 году для описания способа применения принципов и методов естественных наук к социальному миру. Конт стремился объединить историю, психологию и экономику посредством описательного понимания социальной сферы. Он предложил, что социальные проблемы могут быть решены с помощью социологического позитивизма – эпистемологического подхода, изложенного в «Курсе позитивной философии» (1830–1842) и «Общем взгляде на позитивизм» (1844). Хотя Конт обычно считается «отцом социологии», дисциплина была формально учреждена другим французским мыслителем, Эмилем Дюркгеймом (1858–1917), который развил позитивизм как основу для практических социальных исследований. Дюркгейм основал первый европейский факультет социологии в Университете Бордо в 1895 году и опубликовал «Правила социологического метода». В 1896 году он основал журнал L’Année sociologique. Монография Дюркгейма «Самоубийство» (1897), представляющая собой казус-исследование уровня самоубийств среди католического и протестантского населения, отграничила социологический анализ от психологии или философии. Карл Маркс отверг позитивизм Конта, но тем не менее стремился создать науку об обществе, основанную на историческом материализме, и был признан одним из основоположников социологии посмертно, когда термин приобрел более широкое значение. Около начала XX века первая волна немецких социологов, включая Макса Вебера и Георга Зиммеля, разработала социологический антипозитивизм. Данную область можно рассматривать как синтез трех основных направлений социальной мысли: позитивизма Дюркгейма и структурного функционализма; марксистского исторического материализма и теории конфликта; и антипозитивизма Вебера и анализа «понимающей социологии» (verstehen). Американская социология развивалась по отдельной траектории, с ограниченным влиянием марксизма, акцентом на строгой экспериментальной методологии и более тесной связью с прагматизмом и социальной психологией. В 1920-х годах в Чикагской школе сформировался символический интеракционизм. Между тем, в 1930-х годах Франкфуртская школа стала пионером идеи критической теории – междисциплинарной формы марксистской социологии, опирающейся на таких мыслителей, как Зигмунд Фрейд и Фридрих Ницше. Критическая теория обрела самостоятельность после Второй мировой войны, оказав влияние на литературную критику и создание Бирмингемской школы культурных исследований. Социология развивалась как академический ответ на вызовы современности, такие как индустриализация, урбанизация, секуляризация и воспринимаемый процесс рационализации. В центре внимания этой области находятся социальные нормы и процессы, которые связывают и разделяют людей не только как индивидов, но и как членов ассоциаций, групп, сообществ и институтов, а также изучение организации и развития человеческой общественной жизни. Спектр социологических интересов простирается от анализа мимолетных контактов между анонимными людьми на улице до изучения глобальных социальных процессов. По мнению социологов Питера Л. Бергера и Томаса Лакмана, социологи стремятся понять социальное конструирование реальности. Большинство социологов работают в одной или нескольких поддисциплинах. Удобным способом описать эту дисциплину является представление её как совокупности поддисциплин, изучающих различные аспекты общества. Например, социальная стратификация изучает неравенство и классовую структуру; демография – изменения в численности или типе населения; криминология – преступное поведение и девиантность; а политическая социология – взаимодействие между обществом и государством. С момента своего возникновения социологические эпистемологии, методы и подходы к исследованию значительно расширились и диверсифицировались. В 1969 году феминистские социологи оспорили андроцентризм дисциплины на ежегодной конференции Американской социологической ассоциации. Это привело к созданию организации «Социологи для женщин в обществе» и, в конечном итоге, нового социологического журнала «Гендер и общество». Сегодня социология гендера считается одной из наиболее значимых поддисциплин в этой области. Постоянно появляются новые социологические поддисциплины, такие как исследования сообществ, вычислительная социология, экологическая социология, сетевой анализ, теория акторных сетей, гендерные исследования и другие, многие из которых носят междисциплинарный характер.

Sociology is the systematic study of society, individuals' relationship to their societies, the consequences of difference, and other aspects of human social action. The meaning of the word comes from the suffix logy, which means "study of", derived from Ancient Greek, and the stem soci , which is from the Latin word socius, meaning "companion", or society in general. Auguste Comte (1798–1857) coined the term sociology to describe a way to apply natural science principles and techniques to the social world in 1838. Comte endeavoured to unify history, psychology and economics through the descriptive understanding of the social realm. He proposed that social ills could be remedied through sociological positivism, an epistemological approach outlined in The Course in Positive Philosophy [1830–1842] and A General View of Positivism (1844). Though Comte is generally regarded as the "Father of Sociology", the discipline was formally established by another French thinker, Émile Durkheim (1858–1917), who developed positivism as a foundation to practical social research. Durkheim set up the first European department of sociology at the University of Bordeaux in 1895, publishing his Rules of the Sociological Method. In 1896, he established the journal L'Année sociologique. Durkheim's seminal monograph, Suicide (1897), a case study of suicide rates among Catholic and Protestant populations, distinguished sociological analysis from psychology or philosophy. Karl Marx rejected Comte's positivism but nevertheless aimed to establish a science of society based on historical materialism, becoming recognized as a founding figure of sociology posthumously as the term gained broader meaning. Around the start of the 20th century, the first wave of German sociologists, including Max Weber and Georg Simmel, developed sociological antipositivism. The field may be broadly recognized as an amalgam of three modes of social thought in particular: Durkheimian positivism and structural functionalism; Marxist historical materialism and conflict theory; and Weberian antipositivism and verstehen analysis. American sociology broadly arose on a separate trajectory, with little Marxist influence, an emphasis on rigorous experimental methodology, and a closer association with pragmatism and social psychology. In the 1920s, the Chicago school developed symbolic interactionism. Meanwhile, in the 1930s, the Frankfurt School pioneered the idea of critical theory, an interdisciplinary form of Marxist sociology drawing upon thinkers as diverse as Sigmund Freud and Friedrich Nietzsche. Critical theory would take on something of a life of its own after World War II, influencing literary criticism and the Birmingham School establishment of cultural studies. Sociology evolved as an academic response to the challenges of modernity, such as industrialization, urbanization, secularization, and a perceived process of enveloping rationalization. The field generally concerns the social rules and processes that bind and separate people not only as individuals, but as members of associations, groups, communities and institutions, and includes the examination of the organization and development of human social life. The sociological field of interest ranges from the analysis of short contacts between anonymous individuals on the street to the study of global social processes. In the terms of sociologists Peter L. Berger and Thomas Luckmann, social scientists seek an understanding of the Social Construction of Reality. Most sociologists work in one or more subfields. One useful way to describe the discipline is as a cluster of sub fields that examine different dimensions of society. For example, social stratification studies inequality and class structure; demography studies changes in population size or type; criminology examines criminal behaviour and deviance; and political sociology studies the interaction between society and state. Since its inception, sociological epistemologies, methods, and frames of enquiry, have significantly expanded and diverged. In 1969, feminist sociologists challenged the discipline's androcentrism at the American Sociological Association's annual conference. This led to the founding of the organization Sociologists for Women in Society, and, eventually, a new sociology journal, Gender & Society. Today, the sociology of gender is considered to be one of the most prominent sub fields in the discipline. New sociological sub fields continue to appear — such as community studies, computational sociology, environmental sociology, network analysis, actor network theory, gender studies, and a growing list, many of which are cross disciplinary in nature.

Теория

Некоторые социальные теоретики подчеркивают субъективный характер исследований. Эти авторы придерживаются перспектив социальной теории, которые включают в себя различные типы следующего:
Критическая теория – это исследование и критика общества и культуры, опирающееся на знания из областей социальных и гуманитарных наук. Диалектический материализм – это философия Карла Маркса, которую он сформулировал, соединив диалектику Гегеля с материализмом Фейербаха. Феминистская теория – это расширение феминизма на теоретический или философский дискурс; она направлена на понимание природы гендерного неравенства. Марксистские теории, такие как революционная теория, научный социализм и классовая теория, охватывают философские работы, находящиеся под сильным влиянием материалистического подхода Карла Маркса к теории или написанные марксистами. Фронетическая социальная наука – это теория и методология изучения социальных наук, основанная на этике и политической власти, и базирующаяся на современной интерпретации аристотелевского фронезиса. Постколониальная теория – это реакция на культурное наследие колониализма. Постмодернизм – это отправная точка для произведений литературы, драматургии, архитектуры, кино и дизайна, а также в маркетинге, бизнесе и в интерпретации истории, права, культуры и религии в конце XX века. Теория рационального выбора – это основа для понимания и часто формального моделирования социального и экономического поведения. Социальный конструктивизм рассматривает, как социальные явления развиваются в социальных контекстах. Структурализм – это подход к гуманитарным наукам, который пытается проанализировать конкретную область (например, мифологию) как сложную систему взаимосвязанных частей. Структурный функционализм – это социологическая парадигма, которая изучает, какие социальные функции выполняют различные элементы социальной системы по отношению ко всей системе. Другие теоретики, исследующие альтернативные подходы к исследованиям, углубляются в альтернативный характер исследований. Эти авторы разделяют перспективы социальной теории, которые включают в себя различные типы следующего:
Антиинтеллектуализм описывает критическое отношение или оценку интеллектуалов и интеллектуальной деятельности. Антинаучность – это позиция, критикующая науку и научный метод.

Some social theorists emphasize the subjective nature of research. These writers espouse social theory perspectives that include various types of the following:
Critical theory is the examination and critique of society and culture, drawing from knowledge across social sciences and humanities disciplines. Dialectical materialism is the philosophy of Karl Marx, which he formulated by taking the dialectic of Hegel and joining it to the materialism of Feuerbach. Feminist theory is the extension of feminism into theoretical, or philosophical discourse; it aims to understand the nature of gender inequality. Marxist theories, such as revolutionary theory, scientific socialism, and class theory, cover work in philosophy that is strongly influenced by Karl Marx's materialist approach to theory or is written by Marxists. Phronetic social science is a theory and methodology for doing social science focusing on ethics and political power, based on a contemporary interpretation of Aristotelian phronesis. Post colonial theory is a reaction to the cultural legacy of colonialism. Postmodernism refers to a point of departure for works of literature, drama, architecture, cinema, and design, as well as in marketing and business and in the interpretation of history, law, culture and religion in the late 20th century. Rational choice theory is a framework for understanding and often formally modeling social and economic behaviour. Social constructionism considers how social phenomena develop in social contexts. Structuralism is an approach to the human sciences that attempts to analyze a specific field (for instance, mythology) as a complex system of interrelated parts. Structural functionalism is a sociological paradigm that addresses what social functions various elements of the social system perform in regard to the entire system. Other fringe social theorists delve into the alternative nature of research. These writers share social theory perspectives that include various types of the following:
Anti intellectualism describes a sentiment of critique towards, or evaluation of, intellectuals and intellectual pursuits. Antiscience is a position critical of science and the scientific method.

Рекурсивность

Авторы используют концепцию рекурсивности, чтобы подчеркнуть ситуацию, в которой оказываются социальные ученые, создавая знания о мире, частью которого они уже являются. По словам Одри Алехандро, «как социальные ученые, рекурсивность нашего положения связана с тем, что мы одновременно являемся субъектами (поскольку дискурсы – это среда, посредством которой мы анализируем) и объектами академических дискурсов, которые мы создаем (поскольку мы – социальные агенты, принадлежащие миру, который мы анализируем)». Исходя из этого, она видит в рекурсивности фундаментальную проблему в создании эмансипирующего знания, требующую проявления рефлексивных усилий.

Образование и степени

Большинство университетов предлагают степени в области социальных наук. Степень бакалавра социальных наук специально ориентирована на изучение социальных наук и часто является более гибкой и углубленной, чем другие степени, включающие предметы социальных наук. В Соединенных Штатах университет может присудить студенту, изучающему социальную науку, степень бакалавра искусств, особенно если эта область относится к традиционным гуманитарным дисциплинам, таким как история, или степень бакалавра наук, как, например, в Лондонской школе экономики, поскольку социальные науки являются одной из двух основных ветвей науки (другая – естественные науки). Кроме того, некоторые учебные заведения предлагают степени по конкретным социальным наукам, например, степень бакалавра экономики, хотя такие специализированные степени относительно редки в Соединенных Штатах. Студенты, обучающиеся в магистратуре, могут получить степень магистра (магистра искусств, магистра наук или специализированную степень, например, магистра государственного управления) или докторскую степень (например, PhD).

Низкий приоритет социальных наук

Социальные науки получают меньше финансирования, чем естественные науки. По оценкам, лишь 0,12% всех средств, выделяемых на исследования, связанные с климатом, направляется на социальные науки, изучающие смягчение последствий изменения климата. Гораздо больше средств расходуется на естественнонаучные исследования изменения климата, а также значительные суммы – на изучение его последствий и адаптацию к ним. Утверждается, что это неэффективное распределение ресурсов, поскольку наиболее актуальная задача на данный момент – найти способы изменить поведение людей для смягчения изменения климата, в то время как естественные науки в этой области уже достаточно развиты, а на адаптацию потребуются десятилетия и столетия. Эта потребность особенно остро проявилась после революции 1932 года, в результате которой был основан Университет Сан-Паулу (USP), ставший крупнейшим университетом в Южной Америке. Впоследствии эти события привели к развитию университетских программ и созданию национальных ассоциаций в области антропологии, социологии и политологии.

Источники XX и XXI веков

Нил Дж. Смеллер и Пол Б. Балтес (2001). Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук, Амстердам: Elsevier. Берн, Д. С. (1998). Теория сложности и социальные науки: введение. Routledge. Купер, А., и Купер, Дж. (1985). Энциклопедия социальных наук. Лондон: Routledge & Kegan Paul. (ред., доступен предварительный просмотр версии 1996 года) Lave, C. A., и March, J. G. (1993). Введение в моделирование в социальных науках. Ланхэм, Мд.: University Press of America. Перри, Джон и Эрна Перри. Современное общество: Введение в социальные науки (12-е издание, 2008), учебник для колледжей. Поттер, Д. (1988). Общество и социальные науки: введение. Лондон: Routledge [и др.]. Дэвид Л. Силлс и Роберт К. Мертон (1968). Международная энциклопедия социальных наук. Селигман, Эдвин Р. А. и Элвин Джонсон (1934). Энциклопедия социальных наук. (13 томов) Уорд, Л. Ф. (1924). Динамическая социология, или прикладная социальная наука: на основе статической социологии и менее сложных наук. Нью-Йорк: D. Appleton. Левитт, Ф. М., и Браун, Э. (1920). Элементарные социальные науки. Нью-Йорк: Macmillan. Богард, Э. С. (1913). Введение в социальные науки: конспект учебника. Лос-Анджелес: Ralston Press. Малый, А. В. (1910). Смысл социальной науки. Чикаго: Издательство Чикагского университета.

Источники XIX века

Эндрюс, С. П. (1888). Наука об обществе. Бостон, Массачусетс: Сара Э. Холмс. Дэнслоу, В. Б. (1882). Современные мыслители о социальных науках: что они думают и почему. Чикаго: Белфорд, Кларк и Ко. Харрис, Уильям Торри (1879). Метод изучения социальных наук: Лекция, представленная перед Ассоциацией социальных наук Сент-Луиса 4 марта 1879 года. Сент-Луис: G. I. Jones and Co, 1879. Гамильтон, Р. С. (1873). Современное состояние социальных наук. Исторический и критический обзор прогресса мысли в социальной философии. Нью-Йорк: Х. Л. Хинтон. Кэри, Х. К. (1867). Принципы социальных наук. Филадельфия: Дж. Б. Липпинкотт и Ко. [и т. д.] Том I, Том II, Том III. Кальверт, Г. Х. (1856). Введение в социальные науки: Рассуждение в трех частях. Нью-Йорк: Редфилд.

Противники и критики

Джордж Х. Смит (2014). Интеллектуалы и либертарианство: Томас Соуэлл и Роберт Нисбет. Фил Хатчинсон, Руперт Рид и Уэс Шаррок (2008). Таких вещей, как социальные науки, не существует. Сабиа, Д. Р., и Валлулис, Дж. (1983). Изменение социальной науки: критическая теория и другие критические подходы. Альбани: Издательство Государственного университета Нью-Йорка.